2 . 民族团结和国家统一，是大势所趋。阅读材料，完成历史小论文。

秦	秦始皇实现统一，创立中央集权制。
唐	吐蕃和唐朝“和同为一家”
20世纪80年代	“一国两制”确立
19世纪60年代南北战争	林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制
1990年	德意志民主共和国并入联邦德国，实现了德国统一

根据材料并结合所学知识，自拟题目,写一篇历史小论文。(要求：明确写出论题史论结合，200字左右。)

4 . 国家统一、民族交融和边疆治理三位一体，铸就了中华民族共同体。阅读材料，回答问题。

材料一   中国历代统治者都奉行“天下一统”的思想，各民族特别是建立过局部政权和全国政权的民族在文化认同方面具有高度一致的价值观。大一统时期，统治阶级实行的民族政策包容性比较突出，尊重少数民族的传统习俗和宗教信仰，积极采取措施促进各民族间的交流交融。

——摘编自王欢、于连锐、孟静静《中华民族共同体形成发展的历史因素》

材料二

        

       

材料三   总之，清在继承古代中国历代治国安边经验的基础上，在加强国家统一、克服割据势力、反对外来侵略、加强边疆治理与开发等方面留下了大量宝贵经验。

——马大正《清代中国边疆治理研究》

(1)根据材料一并结合所学知识，贞观年间对西南地区的哪项措施体现了材料一中的“包容性比较突出的”民族政策？这一举措对民族关系产生了什么影响？
(2)对比材料二的西汉和元朝形势图，从中提取一处有关疆域变化的信息，并结合所学知识解读这一信息。
(3)材料三中清朝前中期统治者为“反对外来侵略”采取了什么措施？综合上述材料，中国古代民族关系发展和边疆治理有何共同作用？

5 . 2022一2024年的冰季，北国冰城哈尔滨成功出圈儿，动了整个东北地区火遍大江南北、人们开始重新认识这片白山黑水间，有着悠久的历史、光荣的岁月、美好的未来，让我们从历史的角度去回忆、去感受、去描述我们的家乡。
【多元的民族】

(1)位于黑龙江省牡丹江市宁安市渤海镇境内的渤海国上京龙泉府遗址(图一)，2013年被国家文物局公布为国家考古遗址公园，这里记录着公元7世纪末至10世纪初，我国东北地区曾出现的一个强力的地方民族政权——渤海国，它强盛之时，曾接受中原王朝的册封，一度被誉为“海东盛国”，这里的“中原王朝”应是哪个朝代？
(2)金上京会宁府遗址（图二），位于黑龙江省哈尔滨市阿城区南郊，是金朝修建的第一座都城。建立金朝的是哪个民族？南宋时，有一位以“精忠报国”而著称的抗金将领，他是谁？他大败金军主力的地点在哪里？
【不屈的脊梁】

从1931年“＊＊＊＊＊爆发至1945年9月2日日本签订投降书，历时14年、6000多个殊死搏斗的日日夜夜，东北抗日联军孤悬敌后，在极其残酷的斗争环境中、在敌我力量对比悬殊的情况下，与优势装备之敌浴血奋战、周旋苦斗……东北抗日联军作战环境之恶劣、条件之艰苦、战斗之惨烈，无法用一个“艰苦卓绝”来说尽……

——摘自中国共产党新闻网

(3)请根据所学，将文中“＊＊＊＊＊”用文字表达出来，与后面的内容结合完整。该事件对中国、对世界分别有什么标志意义？
(4)你知道东北抗联的哪些英雄人物？请举出一例。
【光辉的岁月】

习近年总书记2016年在黑龙江考察调研时明确提出：“东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神激励了几代人……”

(5)大庆被称作石油之城。大庆油田的建成是新中国哪个历史时期所取得的建设成就？
(6)请从上述“四大精神”中任选一个，谈谈你的认识。

6 . 【民族交融】

在中华民族融合的过程中，有的民族从远方而来，宁愿舍弃自己的传统，也一定要融合到这片土地，有的民族则通过和亲、归附的方式，自然地融合到这片土地，还有的民族，以战争等激烈的碰撞，最终，融入到这片土地。……这是一片具有强大向心力的土地，在这种向心力的驱使下，民族的团结，版图的统一是人心所向，不管在什么时代，统一的意识已深深融入到各民族的血液当中，这片土地上的各族人民，总是无法分割，他们共同创造了中华民族的伟大历史。

——摘自纪录片《中国通史》解说词

请围绕“民族交融”，自拟标题，结合上述材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，表述成文）

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   中国历史上的民族关系（部分）

时期	史实
春秋战国	居住在周边的民族不断装扰中原:中原霸主也与之进行斗争
秦汉	秦北击匈奴:西汉北击匈奴:设西域都护
魏晋南北朝	北方游牧民族不断内迁:北魏孝文帝改革
唐朝	设安西都护府、北庭都护府:文成公主入藏
两宋	宋辽、宋夏、宋全战争:宋辽议和，缔结“澶朗之盟”；在北宋与辽、西夏边界开设榷场

——据朱绍侯《中国古代史》编制

材料二   元代，民族交融达到了一个新的高度。蒙古、色目人的马奶酒、舍里别等饮食为中原汉族所接受，中原服饰中颇具特色的龙凤纹饰和右枉开襟也为蒙元服饰制度所接纳，蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐交融。当时，许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步交融，形成一个新的民族——回族。

——摘编自罗贤佑《元代民族史》等

(1)根据材料一、简述我国古代促进民族交融的主要方式。
(2)根据材料二、概括元朝时我国民族交融的特点。并结合所学知识，分析元朝民族交融达到“一个新的高度”的主要原因。
(3)根据材料一、二、概括其所反映史事的共同作用。

9 . 某社团正开展以“铸牢中华民族共同体意识”为主题的爱国教育活动。阅读材料，完成下列要求。

材料一   唐朝前期疆域和边疆各族的分布图（669年）

材料二   满族入主中原建立起统一的大帝国后，面对众多的民族和广袤的国土，在边疆治理上摈弃传统的“华夷观”。在调整满汉关系的同时站在“中外一体”的角度上精心地笼络少数民族上层，以积极的态度治理边疆各民族，使其起到“屏藩”“拱卫”作用。清政府一方面坚持“恩威并重”，另一方面积极奉行“因俗而治”的传统政策，并在此基础上大胆创新……从长远角度看，有利于统一多民族国家的稳定和发展。

——摘编自马大正《古代中国边疆政策》

(1)逐条归纳材料一中的历史信息，指出唐朝与吐蕃之间民族关系和睦的表现。
(2)据材料二，概括清朝前期边疆治理的基本思想。
(3)为了让更多学生认识到“铸牢中华民族共同体意识”的重要性，请你为本次活动设计宣传标语。