1 . 关于人体生命活动调节的说法，正确的是（　　）

A．听觉是在耳蜗产生的	B．小脑受损会导致无法呼吸
C．大脑由左右两个半球组成	D．外界物体在眼睛的脉络膜上成像

2 . 下图为人体内分泌系统的部分器官，请回答下列问题。

(1)人体的内分泌腺__________（“有”或“无”）导管，分泌的激素直接进入到腺体内的毛细血管，并随着____________输送到全身各部。
(2)人体内最重要的内分泌腺是［   ］___________，其分泌的__________在幼年时分泌的过多的话会患____________。
(3)人体最大的内分泌腺是［   ］___________。
(4)③__________分泌的胰岛素不足时会患___________，这时需要_________治疗。
(5)图中的④是男性的性腺___________，分泌_________激素。

3 . 下图为神经系统的某一部分结构示意图，回答下列问题。

(1)完成某反射需要的结构基础是_________，神经冲动在上面的传导路径为__________（用图中序号和箭头表示）。
(2)某人不经意被针扎了一下，正常情况下他的反应是先__________再________（“缩手”或“感到疼”）。会感到疼是因为神经冲动沿__________传到了_________，这体现了脊髓的__________功能。
(3)某人受外伤⑥受损，不能完成反射___________ 感觉（“有”或“没有”）。
(4)大脑皮层上凹陷的_______和隆起的________大大增加了其表面积。

4 . 耳聋是听觉器官对声音的传导、感受或综合分析部分的功能异常，而引起的听力下降或丧失。我国每年出生的先天残疾儿童占出生人口总数的4％～6％，由于药物、遗传、感染、疾病等原因造成的新生聋人每年约增加3万人；就是有听力语言障碍的残疾人，高达2000万之多！这直接影响着他们的正常生活。2021年3月3日，中国确立爱耳日主题为“人人享有听力健康”。如图为耳的结构和听觉形成示意图，请据图分析回答：

(1)听觉形成过程中，听觉感受器位于［   ］____________内。
(2)某人因外伤失聪，经检查耳的结构和相应的神经完好，那受伤的部位可能是__________，此部位主要由神经元的_________构成。
(3)生活中，有的同学用尖锐器物掏挖耳屎时，不小心戳破图中［   ］_________，声音不能转化成振动，造成听力下降甚至丧失。某些人乘车会出现头晕、恶心、面色苍白的症状，这是由于［   ］_________过于灵敏。
(4)课堂上，听到老师的提问，你站起来回答问题。这些过程至少需要大脑皮层的________个神经中枢参与。与其他动物相比，我们能听懂声音的含义，是因为特有的____________中枢。
(5)为实现“人人享有听力健康”的目标，下列哪些做法是不可取的(      )
①经常掏挖耳屎，以保证外耳道清洁
②大量使用庆大霉素等抗生素药物来防治中耳炎
③为防外界干扰，戴耳机边听音乐边学习
④做耳部保健操

5 . 我国确定每年3月份最后一周的星期一为“全国中小学生安全教育日”。为了能够做到“文明交通，安全交通”，有关部门协力加大监督力度，保证了校车的安全运行。结合韩梅梅同学乘坐校车的经历和反射弧图解，分析回答问题。

(1)韩梅梅发现校车司机李磊师傅在开车时总是认真观察路况，谨慎驾驶车辆。李师傅在观察由远方开来的车辆时，眼球的［     ］______________的曲度会发生改变，光线会刺激［     ］___________产生___________，并传导至［     ］___________处形成视觉。
(2)李师傅看到交警竖起“停车检查”的告示牌，便紧急刹车，这种反应属于_____反射。车上的同学因为紧张可能会产生图中C所述的现象，这是由于大脑促进了图中［   ］______的分泌，使心跳加快、血压升高、血管扩张，这种反应说明人体的生命活动不仅受________调节，还受到__________调节。
(3)韩梅梅由于长期的不合理用眼，导致了近视，那近视的成因是____________________。
(4)平时我们所说的“黑眼球”、“白眼球”分别是眼球中的___________、___________。

6 . 为了探究“甲状腺激素能否促进动物的生长发育”，某小组的同学决定亲自做实验。在老师的帮助下，他们准备了下列实验材料用具：一桶河水、20只同种并同时孵化的蝌蚪、甲状腺激素、两个水槽等。请分析回答下列问题。
实验记录表

	实验对象	控制条件	实验结果
甲组	10只蝌蚪		正常发育
乙组		加甲状腺激素

(1)下表是该小组同学设计的实验记录表，请你帮助他们补充完整（请将答案填写在表格中的横线内，按实验对象_________、控制条件_________、实验结果_________顺序填写）
(2)本实验探究的问题是__________________________？
(3)本实验中，设计甲组的目的是_________。
(4)每组实验选用多只蝌蚪，而不是1只，是为了_____________________。
(5)实验结果表明，甲状腺激素能够__________蝌蚪的发育。
(6)食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会使甲状腺激素的合成量________，使人患____________，常吃含_________的食物对于防治这种疾病有很好的效果。

7 . 如图是眼球结构示意图，下列叙述不正确的是（　　）

A．结构①角膜是无色透明的

B．②瞳孔的大小能改变

C．近视眼的成因之一是结构③的曲度过大

D．结构④视网膜既是成像的部位，也是视觉形成部位

8 . 下列有关眼、耳的叙述，错误的是（　　）

A．遇到巨大声响时，迅速张开口或闭嘴、堵耳

B．听小骨可将鼓膜产生的振动传到内耳

C．近视眼的人看远处物体时，物像落到视网膜前方，应佩戴凹透镜加以矫正

D．由远眺转为看书，晶状体的曲度由大变小

9 . 下列有关人体激素调节的叙述错误的是（　　）

A．激素能对人体生命活动起重要调节作用

B．人体内的激素含量很少，分泌过多、过少都可能引起疾病

C．幼年时期生长激素分泌不足，易患呆小症

D．成年后生长激素分泌过多，得肢端肥大症

10 . 甲状腺功能亢进（简称“甲亢”）的患者，常常表现出机体迅速消瘦、情绪容易激动等症状。下列有关叙述正确的是（　　）

A．甲亢患者和大脖子病患者症状类似

B．甲状腺激素有促进代谢的作用

C．甲亢患者体内甲状腺激素分泌不足

D．甲亢患者应大量食用海带等海产品