2 . 科学兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙是直径为10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。

【实验1】
调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。
（1）此实验不能说明____（填字母编号）；
A．声音具有能量   
B．真空不能传播声音
（2）实验1中，乒乓球的作用是____；
【实验2】
为了进一步探究响度和距离的关系，小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小。
（3）根据实验2的现象，可以得出结论是____。

4 . 如图所示是有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（　　）

A．图甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关

B．图乙：将正在发声的音叉轻轻靠近乒乓球，乒乓球弹起，说明声音的传播需要介质

C．图丙：逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断真空中不能传声

D．图丁：用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条，可以探究“响度与振幅的关系”

5 . 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验（如图所示），你认为不能够完成探究目的是（　　）

A．硬纸板接触齿数不同的齿轮	B．改变钢尺伸出桌边的长度
C．改变击鼓的力的大小	D．改变薄塑料尺划过梳子的速度

8 . 如图所示，用鼓锤分别重敲和轻敲鼓面，铜鼓发出的声音的响度不同，同时可以通过乒乓球反弹的高度，来显示出鼓面振动的情况。通过实验可知：鼓面振动的___________越大，响度越大。本实验涉及到的实验方法是___________（填“类比法”或“转换法”）。

9 . 某同学对下列现象进行分析，其中错误的是（       ）

A．甲图中在太空中的宇航员只能用无线电才能对话，说明真空不能传声

B．乙图中拨动琴弦，优美的琴声来自于琴弦的振动

C．丙图中用大小不同的力敲击杯子，声音的音调不同

D．丁图中利用超声波的反射可以测量海水的深度