1 . 阅读材料，回答问题。

材料一   如下图

     

材料二   唐王朝明确提出“华夷无别“华夷同重”原则，对周边各少数民族的首领“示之以礼”……唐朝加强了对四方民族的优待、册封以及以夷治夷政策的实施，保留当地原有统治机构或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。

——摘编自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》

材料三   中国历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史。辽、夏、金、元在中华文明发展史上起到了不可忽视的作用。边境冲突和民族征服战争使得内地汉族农业文明受到了沉重的打击和破坏，但与此同时，上述北方民族政权又在开拓边疆、推动民族融合和民族文化发展……对中华文明的整体发展做出了重要贡献。

——摘编自袁行霈等《中华文明史》

(1)据材料一中的三幅图片，概括出唐宋时期处理民族关系的方式。
(2)据材料二并结合所学，指出唐朝对少数民族的管理原则和民族政策。
(3)据材料三、你认为中华民族有怎样的特点？

2 . 阅读下列材料,回答问题。

材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。

材料二：天下英雄尽入吾彀（圈套）矣。

(1)材料一体现了唐太宗什么样的治国思想？
(2)材料二中唐太宗把“天下英雄”尽纳入“彀”中了是哪种制度起到的作用？这种制度是谁创立的？

材料三：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种族皆依联如父母。

(3)从材料三可以看出唐太宗实行的是什么民族政策？李世民因此被少数民族尊称为什么？
(4)文成公主入吐蕃嫁给了谁？唐蕃和亲对吐蕃的发展起到了什么作用？
(5)安史之乱使唐朝由盛转衰，节度使权势加大，唐朝的统治逐渐形成了何种局面？最终是谁结束了唐朝的统治？
(6)唐朝先后出现过“贞观之治”和“开元盛世”的局面，你认为对我们今天的社会发展有什么值得借鉴的经验？

4 . 中国历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史，阅读材料，回答问题。

材料一   “唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。”

——摘编自郑师渠《中华民族精神研究》

(1)依据材料一结合所学知识，概括唐朝实行了怎样的民族政策？请列举2例唐朝与周边少数民族友好交往的史实

材料二   

(2)读图1，写出建立政权
①的民族是____；政权   ②的名称是____读图2，写出政权A的名称是____，写出C政权都城是今天哪个城市____；

材料三

政权	民族关系
辽与宋	共存165年，和平时期122年，失和时期仅43年。
宋与夏	1038年开始不断有边境战争，1044年议和，1084年再次交战，1098年后再无大规模战争。
夏与金	共存110多年，1122—1123年边境战争后议和，维持至1211年蒙古攻金。

——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》

(3)据材料三、概括辽宋夏金元时期民族关系发展的特点。简述这一时期民族关系对国家发展的作用。

5 . 民族关系是指各民族之间在政治、经济、文化等方面的相互关系。阅读下列材料，回答问题。

材料一   唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、完善制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚……641年，（她）入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。

——摘编自统编七年级历史教材

材料二   宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币……此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。

——摘编自统编七年级历史教材

材料三   中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐发展。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为……国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。

——摘编自统编八年级历史教材

(1)材料一描述了哪一历史事件？结合所学知识，说说该历史事件起到了什么作用？
(2)结合所学知识，说出材料二中“辽宋议和”签订的盟约名称，分析此盟约的签订对双方产生的影响。
(3)结合以上三则材料和所学知识，谈谈我们该如何处理汉族与少数民族的关系。

6 . 隋唐宋元是我国封建社会高度发达的时期。某校七年级（1）班以“隋唐宋元社会的发展”为主题展开探究活动，请你参与。

【制度创新】

材料一   

(1)材料一的图一反映的是隋唐的哪一政治制度？依据图二文字，指出北宋中央官制的显著特点。图三反映的是哪一制度？

【经济发展】

材料二   

(2)写出材料二中图四所示唐朝出现的新农具的名称。与它同时期的灌溉工具是什么？图五所示的是“交子”，它出现在什么时期的哪个地区？

【民族关系】

材料三   

(3)材料三中图六的①处是唐朝设置的哪一管理机构？结合所学知识举出一例唐与吐蕃交往的史实。说说唐朝对少数民族政策的特点。元朝对边疆地区进行了有效的治理，请依据材料三中图七的文字内容并结合所学知识，列举元朝对西藏和今台湾地区设置的管理机构。
(4)依据材料三中图八的内容，说出这段历史时期的阶段特征。

7 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   唐的繁荣是在隋的基础上不断继承创新的结果。……唐承隋科举制并有所变革，使大批出身庶族的才俊之士得以进入仕途，为唐代文化带来新的面貌。唐朝与突厥、吐蕃等民族频繁交往，各少数民族的文化，经过吸收、改造、创新，成为唐文化中色彩绚烂的成分。

(1)根据材料一、分析唐朝繁荣的原因。

材料二   唐高宗时，吐蕃从内地引进了蚕种。唐朝还派酿酒、制碾砣、造纸墨的工匠到吐蕃传授技艺。……吐蕃还通过互市，向唐朝购买茶叶、丝绸等物品，吐蕃的马和形制优美奇异的金银器等物品不断地传到内地。

(2)根据材料二、概括唐朝与吐蕃交往的特点。列举唐朝与吐蕃交往的史实两例。

材料三   贞观、显庆年间，唐朝曾三次派王玄策出访印度。除了官方的使节往来外，民间自发的商贸、文化交流活动也极为频繁，李勉做广州刺史时，广州每年来华的外国商人，至少有80万人。

(3)根据材料三、指出唐朝对外交往活跃的表现。

8 . 下图为唐朝阎立本的《步辇图》，画面描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。这幅绘画彰显了唐朝（     ）

A．开放的社会风气	B．开明的民族交往
C．经济的繁荣发展	D．中外的文化交流

9 . 多元视野下的中国古代民族关系发展。

材料一

材料二

唐蕃会盟碑	【示例】文物解读：唐朝时，唐与吐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”，见证了唐与吐蕃的友好关系。
文献 宣政院 ，初名总制院，“总制院者，掌浮图氏之教，兼治吐蕃之事。”后更名宣政 院 。

材料三   吐蕃赞普多次派使者到唐朝求亲 ，唐太宗同意嫁给他一位公主。唐玄宗封 渤海国首领为渤海郡王，封回首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。隋唐时期，游牧在北方的契丹族与汉族的经济 、文化联系日益密切，10 世纪初，契丹建立政权 。辽太宗时，占领燕云十六州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。1005年，宋辽议和后，辽军撤回，宋朝给辽岁币，双方在边境设置榷场，开展互市贸易。

(1)请将上面四张不同时期的形势图按时间先后排序（填写序号即可）。
(2)吐蕃地区与中原的民族交融不断深入，历史文物和文献可以佐证这样的发展变化。请仿照对唐蕃会盟碑的解读示例，结合所学 ，解读材料二中的文献。
(3)依据材料三，概括唐宋时期中原王朝和少数民族政权之间的交往方式。依据材料并结合所学，列举唐宋时期推动民族交融的一件典型事例，并谈谈你的看法。

10 . 阅读表格，回答问题。

地区	朝代	机构
新疆	西汉	设置西域都护，总管西域事务，保护往来商旅
	唐朝	设安西都护府和北庭都护府
	元朝	设置北庭都元帅府
台湾	三国	卫温率船队去夷洲
	隋朝	隋炀帝派人三赴流求
	元朝	设置澎湖巡检司
西藏	唐朝	文成公主和亲
	元朝	设立宣政院

阅读表格，至少选择两个事件，自行拟定观点，撰写一篇150字左右的小论文。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）