1 . 我国古代不同时期的文学特色鲜明，秦汉的散文、辞赋、乐府等……唐诗、宋词、元曲、明清小说等等，异彩纷呈，流连忘返。下列哪一名句是唐诗（     ）

A．“莫等闲，白了少年头，空悲切”

B．“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”

C．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，断肠人在天涯”

D．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”

2 . 诗歌创作在唐朝进入了黄金时代。盛唐时，诗风开朗奔放、刚健清新；中唐时，诗风平实浅近，讽喻诗作大量涌现；而晚唐时，诗风凝重浓郁、有时凄婉悲怆。这反映出（     ）

A．唐诗代表了中国文化最高水平	B．社会变迁影响诗歌风格
C．文学作品能直接反映王朝更替	D．诗人喜好决定唐诗主题

3 . 观察图片，其突出反映我国古代科技（       ）

A．注重对外交流

B．具备农耕特性

C．在传承中创新

D．注重节能环保

5 . 唐朝诗人杜甫的诗由于反映了历史的真实情况，故有“诗史”之称。以下的诗句描写了唐朝夔州的（       ）

煮井为盐[1]山速，烧畲[2]度地偏。 ——杜甫《秋日夔府[2]咏怀奉寄郑监李宾客一百韵》 [1]煮井为盐：煮盐井之水以为盐。 [2]烧畬（shē）：烧荒种田。 [3]夔（kuí）府：唐置夔州，州的治所在今重庆奉节，为府暑所在，故称夔府。

A．生产状况

B．地理位置

C．商业贸易

D．文化景观

6 . 阅读材料，完成下列要求。
提到唐朝，同学们首先想到的就是一首首脍炙人口的唐诗。对此，某中学七年级（1）班开展了“唐诗与盛唐”主题研学活动。

【资源共享】

有同学搜集整理了有关描述盛唐的相关材料，与大家共享。

材料一	材料二
绿丝鸣机杼，百里声相闻。 ——李白《赠清漳明府侄聿》	百千家似围棋局，十二街如种菜畦。 ——白居易《登观音台望城》
秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。 ——陆龟蒙《秘色越器》	九今京师之人，不啻百万。 ——韩愈《韩昌黎文集校注》

(1)据材料一并结合所学知识，指出李白、陆龟蒙的两首诗词分别描述了唐朝时哪一行业的繁盛。
(2)据材料二、指出这两则材料都是对哪一城市的描写。并结合所学知识，概括该城市的基本特点。

【思维共鸣】

同学们在研讨盛唐气象的过程中，有同学以“经济——繁荣——底气”的结构，对盛世唐朝的经济状况进行了总结。

(3)综合上述材料和所学知识，按照以上结构，请选择唐朝时的“民族关系”“社会风气”“文学艺术”任一内容进行知识总结。

7 . “自六朝以来，乐府题率多模拟剽窃，陈陈相因，最为可厌。子美出而独就当时所感触，上悯国难，下痛民穷，随意立题，尽脱去前人窠臼。”这里的“子美”指的是“诗圣”（     ）

A．李白

B．杜甫

C．白居易

D．颜真卿

10 . 阅读材料，完成下列要求。
【经济繁荣——底气】

材料一：

【唐】敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》

《雨中耕作图》绘制于盛唐时期，是敦煌莫高窟第23窟的壁画。季羡林主编的《敦煌学大辞典》中解释为：“乌云密布，时雨普降，一农夫正在挥鞭策牛，雨中耕作；地头上坐三人——农夫、农妇、小儿，父子捧碗吃饭，农妇关切地注视着他们。这一田头小景妙趣横生。在另一块地上，有一农夫，肩挑庄稼往回走。”

【文艺多彩——才气】

材料二：

李白生活在盛唐时期，他的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李白因此享有“ A ”的美誉。

杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，他的诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲惯凄婉之情，杜甫被誉为“ B ”
【民族交往——和气】

材料三：

蕃人旧日不耕犁（少数民族原来不会耕地），相学如今种禾黍（如今也学会了种植庄稼）。 ——王建《凉州行》 女为胡妇学胡妆（妇女都愿意学胡人化妆），伎进胡音务胡乐（歌女也愿意唱胡人音乐）。 ——元稹《法曲》

(1)根据材料一，推断画作中使用的耕作工具是什么？画作中的整个场景反映了什么？
(2)根据材料二和所学知识，分别将A、B处补充完整。并概括影响二人创作风格不同的主要原因是什么？
(3)材料三中的诗句反映出怎样的社会情况？结合所学知识，列举一例唐与吐蕃交往的史实。
(4)综合上述材料，请你拟定一个恰当的学习主题。