1 . 某同学利用下图所示装置进行探究实验。先用N₂排尽装置中的空气，再将加装气球的具支试管放入盛有60℃热水的烧杯内，白磷并未燃烧；然后将注射器内的H₂O₂溶液推入右边具支试管，白磷燃烧。

(1)写出右边具支试管中发生反应的化学方程式：_______。
(2)通过该实验可得出燃烧需要什么条件：________。

2 . 某同学设计如下图实验装置探究一氧化碳的一些化学性质。试回答问题：

(1)A装置的目的是______，所发生的反应的化学方程式：______。
(2)装置B中足量的石灰水的作用是_______，其反应方程式是______。
(3)装置C中实验现象是______。此装置中所发生的化学反应方程式是_____，证明一氧化碳有______性。
(4)根据本实验，点燃装置E中尾气的目的是______，这是利用了物质的______性。

3 . 古代铁匠常把烧红的铁器浸入水中急速冷却，以增加铁器的硬度，此法称为“淬火”。某兴趣小组的同学设计了如图所示的实验，用以探究铁与水蒸气在高温条件下反应后的产物（注：夹持仪器已省略）。
【查阅资料1】常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下铁与水蒸气能反应，生成一种固体和一种气体

(1)A装置的作用是______。
(2)探究生成的气体是什么？
猜测Ⅰ：氧气水肥皂水        
猜测Ⅱ：氢气        
猜测Ⅲ：二氧化硫
小红认为不需要做实验就可以排除猜想Ⅲ，她的理由是_______________。
【实验验证】
(3)如图所示，加热一段时间后，灰黑色的铁粉逐渐全部变黑，把导气管放入肥皂水中，吹出的肥皂泡上升飘到空中，用燃着的木条靠近肥皂泡，肥皂泡燃烧，有爆鸣声。该气体是______（填物质名称）
(4)探究玻璃管中剩余黑色固体的成分？
同学们讨论后认为：铁与水蒸气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”。玻璃管内的黑色固体中还可能含有“剩余的铁”。
【查阅资料2】
①铁的氧化物有三种：、、，其中仅有为红棕色，、均为黑色，但一接触到空气会立即变成红棕色。
②铁的三种氧化物都不与硫酸铜溶液反应。
【实验探究】
①将玻璃管中的黑色固体倒出，平铺于白纸上，没有发现红棕色的物质，一会儿之后黑色固体也不变色，则黑色固体中一定没有______（填物质化学式）。
②取上述黑色固体少许加入足量的硫酸铜溶液，发现__________________（填实验现象），说明黑色固体中一定有铁和四氧化三铁。
【实验结论】
(5)铁与水蒸气发生反应的化学方程式为____________。

4 . 实验是科学探究的重要方式。请结合图示回答下列问题：
   
(1)图一是某同学将外形完全相同的纯铜片和黄铜片相互刻画，该实验的目的是比较纯铜和黄铜的___________大小，有明显划痕留下的是___________。
(2)图二是一氧化碳还原氧化铁的实验装置。实验过程中玻璃管内出现的现象是___________，发生反应的化学方程式为___________。
(3)图三所示装置是探究铜生锈的部分实验。铜锈的主要成分是碱式碳酸铜【Cu₂（OH）₂CO₃】，一段时间后，试管①中铜片保持光亮，试管②中铜片出现绿色锈渍，对比实验现象，得出的结论是___________。铝制品在空气中耐腐蚀的原因是___________（用化学方程式表示）。

5 . 下图是常见气体的实验室制取装置，回答下列问题：

(1)写出仪器名称：①_______；②_______；
(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式为____，A装置中试管口放一团棉花的作用是____；
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为_______，收集装置可选D的原因_______；
(4)甲烷是一种难溶于水、密度小于空气的气体。实验室常用加热醋酸钠与碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，该反应的发生装置可选择_______(填字母)，若要收集较纯净的甲烷气体，则收集装置可选择_______(填字母)。

6 . 根据下图所示实验回答问题。
   
(1)A中，仪器a的名称是_______；KMnO₄制取O₂的化学方程式为_______；选择向上排空气法收集氧气的原因是_______。
(2)B中，铁丝燃烧生成的黑色固体是_______。
(3)C中，能说明木炭在氧气中燃烧的产物为二氧化碳的现象是_______(用化学方程式表示)。

7 . 如图是铁丝在氧气里燃烧实验的操作图，试回答：
   
(1)该实验中发生反应的化学方程式为___________，图D的集气瓶里，水的作用是___________；
(2)D图中，可观察到的实验现象是___________，生成了一种___________固体；
(3)如何验证一瓶无色气体是氧气？___________。

8 . 某学生把光亮的细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴，点燃火柴，待火柴临近烧完时，缓慢插入盛有氧气的集气瓶里，如图，可以观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，但燃烧完毕后，集气瓶底炸裂。

(1)写出该反应的化学方程式_______；
(2)为防止集气瓶底炸裂，请你提出一条改进的措施_______。

9 . 过氧化氢化学式(H₂O₂)溶液在MnO₂作催化剂的条件下能迅速分解生成O₂和H₂O，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。回答下列问题：

(1)分液漏斗中应放入的物质是_______，锥形瓶中应放入的物质是_______。
(2)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集O₂，过一段时间后，用带火星的木条伸到瓶口，看到木条_______，表明已收集满。要收集一瓶较纯净的O₂，应选择装置_______(填字母)。
(3)若实验时用此法代替KMnO₄加热制取O₂，优点是_______。
(4)化肥对提高农作物的产量具有重要作用。硝酸铵(NH₄NO₃)是一种常见的氮肥。计算：
(a)硝酸铵由_______种元素组成(填数字)；
(b)硝酸铵中氮元素和氧元素的质量比为_______(填最简比)；
(c)若硝酸铵中含有2.8g氮元素，则该硝酸铵的质量为_______g。

10 . 化学就在我们生活中。
I、生活中有很多物质可以作为消毒杀菌剂。
(1)自来水生产中消毒用到的氯气，其化学式是___________，物质分类中氯气属于___________（选填“单质”“化合物”）。
(2)75%的消毒酒精（C₂H₅OH）是生活中常用消毒剂。酒精中碳、氢、氧元素原子个数比是___________，其中元素质量分数最高的元素是___________，1mol酒精所含碳原子的数目约为___________（科学记数法表达）。
II、水被认为是生命之源。

(3)氢气燃烧实验开启了人类对水的组成的研究。如图一所示，进行氢气燃烧的实验，可以观察到氢气燃烧产生___________色火焰，集气瓶内壁出现___________。
(4)研究水的组成的另一个实验，如图二所示。与a中电极相连的是电源的___________极（选填“正”或“负”）﹔水通电分解的化学方程式是___________。