材料一 唐朝边疆地区有突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权。唐朝政府与它们都保持着良好关系。……贞观十五年(641年),文成公主入藏;景龙四年(710年),金城公主入藏:唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封,南诏王曾多次遣子弟入唐学习。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州……都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任,由大都护府直接管辖,上统于中央政府。
——统编高中教材《国家制度与社会治理》选择性必修1
材料二 唐王朝确立了羁縻府州制度,以各边疆民族部落的分布范围作为羁縻府、州行政区划的基础,并在众多的羁縻府州基础上设立都护府,由都护府直接管理,再统于唐王朝中央政府。为了维护边疆地区的安定,唐王朝还确立了军镇屯戍制度。唐王朝为了巩固自己的统治,对边疆民族总体上讲是以怀柔、招抚为主,以改善或加强和这些边疆民族的关系。为了巩固对边疆的统治,唐王朝也采取了积极开发的政策,其主要内容是发展屯田、开辟互市贸易等。
——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》
材料三 唐朝任用大量的各族贵族为官,实行并非屈辱而是民族友好的“和亲”政策。唐朝时期,各族之间战事较少,和平相处,共同发展成为主流,中华文明进入一个新的高峰。
——摘编自施建中《中国古代史》
(1)根据材料一,概括唐朝与边疆各民族进行交往、交流、交融的主要方式。(2)根据材料二,概括唐朝治边政策的特点。
(3)综合上述材料,分析唐朝民族关系和睦的历史意义。
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图1 图2
(1)结合所学知识,说出如图分别是哪一朝代的疆域示意图?
(2)结合所学知识,选取材料中如图所示的朝代,说明这个朝代在我国统一多民族国家建立、巩固和发展进程中的重要性。(要求:说明理由要有史实依据,条理清楚,表述成文,不少于150字)
材料一:唐初,太宗派大军袭击东突厥,在当地设置都督府进行管理。对于吐蕃求婚,唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普。南诏建国后,与唐朝有过摩擦和战争,后来双方在点仓山会盟,南诏归附唐朝,接受唐朝的册封。
材料二:两宋时期,北方的契丹、党项、女真等少数民族不断学习中原先进文化,促进了民族大交融。两宋政权与这些政权多次兵戎相见,后采取议和的措施,给其岁币,形成了相对和平的并立、对峙局面。
(1)据材料一,概括指出唐朝对周边民族采取的主要政策有哪些?答出两点。
(2)据材料二,指出两宋政权对周边民族政权采取的措施与唐朝的主要不同之处。
(3)综合上述材料,概括指出我国古代民族交融的两种基本方式。
材料一:民族战争使不同民族的人们实现了最广泛的接触。尽管这种接触是统治阶级迫使他们进行的你死我活的拼杀但在通向民族融合的道路上,这种接触毕竟打破了隔绝。
材料二:元朝的边疆民族政策有一个从草原本位向中原本位转变的过程,其征服者文化具有较强的刚性,忽略文化差异,重在政治认同。因此,元代的民族政策虽有多重文化色彩,但在很大程度上突破了“夷夏有别”的传统,采取了更直接的、积极的统治方式。加深了边疆与中原的联系,巩固了大一统,促进了各民族经济和文化的交流,也促进了中华民族自身的发展。
(1)下表是唐代处理少数民族政权的政策与措施,结合所学填写空缺部分
在位皇帝 | 少数民族政权 | 处理方式 | 具体表现 |
唐太宗 | 突厥 | 战争、建立管理机构 | 古数东容限,设立大都护府 |
唐太宗 | 吐蕃 | 和亲 | ① |
唐玄宗 | 南诏 | ② | 13个连朝加10人经唐朝加封 |
(3)据材料二结合所学,举例说明宋、辽之间的和战关系。
(4)根据材料结合所学,概括元朝采取的“更为直接、积极的统治方式”是什么?指出其影响。
A.城市商业的繁荣 | B.民族之间的交融 | C.社会风气的开放 | D.中外交流很频繁 |
A.中外交流非常频繁 | B.周边民族文化成就显著 |
C.民族向心力的增强 | D.多受少数民族文化影响 |
材料一 唐朝对外交往具有自己突出的特点:对外交往的范围更加广泛且具有持续性;对外交往的形式多样,有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等,唐朝频繁的对外交往产生了巨大的影响,影响了东亚、亚洲乃至世界文明的进步。
——袁行帮《中华文明史》
(1)根据材料一归纳唐朝对外交往的特点。请举一例盛唐时期对外交往的具体史实。
材料二 如图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》
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(2)材料二表明,唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些?结合所学知识说说,唐玄宗时期用什么方法和东北、西北、西南的少数民族政权建立密切关系的?
材料三 唐朝时期是我国封建文化的高峰期,文学和艺术创作成就斐然。
(3)依据材料三列举唐朝在书法、绘画等方面取得成就的代表人物。
①唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗 ②大食的客商来唐
③唐玄宗册封南诏首领为云南王 ④文成公主入藏
A.①③④ | B.①②③ | C.①②④ | D.②③④ |
A.渤海郡王 | B.云南王 | C.怀仁可汗 | D.达赖喇嘛 |