1 . 历史无处不在，历史就在我们身边。九年级（1）班的同学们以“走进身边的历史”为主题开展项目化学习，请你参与完成相关任务。
【项目主题】走进身边的历史
【项目目标】通过引导学生从身边出发，探寻其中反映的历史，拉近学生生活与历史之间的距离，提升学生对历史的认知，发展历史思维。
【任务驱动】
任务一：第一组同学们以“晋见中国·赏文明盛宴”为题，参观山西省博物院，下面是他们整理的部分文物信息。

①晋侯鸟尊 第一代晋侯燮拥有的高规格祭祀礼器，纹饰遍布全身	②司马金龙墓屏风漆画 北魏壁画，画中男女皆着宽衣博带，典型汉人着装	③隋朝胡人吃饼骑驼俑 陶俑刻画了满载货物的商人嚼着随身携带的饼子的景象
④陶寺遗址彩绘龙纹陶盘 龙形以蛇为原型，综合许多动物特征为一体，颇具礼器性质	⑤晋商日昇昌票号使用的票据 日昇昌是中国历史上第一家专营汇兑和存放款业务的机构	⑥金朝董明墓戏俑 戏台上自左至右为装孤、副末、末泥、装旦等角色

任务二：第二组同学以“人杰山西·品文化魅力”为题，搜集了家乡名人的经典作品。

作品一《出塞》 （唐）王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。

作品二《三国演义》（第八十五回节选） （明）罗贯中 曾丕问贾诩曰：“朕欲一统天下，先取蜀乎？先取吴乎？”诩曰：“刘备雄才，更兼诸葛亮善能治国；东吴孙权，能识虚实，陆逊现屯兵于险要，隔江泛湖，皆难卒谋……”

(1)请按时间顺序在空格处填写正确的序号。

(2)文物是历史的见证，镌刻着不同时期人类社会、政治、经济等各个方面的发展和变迁轨迹。将上面一组文物与下表中主题进行匹配并仿照示例说明其承载的价值。

主题	文物及说明
文明摇篮	④表明陶寺遗址居民已经会制作陶器，从史前时期进入到文明时代
政治制度	_______________
民族熔炉	_______________
商业繁荣	_______________

(3)请归纳上述文学作品的特点，并解读作品一蕴含的思想情感。

3 . 唐代科举以诗作作为考查标准之一，涌现了2000多位诗人，创造了50000余首诗歌；元政府对从事戏剧、戏曲的艺人大力推崇与扶植，造就元曲的繁荣。可见文化的繁荣一定程度上得益于（       ）

A．民族交融的发展	B．市民经济的繁荣
C．国家的统一局面	D．官方的政策支持

4 . 科技创新是国家、民族强盛的基石。阅读材料，回答问题。

【科技见证荣耀】

材料一 赵州桥，始建于隋代，由工匠李春设计建造，位于河北省石家庄市赵县城南洨河之上，因赵县古称赵州而得名。此桥是世界上现存年代久远、跨度最大、保存最完整的石拱桥，在中国造桥史上占有重要地位，对全世界桥梁建筑有着深远的影响。

——摘编自《中国大百科全书》

            赵州桥
(1)根据材料一并结合所学知识，指出赵州桥的建造见证了我国古代哪一方面的成就。

【科技凝聚希望】

材料二 19世纪60年代中期，中国人建造的蒸汽动力轮船“黄鹄号”试航成功，揭开了中国近代造船工业的序幕。1909年，詹天佑主持修建的京张铁路竣工，这是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。1909年，旅美华侨冯如制成了中国第一架飞机，标志着中国航空事业的开始。1937年，茅以升主持建成了钱塘江大桥，这是当时中国自行设计和建造的第一座双层公路、铁路两用桥。

——摘编自普通高中教科书《历史选择性必修2经济与社会生活》等

(2)根据材料二并结合所学知识，分析近代中国科技有所变化的原因，并指出近代中国科技发展的状况。

【科技成就非凡】

材料三

——摘编自义务教育教科书《中国历史》八年级下册等

(3)从材料三中任选一项史实，结合所学知识谈谈其对中国社会发展的意义。

【科技开创未来】

材料四 从革命时期高度重视知识分子工作，到新中国成立后吹响“向科学进军”的号角，到改革开放提出“科学技术是第一生产力”的论断；从进入新世纪深入实施知识创新工程、科教兴国战略、人才强国战略，不断完善国家创新体系、建设创新型国家，到党的十八大后提出创新是第一动力、全面实施创新驱动发展战略、建设世界科技强国，科技事业在党和人民事业中始终具有十分重要的战略地位、发挥了十分重要的战略作用。

——习近平《在两院院士大会、中国科协第十次全国代表大会上的讲话》

(4)根据材料四并结合所学知识，谈谈你对科技事业创新发展战略作用的认识。