材料一①1868年,明治天皇推行加强中央集权、富国强兵、文明开化等系列政策。②1933年,罗斯福推行调整农业、指导工业、以工代赈等国家干预经济的新政。
(1)用材料一的史实,说明以下观点。(填序号)
观点1:改变社会制度,促进国家发展道路转型的改革。
观点2:没有改变社会制度,缓解国家政治经济危机的改革。
材料二西方社会保障制度的发展(部分)
(2)根据材料二,概括西方社会保障制度发展的特点及其时代背景。
材料三某校举办世界戏剧欣赏活动,播放以下剧目。
序号 | 剧目 | 简介 |
③ | 《迥异的阴形》 | 1949年苏联经典的反美戏刷 |
④ | 《五月三部曲》 | 反映拉丁美洲独立战争历史的阿根廷戏剧 |
⑤ | 《这里的黎明静悄悄》 | 苏联卫国战争中苏军女战士打击德寇 |
⑥ | 《圣雄甘地》 | 讲述计地故事的印度戏剧 |
⑦ | 《勇士之家》 | 太平洋战争中美军士具侦察日本占领的岛屿 |
⑧ | 《在那里》 | 表现被柏林墙分离的东、西德兄弟情 |
主题1 | 序号 | 主题2 | 序号_ | 主题3 | 序号 |
殖民地人民的反抗斗争 | ④⑥ | ⑤⑦ | ①⑧ |
材料一:“近代主要资本主义国家法律文件颁布”年代尺。
材料二:中国近代史年代尺
(1)写出材料一中A、B、C、D字母对应的法律文件名称。
(2)分别写出材料一中A、B文件确立的政治制度。
(3)写出材料二中①②的运动和战争名称。
(4)综合材料一和材料二的信息,说说近代中国历史的主题是什么?
材料一:大国崛起的背后往往能看到思想文化的影子。14世纪,一场重视继承古代文化遗产,追求个人精神自由的思想解放运动到来了,人文主义开路、自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就,群星闪烁,灿若霓虹。
——摘编自《图说天下·世界历史系列》
(1)材料一中的“思想解放运动”是指什么运动?这场运动从哪里开始?
材料二:英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制度……在19世纪初则几乎完全归功于机械技术,纺织业、冶金业、采矿业等行业大量采用机器生产。18-19世纪中叶,英国经过几个世纪的苦心经营,终于建成了一个范围最广、势力最强的殖民大帝国,号称“日不落帝国”。
——C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》第九卷
(2)根据材料二结合所学知识,试从当时政治制度和经济生产两方面分析英国成为“日不落帝国”的主要原因。
材料三:美国的建国者从历代的分权理论和制度中获得借鉴,把它加以改造、转化为一种复合的分权和制衡体制,以防止政府某一分支侵夺或垄断权力,从而保证“有限政府”理念的实现。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(3)根据材料三并结合所学知识,指出“美国的建国者”是谁?通过什么文献实现“对前人的经验加以转化”的?体现了怎样的政治体制的要求?
材料四:1868年,明治天皇以西方为榜样全面改造日本,在国内开办银行、造船厂、炼铁厂等此后,日本迅速强大起来。
(4)根据材料四,写出材料反映的历史事件及措施。
观点 | 问题 |
1.对19世纪60年代到90年代的下一代中国人来说,西方却成为仿效的榜样,以便更好地加强自己的实力来对付西方。 | (1)写出这代中国人仿效西方而发动的运动及其主要目的。 |
2.1868年,天皇颁布了一篇警文。它着重强调了两点:①“广兴会议,万机决于公论”、②“破除旧习……求知识于世界”。 | (2)文件中的第①点对日本产生了什么影响?根据第②点写出具体的措施。 |
3.中国遭受的第三次失败是最为耻辱的,因为这次是败在邻近小国日本的手下……日本人的战争给中国的傲慢和自满以毁灭性的打击。 | (3)结合相关史实,为观点三提供例证。 |
①华盛顿和孙中山领导的革命都推翻了封建君主专制,建立了民主共和制
②1952年底完成的土地革命和1978年实行的家庭联产承包责任制都促进了农业生产的发展
③日本的明治维新和中国的洋务运动都开启了本国的近代化航船
④哥伦布和郑和都为地区之间的经济、文化交流做出了重要贡献
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.③④ |
材料一:日本渔港分布图
材料二:众所周知,英国和日本都是岛国,一个在西欧一个在东亚。作为两个同一重量级的岛国,很多事情比较起来就非常有意思。如果展开来,我们可以从生活中的衣食住行中的细节开始,到更高层面的政治、军事、民族、信仰等结束,从古代讲到现代……
(1)从材料一可以发现日本的海洋渔业发达,请从自然因素的角度简述原因。
(2)下表从历史的角度对英国和日本进行比较,请结合所学知识举例说明。
内容 | 英国 | 日本 |
两国有相同的政治制度 | ________ | |
两国历史上都热衷 殖民和侵略 | ________ | ________ |
两国都非常重视 教育和科技创新 | ________ | ________ |
A.改革前两国同处半殖民地半封建社会 | B.都是资产阶级性质的改革 |
C.改革实现了农奴的“解放” | D.改革后都建立了民主共和政体 |
A.发生在民族危亡之际 | B.旨在加强中央集权 |
C.致力于学习西方文化 | D.促进了对外扩张 |
材料一:“按照历史逻辑的推论,随着对奥地利的战争,接踵而来的必须是对法国的战争。”
——俾斯麦
材料二:自l863年1月1日起,在任何蓄有奴隶的州或其特定区域里面,其人民将视为背叛联邦,而一切被据为奴隶的人们,应当立即和永远获得自由,美国政府和陆海军当局将承认和维持这些人的自由.并将不作任何处置制止这些人或人们为了他们真实自由所作的任何努力。——中华书局版《世界历史》
材料三:农民抱怨……负担的义务过重,特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方;他们不肯缴代役金;他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。
——1863年沙皇政府报告书
材料四:明治政府首先剥夺藩主对土地和人民的领有权。后来又“废除全国所有藩国”,把全国划分为3府72县,知事由中央任免。
(1)材料一反映了俾斯麦在德国统一过程中采取的什么手段?此外,他还采取了什么措施?
(2)材料二反映的是什么文献的内容?该文献在美国资本主义经济发展中起到什么作用?颁布该宣言的总统是谁?请结合所学知识对这位总统进行评价。
(3)材料三反映的情况与俄国什么改革有关?农民的抱怨说明了什么?
(4)材料四反映的是什么事件的什么措施?该事件的性质是什么?
①思想解放:以“理性主义”为核心的启蒙运动,为英国资产阶级革命奠定了思想基础。
②人权解放:废除美国黑人奴隶制度的独立战争,为美国资本主义经济迅速发展创造了条件。
③民族解放:玻利瓦尔领导军队打败殖民者,解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地。
④生产力解放:“石器——铁器——机器”等生产工具变迁,为社会生产力发展起到促进作用。
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.②④ |