1 . 根据如图实验装置，回答下列问题：

(1)写出图中仪器a的名称:_____________。
(2)写出实验室用 A 装置制取氧气的化学反应方程式_____________。
(3)实验室制取并收集一瓶较纯净的H₂时，并想控制反应的速率，应选择的装置组合是_____________。
(4)若用 E装置收集 CO₂，请设计实验检验 CO₂已经收集满:_____________。

2 . 下图是气体制备和性质的装置图，根据如图回答问题。

(1)图A、图B装置都可以用于实验室制备氧气。固体X的化学式为______________，固体Y可以是______________（填序号）。
A红砖粉       B.硫酸铜       C.氯化钠
(2)图C中可观察到的现象：剧烈燃烧，______________，生成一种有刺激性气味的气体。
(3)图D所示是将氨在纯净氧气中燃烧，生成一种单质和一种常见稳定氧化物，该反应的化学方程式为______________。

3 . I．铁的合金在生产和生活中有着广泛的应用。
(1)生铁和钢都是铁的合金，但它们的性能却不同，原因是什么？___________。
(2)利用下图装置可做模拟炼铁，并检验炼铁反应生成气体产物的实验。

①写出装置A反应的化学方程式：___________。
②要达到实验目的，上述装置从左到右的连接顺序应为___________。(填装置序号，不能重复)
II．在“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”的跨学科实践活动中，小组同学做了系列实验，
(3)以下是部分实验操作，其中操作正确的是___________。

A．加入蒸馏水搅拌	B．取上层清液	C．检测酸碱性	D．测pH

III．学习小组设计了自制净水器，原理如下图。

(4)石英砂能除去___________。
(5)活性炭能___________。
(6)烧杯中的水为___________(填“纯净物”“混合物”)。
(7)离子交换树脂能__________。

4 . I．如图是实验室常用的制取气体装置。

(1)写出用A装置制取氧气的化学方程式：___________。若用E装置收集一瓶氧气，写出检验氧气已收集满的操作和现象：___________。
(2)乙炔是一种无色无味、难溶于水的气体。实验室常用块状碳化钙固体与水反应制乙炔，由于反应非常剧烈，故实验室制乙炔最佳的发生装置是___________(填序号)。
II．某化学兴趣小组按如图操作配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液。下列说法不正确的是

(3)③中玻璃棒的作用是___________。
(4)操作①～⑥中错误的是___________，正确的操作应该是___________。
(5)⑥中量取水的体积为___________。
(6)配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，实验操作的正确顺序为___________。

5 . I．氧气的制取和性质是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题。

(1)仪器①常用___________(填“内焰”“外焰”或“焰心”)加热，仪器②的名称是___________。
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为___________。实验室里欲收集一瓶较干燥的氧气，需选用的装置是___________(填序号)。
(3)装置E中水的作用是___________。
(4)用C收集二氧化碳，检验气体已收集满的方法是___________。
II．在作物表现营养缺乏初期，可进行硝酸钾叶面喷施。小组同学配制硝酸钾喷洒液过程如下图所示。结合硝酸钾的溶解度曲线信息。

(5)图1中加入浓硫酸可缩短硝酸钾溶解时间，原因是__________。
(6)图2中溶液___________(填“是”“不是”)硝酸钾饱和溶液，图2中溶液溶质质量分数为___________。

6 . I．某化学兴趣小组的同学开展实验室制取气体的探究。请结合下列实验装置，回答有关问题。

(1)仪器①的名称是___________。
(2)若实验室用氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式为___________。
(3)若用F装置收集一瓶干燥的二氧化碳，如何验满？___________。
(4)选用B装置来制取氧气时，实验结束后，若要分离出二氧化锰，可将残留物过滤、洗涤、干燥。
ⅰ.过滤操作时，需将圆形滤纸折叠。下列滤纸折叠过程图示中，正确的是___________(填“甲”或“乙”)。

ⅰi．在过滤操作中若滤液仍浑浊，可能的原因有___________(写一条即可)。
II．化学兴趣小组的同学们为探究燃烧的条件设计如图1实验，实验中测得试管②中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图2所示。

(5)持续加热烧杯内的水时试管①中红磷___________(填“能够”“不能”)燃烧，原因是___________。
(6)实验中通过两块白磷的变化，能够得出的结论是___________。

7 . 化学是一门以实验为基础的科学。
I．如图所示是实验室制取气体的部分实验装置，请回答下列问题。

(1)写出仪器①的用途___________。
(2)若实验室用B装置制取氧气，反应的化学方程式为___________。
(3)若实验室制取二氧化碳，用装置F来测定制得CO₂的体积，植物油的作用是___________。
II．某同学用氢氧化钠固体和浓硫酸进行下图实验。

(4)同时挤压胶头滴管后，观察到的现象是白磷___________，相应的化学方程式是___________。
(5)观察到两边小气球的现象是___________，解释左边出现该现象的原因是___________。

8 . 学习小组利用相关信息尝试制取氯气，并探究氯气水溶液的性质。
I．常温下，氯气是一种密度比空气大、有强烈刺激性气味的有毒气体。它能溶于水，难溶于饱和食盐水。图1是实验室中常见装置，请回答下列问题。

(1)写出仪器a的名称是______。
(2)实验室制取氯气的反应如下：，应选用图1中的发生装置是______（填字母），常温下最好选用图1中的装置______（填字母）来收集。
(3)检查装置气密性后，加药品时，应先加______（选填“二氧化锰”“浓盐酸”）。
Ⅱ．为了探究HClO的漂白性，学习小组设计了一套实验装置（图2）进行实验。
【查阅资料】
①氯气与水发生反应的化学方程式为。
②HClO是一种不稳定弱酸，名称叫次氯酸，仅存在于溶液中，能使染料和有机色质（如石蕊、品红）褪色，有很强的漂白作用。
③常用较高浓度的NaOH溶液吸收多余的。
(4)完成实验记录表：

实验现象	实验结论
装置甲中干燥红色布条不褪色	______
装置乙中湿润的红色布条褪色	和水反应后的混合物具有漂白性

(5)取实验后装置乙中的溶液，滴入紫色石蕊试液中，可能观察到的先后现象是______。
(6)根据氯气与水反应，装置丙中吸收氯气后生成的盐为______（填化学式）。
(7)为了证明和水反应后的混合物中具有漂白作用的成分仅是HClO，需要补做一个实验。简述实验过程（包括操作和现象）：______。

9 . 围绕气体的制取及其在生产生活中的实际应用，同学们开展了如下项目式学习活动。
I、气体的制取和性质是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题。

(1)常用仪器a的______（填“内焰”“外焰”或“焰心”）加热。
(2)实验室用高锰酸钾制取O₂，发生装置需要改进的地方是______。
(3)可以用D装置来收集O₂，体现了O₂具有______的性质。
(4)制取氢气时，加入药品之前需要______。
Ⅱ、设计、制作简易供氧器和CO₂气肥器

(5)如图中装置E是小高同学用塑料瓶制作的简易供氧器。在供氧使用时，左瓶中可放置的药品是______；简易供氧器的右瓶中需加入适量的水，水的一种作用是______。
(6)小明同学设计了图中装置F用于增加蔬菜大棚中二氧化碳的浓度，该装置放置在______（填“高处”或“低处”）更利于二氧化碳的利用，该反应的化学方程式为______。植物对二氧化碳的利用率：白天______（填“>”或“<”）夜间。

10 . 化学是一门以实验为基础的科学。请回答以下有关问题：

(1)图一中仪器①的名称是_____。
(2)实验室用高锰酸钾制氧气，可从图一中选择的发生装置是_____(填序号)；使用装置D收集氧气时应从导管口_____(选填“a”或“b”)通入。
(3)实验室制二氧化碳的化学方程式为_____，图一中，与装置A相比，选用装置B制二氧化碳的优点是_____。将产生的二氧化碳通入图二装置(夹持仪器省略)来完成CO₂性质实验。若要证明CO₂与水反应，应在1处放_____，一段时间后观察到2处紫色石蕊溶液变红，点燃酒精灯，观察到溶液由红色变为紫色，其原因是_____。若试管中导管口有连续均匀的气泡冒出，但饱和澄清石灰水未变浑浊的原因是_____。
(4)下列选项中，对相应实验描述正确的是_____(填序号)。

选项	A	B
实验
实验描述	烧杯中饱和石灰水变浑浊，说明氢氧化钠固体溶于水吸收热量使烧杯中溶液温度降低	水溶液呈紫色，汽油的颜色不变，说明同一物质在不同溶剂中溶解性不同