1 . 读图，回答问题。

(1)请你按生活年代排列出这四位部落首领的先后顺序。
(2)这些首领中，与我国原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度相关的人物有哪些？他们有哪些优秀品质值得我们学习？
(3)以上都是传说时代的人物，请你谈谈传说和史实的区别和联系。

3 . 中国古代曾产生许多制度。请结合所学知识，回答问题。
【远古时期】
(1)舜、禹是通过哪一制度成为部落联盟首领的？这一制度被取代是在哪个朝代？
【西周】
(2)西周实行的社会等级制度是什么？当时实行该制度的目的是什么？
【秦朝】
(3)秦朝在地方上实行的是什么制度？该制度有什么地位？
(4)对于以上探究，你有何感悟？

4 . 识读下列图片

(1)请按生活年代排列出这四位部落联盟首领的先后顺序。
(2)请写出与黄帝同一时期的黄河流域的一位部落首领。
(3)在这些首领中与我国原始社会末期一种民主推举部落联盟首领制度相关的人物有哪些？这种制度的名称是什么？

6 . 阅读下列材料，然后回答问题。

材料一：“彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已聚居。护壕深二丈，其广亦相如。奈何遗址中，独不见文书。”

——郭沫若

材料二：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐进化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

——梁启超《饮冰室合集》

材料三：三幅画像

(1)材料一咏叹的是哪个原始农耕遗址？其“普及”的主要农作物是什么？
(2)试据材料二归纳华夏族形成的特点，并举一例加以说明。
(3)结合所学知识，材料三人物间首领位置的更替与哪项制度有关？

7 . 制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。

材料一：大道之行也。天下为公，选贤与能，讲信修睦。

材料二：“禹传子，家天下”

材料三：“封建亲戚，以藩屏周”

(1)材料一和材料二所反映的时代最大的不同是什么？
(2)相比材料一中“天下为公，选贤任能”，材料二反映出更替首领实行什么新办法？
(3)材料三描述的是什么制度？开始于哪个朝代？

8 . 制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。结合所学知识，回答问题。
(1)远古时期通过哪一制度选举部落联盟首领？写出一位与这一制度有关的人物。
(2)西周为巩固统治实行的社会等级制度是什么？此制度在当时起到了什么作用？
(3)秦朝在地方建立了哪一制度？这一制度对后世有何重要的影响？
(4)请谈谈制度创新和社会发展的关系。

9 . 体验新情景，回答问题。
(1)请你猜猜“我”是谁
①我是中国境内已知的最早人类，我是____________
②我是黄河流域禅让制下的最后一位部落联盟首领，我是__________。
(2)请你教“我”填一填
①图中A代表的是________________
②右图中B代表的是________________

(3)请你帮“我”寻宝
①图A是迄今世界上出土的最重的青铜器，它是____________。
②图B是商代青铜器中最精美的物品之一，它是____________。


(4)图一和图二的房屋建筑样式的名称分别是什么？两种建筑不同的主要原因是什么？
(5)材料一中“天下为公，选贤与能”反映的政治制度是什么？ “公天下”转向“家天下”从哪个王朝开始？

(6)依据图三、图四指出春秋时期生产力水平提高的重要标志是什么？

10 . “天下为公，选贤与能”是指原始社会的哪一制度？请举例说明古代的哪几位先贤是通过这种方法担任部落联盟首领的？