1 . 化学实验研究小组为探究温度对H₂O₂分解反应速率的影响，借助如图所示实验装置，进行了两次实验，两次实验的部分设计如表所示：
          
温馨提示：本实验中的“水浴”是指通过水槽中的热水把热量传递到需要加热的锥形瓶里，达到加热的目的。

实验号	实验1	实验2
MnO2的质量/克	0.5	0.5
5%的H2O2体积/毫升	40	待填
水浴温度/℃	20	80

(1)实验窒制取氧气。若采用图1中作为气体发生装置，分液漏斗的优点是_______。
(2)实验2中“待填”的数据应为________。
(3)在1、2两次实验中，可通过________来比较 H₂O₂分解反应速率的大小。
(4)下列有关该实验的说法正确的是________ （可多选）。

A．锥形瓶中原有的空气进入量筒会导致收集气体体积变大

B．实验过程中导管口气泡连续均匀，才可以伸到量筒口收集气体测定体积

C．实验2中由于温度较高使气体受热膨胀，会导致测得的分解速率比实际快

(5)研究小组的甲同学想利用收集到的O₂进行性质探究，直接在量筒中进行了铁丝燃烧的实验，结果导致量筒炸裂，请分析炸裂的原因_______，并写出该反应化学反应方程式_______。
(6)乙同学改进收集方法后，在收集到的气体中燃烧了硫磺，此反应的化学方程式为_______。

2 . 水是人类赖以生存的自然资源，在生活和实验室中有着不可替代的作用。

(1)从宏观组成角度看：水是由______组成的。从微观构成角度看：水是由______构成的。
(2)如图是电解水的装置。a管连接电源的______极。电解水的化学方程式是______，产生氢气和氧气的质量比为______。
(3)产生氧气的玻璃管是______（选填“a”或“b”）管，保持氧气化学性质的徽粒是______（写名称），检验氧气的方法是______。
(4)硫酸铜通常用来检验水的存在，写出该化学方程式______。

3 . 如图是初中某化学教材中的几个实验，请据图回答问题：
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(1)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是______，该反应的化学方程式为______。
(2)实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是______。
(3)实验四的实验目的是______，正确选择药品是实验成功的关键，该实验中对药品的选择合理的是（填字母）______。
A．可以用铁代替红磷进行实验
B．红磷需要足量
C．只与氧气反应
(4)实验一、二、四中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测______；在“实验一”“实验二”“实验四”中，可以把水换成细沙的实验是______。
(5)从反应角度分析，以上四个反应的相同点是（填字母）______。

A．都是分解反应

B．都放出热量

C．产物在常温下都是固体

D．都是化合反应

5 . 用来测定空气成分的方法很多，下图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

(1)红磷燃烧的现象是_______；并写出红磷燃烧的文字表达式_______。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，水顺着导管流入集气瓶，且水的体积占集气瓶总容积的_______。
(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，请分析可能的原因(只要求写出一点)_______。

6 . 实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成。 请根据电解水实验回答下列问题：

(1)图中 C 端为电源的______ (填“正”或“负”）极，试管 A 中产生的气体是______。
(2)实验室常用______检验试管 B 中的气体，现象是______。
(3)电解水的符号表达式为______。
(4)通过该实验，可以获得一种理想燃料，请写出此燃料燃烧的符号表达式______，该反应的基本类型是______。

7 . 碳的氧化物在生活、生产中用途广泛。
Ⅰ.探究CO的还原性。
实验1：将CuO加水制成糊状，刷在试管内壁，在试管底部加入炭粉，再向试管里通入CO₂(见图1)，集满后立即用气球密封。
实验2：用酒精灯先加热CuO部位(见图2)，无明显现象。
实验3：再用加网罩的酒精灯加热炭粉(见图3)；一段时间后，利用CO₂传感器测得试管内CO₂含量变小。
实验4：加热CuO(见图4)，黑色固体变成紫红色。
   
(1)实验2得到的结论是_______。
(2)实验3的目的是_______，酒精灯加网罩的作用是_______。
(3)写出实验4中发生反应的化学方程式_____。
Ⅱ.CO₂捕捉和利用。
(4)CO₂的捕捉：利用氨水(NH₃·H₂O)捕捉CO₂，得到高纯度CO₂的流程如图。
   
①吸收塔中NH₃•H₂O常采用雾状喷淋技术，其目的是_______。
②再生塔中发生反应的化学方程式为_____。

8 . 探究白酒燃烧的奥秘
在诊所里，小华同学看到老中医用“酒火疗法”为患者治疗，发现白酒竟然能够被点燃。老中医告诉她：只有酒精分数较大(即度数较高)的白酒才能被点燃。好奇并喜欢探究的小华用体积分数为75%的酒精溶液(指每100mL酒精水溶液中含75mL酒精)。代替白酒进行了系列探究。
【提出问题】能被点燃的酒精溶液的最小体积分数是多少？
【查阅资料】
①酒精(C₂H₅OH)是一种无色液体，易挥发，易燃烧，可任意比例与水互溶。
②两种液体混合时，分子间隔不同对混合后的总体积有影响，但对本实验的影响很小，忽略不计。
【实验探究】
实验用品：75%酒精溶液、蒸馏水、小烧杯、胶头滴管、量筒(20mL、10mL)、蒸发皿、玻璃棒、火柴。
(1)实验时，用75%酒精溶液配制10mL60%的酒精溶液。
①最好选用___________mL量筒，使用量筒量取液体读数时应注意___________。
②配制溶液的操作方法是___________。
(2)在室温(20℃)时，小华按上述方法配制了体积分数为50%、40%、30%、20%的酒精溶液各10mL，分别倒入蒸发皿中，点燃，观察。实验结果如下表：

酒精体积分数	50%	40%	30%	20%
观察到的现象	可燃	可燃	不可燃	不可燃

酒精完全燃烧的化学方程式为___________。
(3)拓展应用
①未盖灯帽且久置不用的酒精灯，常常不能被点燃。其原因是___________。
②因酒精含量低而不能燃烧的酒精溶液，要分离出其中的酒精，可采用的方法是___________。

9 . Ⅰ.根据所学化学知识，按要求填空。
(1)下列五种物质中均含有氮元素，它们按下列的顺序排列：NH₃，N₂，NO，X，HNO₃，分析排列规律，X 的化学式不可能为 ；

A．N2O

B．NO2

C．N2O5

D．NaNO2

E．N2O3

(2)某氮氧化合物的相对分子质量为 92，且氮、氧元素的质量之比为 7：16，则该化合物的化学式是_____；
(3)二氧化氮是空气污染物，在处理尾气时可将其和氧气按照一定比例通入水中，发生化合反应生成硝酸。则该反应中二氧化氮与氧气分子个数之比为_____。
Ⅱ．为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了 40mL 的试管作反应容器(如图)和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷(其化学性质与红磷相似，40℃时就可以燃烧)放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹。用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象。
   
(4)正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从 20mL 刻度处推至 15mL 处，然后松开活塞，观察到活塞返回至 20mL 刻度处。该操作的主要目的是_____。
(5)实验中，在松开弹簧夹前，大试管中可以观察到白磷燃烧发出黄色火焰，并产生_____。
(6)实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的 20mL 刻度处慢慢向左移到约 处。

A．4mL 刻度

B．8mL 刻度

C．12mL 刻度

D．16mL 刻度

(7)下列实验操作，对实验结果几乎没有影响的是 。

A．装置有点漏气

B．白磷的量不足

C．用干燥的红磷代替白磷做实验。

10 . 在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在事先收集好的氧气中做“铁丝燃烧”实验。
(1)结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因可能是___________。

A．铁丝没有打磨干净

B．氧气浓度不够

C．铁丝没有绕成螺旋状

(2)为弄清铁在氧气中燃烧火星四射的原因，进行了如下探究，下表是将纯镁丝和不同含碳量的铁丝(镁丝和铁丝直径相同)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。

物质	镁丝	含碳0.05%的铁丝	含碳0.2%的铁丝	含碳0.6%的铁丝
燃烧时的现象	剧烈燃烧，发出耀眼的白光，无火星	剧烈燃烧，极少火星	剧烈燃烧，少量火星	______

请你分析回答：
①你认为表中未填的实验现象是______。造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是______。
②做铁丝在氧气中燃烧的实验时，通常在铁丝的一端系一根火柴，目的是___________。
③写出镁条、铁丝在氧气中燃烧的化学反应方程式___________、___________，以上两个反应均属于的基本反应类型是___________。