【任务一：解读文物后的故事】
【任务二：阅读文献中的故事】
材料一 两千年来，这条通道始终主宰着人类文明的进程。不同种族、不同信仰、不同文化背景的帝王、军队、商人、学者、僧侣、奴隶，往来在这条道路上，创造并传递着财富、智慧、宗教、艺术、战争、疾病和灾难
——摘编自《丝绸之路：一部全新的世界史》
材料二 中国是一个拥有五千年悠久历史的国家，在这漫长的时间长河里，出现过众多璀璨的文明，比如文学就是其中之一。如果把中国上下五千年的文学串联起来，中国古代文学(即诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说)就构成了一部非常厚重的中国文学史。
——摘编自钱穆《中国文学史》
【任务:聆听资讯里的故事】
①中国科学家屠呦呦带领团队发现了抵抗疟疾的青蒿素，贡献人类健康事业
②中国主张一国两制、维和与人类命运共同体，助力建设和平美丽的世界。
③中国战场是世界反法西斯的东方主战场、是脱贫攻坚主战场、是抗疫主战场……
——整理自新华社快讯
(1)如果说任务一的文物背后是多元一体的统一中国形象，那么请你来介绍一下它们共同的历史意义。(2)任务二可以读出交流互鉴、文化璀璨的中国形象，请你结合材料和所学知识，选择两个史实来介绍中国的这种现象。
(3)请你从中国形象的角度为任务三的新闻概括一个主题。在学习历史中，你认为可以通过哪些途径搜集历史资料?
材料一
 唐朝阎立本《步辇图》局部 | 画面描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。左二人物为禄东赞。 ——义务教育 教科书《中国历史》 |
材料二
苏格拉底是雅典公民，据记载，他最后被雅典法庭判处死刑，在被投入监狱一个月后，这位哲人在众弟子面前从容就死。他认为，众人往往凭感觉和情绪作出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义。尽管他可以逃生，但苏格拉底宁可为坚持自己的信念而死。
——义务教育教科书《世界历史》
(1)据材料一和材料二、指出两幅画作内容的相似之处。(2)综上，两幅画作能否作为研究相关史实的直接证据？说说你的理由。
(3)请再举出相似的画作一例，并说说它反映的历史场景。
材料一 “三兔共耳”是隋唐莫高窟中的一种特殊图案，由战国时期的三兽纹发展而来（见图一，左为战国三兽纹，右为三兔共耳）。经过魏晋南北朝战争，隋统一后，人口相对退减，兔子在中国传统文化中是多子多福的象征，“三兔共耳”表达了人民希望多子多福、生生不息的朴素期盼。隋唐以后，该图案在很多国家和地区也有出现。如图二：
A．“三兔共耳”图案由西方传入中国，最早出现在敦煌。（ ）
B．魏晋南北朝时期战乱频繁，给人民带来了灾难。（ ）
C．莫高窟中的“三兔共耳”图案与佛教的传入和发展有关。（ ）
(2)根据材料一，概括“三兔共耳”图案的传播特点。
材料二 重庆市大渡口区有一座隋唐公园。隋唐公园因园内一块巨大浮雕墙而得名，浮雕内容是唐代阎立本的绘画《职贡图》（如图）。整块浮雕设色淡雅，人物造型奇特，线条流畅自然，描绘的是唐太宗时，婆利国和罗刹国千里迢迢前来朝贡的情景。画中共有二十七人，其中白衣虬髯骑白马的人是罗刹国使者，身后有仆从打着伞执着扇，抬着礼物。左边穿长袍手里托着珊瑚打着伞盖的人是婆利国使者，他的随从也带着各式各样的礼物。
——摘编自《学习强国重庆学习平台》
(3)根据材料二，概括重庆隋唐公园浮雕的史料价值。（答出两个要点即可）结合所学知识，指出隋唐时期重庆地区给地方政府带来巨大收益的手工业门类。材料三 2013年，习近平总书记着眼人类前途命运及中国和世界发展大势，提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想。十年来，倡议拉动近万亿美元规模投资，形成3000多个合作项目，为沿线国家和地区创造42万个工作岗位，使将近4000万人摆脱贫困。中老铁路、匈塞铁路等重点线路运营、建设进展顺利，一批农业、医疗、减贫等民生项目相继实施，给沿线国家民众带来实实在在的好处。
——2023年3月30日《经济日报》
(4)依据材料三，概括中国“一带一路”的实施效果。根据材料并结合所学，谈谈我国建设“一带一路”的历史意义。
| A．百家争鸣 | B．盛唐气象 | C．重文轻武 | D．闭关锁国 |
任务一【解读邮票——彰显文明成果】
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| 表现元素：金字塔和狮身人面像 | 表现元素：《史记》 | 表现元素：郑和下西洋 | 表现元素：《蒙娜丽莎》 |
① | ② | ③ | ④ |
科举制度是中国及受中国影响的周边国家通过考试选拔官吏的制度。在14世纪，欧洲来华人士(传教士)将中国的科举向本国做了详细介绍和推荐。其中，英国人对此最有兴趣，“英国当时的学术界和开明官员，力主仿效中国文官取士手段，机会均等，公开考试。”欧美人把科举进行了改造。如英国在19世纪中至末期建立的公务员录用方法，规定政府文官通过定期的公开考试招取。
——摘编自《科举制堪比“四大发明”影响全球用人观》
任务三【解读科技——研析文明成因】名称 | 水排、独轮车、弓弩、造纸、制瓷 | 铸铁、胸带式马具 | 火药、印刷术 | 提花机、磁罗盘 |
西方落后于中国的大致时间 | 1000多年 | 800—900年 | 500—600年 | 约4000年 |
——整理自[英|李约瑟《中国科学技术史》
任务四【联系现实——畅谈文明感悟】我们共同居住在同一个星球上，这个星球有200多个国家和地区、2500多个民族、70多亿人口，搞清一色是不可能的、这种差异不应该成为交流的障碍，更不能成为对抗的理由。不同文明、制度、道路的多样性及交流互鉴可以为人类社会进步提供强大动力
——摘编自习近平在亚太经合组织工商领导人峰会上的主旨演讲(2018年11月17日)
(1)依据任务…中的邮票表现元素，联系所学，判断其对应的文明成果所属领域。(只填序号。错选、多选或未选均不得分。)中外交流；
(2)根据任务二的文字信息，归纳科举制度传播的特点。
(3)综合表格及所学知识，分析中国古代文明高度繁荣的主要原因。
(4)今天，各国人民共同生活在一个“地球村”里。为处理不同国家、民族、文明之间的关系，共建“地球村”,请留下你宝贵的建议。
| 作者简介 朝代：唐朝 评价：著名画家 作品特色：落笔雄劲，风格奔放 |
《送子天王图》（局部）| A．吴道子 | B．阎立本 | C．欧阳询 | D．颜真卿 |
| A．世界文明具有多元一体的特征 | B．亚非欧区域文明相互交流影响 |
| C．全球各地的文化符号大同小异 | D．古代社会重视动物的生存环境 |
| A．钟繇、胡昭 | B．颜真卿、柳公权 | C．王羲之、苏轼 | D．吴道子、欧阳询 |
| 诗歌：《李白诗集》 书法：《颜氏家庙碑》 绘画：《送子天王图》 雕塑：敦煌莫高窟 |
| A．多彩的文学艺术 | B．高超工艺水平 |
| C．开放的社会风气 | D．民族交往与交融 |
| A．科举制提升官员素质 | B．市民阶层的发展壮大 |
| C．崇尚诗歌的社会氛围 | D．官方意识形态的提倡 |
