2 . 【未来世界】

材料 以下为《全球趋势2030：变换的世界》中描绘的四种截然不同的未来世界发展图景。

图景类型	大停滞的世界	大分化的世界	非国家化的世界	大融合的世界
特征	美国和欧洲不再有能力或兴趣维持全球领导地位，导致全球化停转	经济不平等成为主要特征，世界因各层次的分裂而变得更不安全	非国家行为体在解决全球性挑战中扮演领导角色	全球各国在应对全球性挑战上进行合作

根据材料，请从中选择你所认同的任意一种类型，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文）

3 . 【社会发展因素】

时间	史实
14—17世纪	欧洲进行文艺复兴运动
1640年—1689年	英国资产阶级革命，颁布《权利法案》
1775—1783年	美国独立战争，1787年颁布美国宪法
19世纪30、40年代	法国、英国和德意志爆发了大规模工人运动。
1848年	马克思、恩格斯起草了《共产党宣言》
1861年	俄国进行1861年农奴制改革、美国开始南北战争
1868年起	面对严重的民族危机和社会危机，日本开始全面向西方学习，进行明治维新。
1898年6月	清政府颁布“明定国是”诏书，开始进行戊戌变法。
1911年	资产阶级革命派进行辛亥革命。颁布《中华民国临时约法》
1917年	俄国十月革命爆发，建立了苏维埃政权。

请阅读上述材料，然后围绕“社会发展的因素”，任选角度，提炼一个观点，根据材料并结合所学知识运用至少两个史实进行论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、总结提升。）

4 . 阅读材料,回答问题。

材料一   1500年左右是世界近代史的开端。这是因为过去处于相对隔绝的各地区才开始建立直接的联系。也是从1500年左右，欧洲贸易才扩大到全世界，促进了欧洲的封建生产方式迅速地向资本主义生产方式过渡，对世界产生了极大的影响。这一时期西欧民族国家形成和君主专制制度产生，这二者都庇护了新生的资本主义。而在1500年后的100年中，西欧人也在文化、思想、宗教及政治等领域完成了资本主义性质的变革。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史篇》

材料二   随着新航路的开辟，西欧国家率先踏上了对外殖民扩张的道路。18世纪，拉丁美洲已经完全处于欧洲列强的殖民统治之下。19世纪中后期，西方列强掀起了瓜分世界的狂潮，把亚洲和非洲的广大地区变成了它们的殖民地或半殖民地。19世纪末20世纪初，世界殖民体系最终形成，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的极不合理的状态。

——普通高中教科书《中外历史纲要(下)》

材料三   1929年，资本主义世界爆发了规模空前的经济大危机，各国政府纷纷采取措施应对。美国依靠罗斯福新政走出困局，而德国、意大利和日本却走上了侵略扩张的道路。

1925年，斯大林提出实现国家工业化的设想。1926年苏联开始进行社会主义工业化建设。1928——1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国。

——摘编自义务：教育教科书《世界历史》(九年级下册)

(1)依据材料一，概括“1500年左右是世界近代史的开端”的理由。
(2)指出形成材料二中所述这种“极不合理的状态”的原因及由此造成的主要矛盾。
(3)20世纪上半叶，世界现代化道路出现了重大调整。依据材料三及所学，指出三种道路选择并分别指出其对世界产生的影响。

5 . “沉沦”与“上升”，中国近代史不仅是一部屈辱史，也是一部中国社会各阶层争取民族独立，人民解放的奋斗史。在近代中国历史的前期，其基本特征是“沉沦”；近代中国历史的后期，其基本特征是“上升”。请结合中国近代史相关史实，以“沉沦”与“上升”为主题写一篇历史小论文。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。不超过200字。）

7 . 在人类历史上，大国的崛起始终是世界舞台上最受人瞩目的大戏，给人类留下了丰富的经验和教训，启迪着今天，也影响着未来。阅读下列材料，完成相关问题。

材料一：17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图

(1)对比材料一中的图A和图B，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？最终确立了怎样的政治制度？

材料二：我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。

——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(2)根据材料二结合所学“英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”指的是什么事件？这场革命的性质是什么？“法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众”结合所学知识说说启蒙运动在法国大革命时产生怎样的影响？

材料三：伏尔泰曾说，在法国旅行需要经常更换法律，就像经常更换马匹一样。法国直到1804年以后才成为一个法律上的整体……

(3)根据材料三并结合所学知识回答：“1804年”相关的法律文献是什么？该文献体现了什么原则？

材料四：自由主义、社会主义、实用主义、科学和民主给他们留下了不可磨灭的印记，当他们归国的时候——陈独秀在1915年，蔡元培在1916年，胡适在1917年分别归国——他们充当了中国文学和知识分子人格转换的发酵剂。

——徐中约《中国近代史》

(4)根据材料四并结合所学知识回答，如何理解“他们充当了中国文学和知识分子人格转换的发酵剂”？

材料五：我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字“吃人”！

——《狂人日记》

(5)材料五出自谁的作品？请指出材料五最准确地反映了这场运动的哪项内容？

8 . 在思想的引领下，千百年来人们追求的脚步从未停歇。

(1)图示A处，举出一位研究“人”的古希腊哲学家。
(2)结合图示和所学知识，以《跨越千年的思想》为题，撰写一篇历史小短文。要求：短文内容须包含图示中BCDEF所反映的五个重大历史事件及其影响，并谈谈先进的思想在人类文明发展中所起到的作用。表述成文，200字左右。

9 . 万物并育而不相害，道并行而不相悖”，文化和而不同方为大道。我们要尊重个文化的差异，使其共同进步，如此，我们的世界才能多元发展。

古代历史与文明是人类发展的重要组成部分，它们记录了人类社会的起源、繁荣与衰落。

埃及的金字塔、古印度佛教、古巴比伦的《汉谟拉比法典》，古希腊雅典的巴特农神庙和帕特农神庙、罗马法、阿拉伯数字、中国的长城、青铜器、医学等等。共同构成了世界璀璨的文明，彰显出世界文明的多样性和统一性。

“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体，人类命运共同体的人文基础。”

——摘自《2019年5月习近平在亚洲文明对话大会开幕式的主旨演讲》

根据上面材料信息，结合所学世界史相关史实，任选一个角度，自拟一个观点，并加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

10 . 阅读下列表格，回答问题。

中国近代史大事年表（部分）（表1）

时间	序号	事件
1839年	①	林则徐虎门销烟
1840-1842 年	②	鸦片战争
1851-1864 年	③	太平天国运动
1856-1860 年	④	第二次鸦片战争

19世纪60-90年代	⑤	洋务运动
1894-1895 年	⑥	甲午中日战争
1898年	⑦	戊戌变法
1900年	⑧	义和团运动高潮
	⑨	八国联军侵华
1901年	⑩	《辛丑条约》签订

分类表（表2）

主题	事件（序号）
列强侵略	②、④、______、______、______
中国人民的反抗	①、______、______ _
探索近代化	_____、______

(1)请你把表1中事件按表2主题进行分类（填序号，每空填1个序号）
(2)结合所学知识，从④和⑤、⑥和⑦、⑧和⑨三组组合中，任选一组说明其中两个事件之间的联系。
(3)表1反映了近代中国社会怎样的发展趋势？