1 . 战国时期，各诸侯国统治者实行变法改革的目的是
| A．以求富国强兵 | B．以“尊王攘夷”名义进行征战 |
| C．推广铁器和牛耕 | D．改变以往币制混乱的状况 |
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2 . “比较”是历史学习和研究的重要方法。把日本大化改新与商鞅变法相比较,它们的共同之处在于（ ）
①都是自上而下的封建改革②都废除了土地国有制度
③都为国家统一奠定了基础④都促进了农业生产发展
①都是自上而下的封建改革②都废除了土地国有制度
③都为国家统一奠定了基础④都促进了农业生产发展
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
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2020-12-06更新
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14次组卷
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4卷引用：人教版八年级上册历史与社会2.3《日本的大化改新》同步练习1
3 . 《史记》记载,秦孝公死后,太子即位,守旧的贵族诬告商鞅“谋反”,商鞅也因此遭遇了车裂的命运,这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中,对大贵族利益触动最大的是（ ）
| A．建立县制 | B．允许土地自由买卖 |
| C．奖励农耕 | D．按军功大小授予爵位和田宅 |
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4 . 比较是历史学习和研究的一种重要方法，日本大化改新与商鞅变法相比较，最主要的共同之处在于（ ）
| A．建立了封建等级制度 | B．统治者自上而下推动改革 |
| C．废除了土地国有制度 | D．国家定期把土地分给农民耕种 |
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2020-12-03更新
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6次组卷
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3卷引用：浙江省台州市椒江区2020-2021学年八年级上学期期中历史与社会试题
5 . 北魏孝文帝对大臣说：“我贵为天子，何必一定要居住于中原呢？只不过是想让你们的后代接受先进文化的熏陶，开阔自己的眼界罢了。”为此，北魏孝文帝采取的措施是（ ）
| A．迁都洛阳 |
| B．在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语 |
| C．采用汉族的管制、律令 |
| D．鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻 |
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6 . 关注历史教材的课目标题,可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填
| A．中国境内早期入类与文明的起源 |
| B．早期国家与社会变革 |
| C．统一多民族国家的建立和巩固 |
| D．政权分立与民族交融 |
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20-21七年级上·浙江·期中
7 . 公元前704年，第17代楚君熊通再一次向周天子请求提高封号，遭拒后大怒说:“王不加位，我自耳!”于是,他自立为楚武王,开诸侯号称王之先河。这表明当时
| A．禅让制渐成风尚 | B．世袭制开始确立 |
| C．分封制遭到破坏 | D．宗法制消失殆尽 |
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20-21七年级上·浙江·期中
8 . 春秋战国时期是中国历史上的社会大变革时期。以下叙述不符合春秋战国时期历史的是
| A．群雄割据，战火连绵 | B．大夫夺权，国君称王 |
| C．社会混乱，历史倒退 | D．各国变法，富国强兵 |
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9 . 史书记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。这突出地说明，商鞅变法（ ）
| A．没有改变土地制度 | B．触犯了旧贵族的利益 |
| C．严重缺乏群众基础 | D．违背了历史潮流 |
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2020-11-14更新
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1次组卷
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3卷引用：人教版八年级上册历史与社会第一单元第二课 中华早期国家与社会变革同步练习
10 . 如下图是文物铜方量的图片。其铭文中记载了公元前344年12月，大良造(爵位)鞅。定十六又五分之一立方寸的容积为一升。该文物可实证（ ）
| A．商朝青铜工艺高超 | B．商鞅废除井田制 |
| C．商鞅维护贵族特权 | D．商鞅统一度量衡 |
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2020-11-14更新
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9次组卷
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4卷引用：浙江省杭州市江南实验学校2021-2022学年七年级上学期期中历史与社会试题
