1 . 近现代以来，日美关系经历了曲折复杂的变化过程。1853年美国佩里舰队抵达日本，1871年日本赴欧美参观团出港。这两件事所反映的美日关系，解读正确的是（     ）

A．日本遭受美国侵略后，学习西方进行改革

B．日本为打破华盛顿体系，偷袭美国珍珠港

C．第二次工业革命后，美国加紧对日本进行技术输出

D．第二次世界大战后，日本在美国的扶植下迅速崛起

2 . 19世纪60年代，美国和俄国颁行了如下的文件或法令。它们的颁行（     ）

美国《解放黑人奴隶宣言》 自1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队

俄国废除农奴制的法令 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一块份地，但是必须出钱赎买

①都是为了解决本国的实际困难        ②都是在遭受外来侵略时的选择
③都有利于本国资本主义的发展        ④都很彻底地解决了奴隶制问题

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

3 . 1885年日本启蒙思想家福泽谕吉呼吁，与其坐待邻邦之进步而与之共兴亚洲，不若脱其行伍，与西洋文明国共进退。对待支那、朝鲜之方法，不因邻国之故而彬彬有礼，只能按西洋人待其之方法处理之。他呼吁日本（     ）

A．实行闭关锁国政策	B．走对外扩张之路
C．实行“文明开化”	D．选择和平发展道路

4 . 年代轴有助于我们梳理历史发展的线索，下列历史年代轴反映的学习主题是（     ）

A．封建时代的世界	B．共产主义运动的兴起与发展
C．走向整体的世界	D．资本主义制度的确立与扩展

5 . 改革是时代发展的主旋律，是社会进步的助推器。阅读材料，回答问题。

材料一   1861年，日本新领导人提出了一个非凡的改革方案。宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。

材料二   “与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民”。“请诸位深信 ，凡是能够维护地主利益的措施，都一一做到了。”

——亚历山大二世

材料三   美国的工业生产指数以1929年为125计算，1932年为58，1936年回升到121，工人失业人数比1932年减少了一半。国民总收入1937年为1090亿美元比1929年危机前多46亿元“罗斯福的创造”明白无误地告诉人们，现在必须由政府介入并指导创建新的社会秩序。

(1)写出材料一、二反映历史事件的名称，材料一中的改革对日本社会性质产生了什么影响?
(2)写出材料二中“罗斯福的创造”根本目的是什么？“现在必须由政府介入并指导创建新的社会秩序”说明这个创造有什么特点？
(3)结合所学，提炼观点并加以论述。(要求逻辑严密，史论结合。)

6 . 19世纪60年代，为顺应时代潮流，资产阶级革命或改革风起云涌，以不可阻挡之势迅速发展。下列关于美、俄、日三国资产阶级革命或改革的说法，正确的是（     ）

A．美国内战和俄国1861年改革都废除了农奴制度

B．美、俄、日三国的革命或改革都是资产阶级领导完成的

C．美、俄、日三国通过革命或改革都走上了资本主义道路

D．美、俄、日三国的革命或改革都促进了资本主义的发展

8 . 对同类历史事件进行对比是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出两国颁布的法律文献起到的共同作用是（     ）

1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。

林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。

A．都维护了国家统一	B．都体现了民主原则
C．都为资本主义发展提供了自由劳动力	D．都改变了国家性质，走上了资本主义道路

9 . 1868年，日本确立“海军建设为当今第一急务”；1873年，聘请34名英国海军教官来日执教；1878年，日本自主制造的“清辉号”军舰访问欧洲。这些史实说明日本（     ）

A．确立民主共和制度	B．面临尖锐社会矛盾
C．推行富国强兵政策	D．掀起瓜分世界狂潮