1 . 下列有关疫苗的说法正确的是（　　）

A．接种一次即可永久生效

B．可以对抗引起各类传染病的病原体

C．一般对人体来说相当于抗原

D．直接参与构成人体的第二道防线

2 . 某校针对春季高发的甲流，开展了制作“传染病校园宣传手册”的实践活动。

	“甲流”来袭， 不要害怕！ 防护手册请收好！！！	它是这样传播的 对付甲流有妙招 ①常通风②勤洗手③戴口罩④锻炼身体⑤注射疫苗
认识甲流 甲型流感，简称“甲流”，由甲型流感病毒引起，呈季节性流行。 如果被感染了，你会发烧、头疼、咳嗽、流鼻涕、呕吐、腹泻、肌肉酸痛等。

(1)从传染病的角度分析，引起甲型流感的病原体是___。该病具有___和___等特点
(2)结合手册信息，戴口罩可以防止甲流通过___传播；从预防传染病的措施来看，勤洗手属于___；属于保护易感人群的做法有[___]和⑤；学校对甲流患者进行隔离治疗属于___。
(3)从免疫学角度分析，甲流疫苗相当于___，（填“抗体”或“抗原”）注射疫苗能刺激人体产生相应的___这种免疫属于___（填“特异性”或“非特异性”）免疫。

3 . 资料一：北京世界园艺博览会上习主席与世界达成绿色约定，向全球发出绿色宣言：“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境……”。根据某生态系统的图示回答下列问题：

(1)该食物网中共有___条食物链，写出该生态系统中最长的一条食物链___。多条食物链彼此交错连接，形成了___。
(2)若要构成一个生态系统，图中还缺少的是___和___成分。兔、鼠、蛇、鹰等生物在该生态系统的组成成分中都属于___。
(3)若人类向该生态系统排放有毒物质，则该食物网中___体内的有毒物质最多。
资料二：2020年9月22日，习近平主席在第七十五届联合国大会上提出中国二氧化碳排放在2030年前达到峰值，努力争取在2060年前实现碳中和。暨南大学环境与气候研究院院长邵敏介绍，碳达峰就是我们国家承诺在2030年前，二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后再慢慢减下去；而到2060年，针对排放的二氧化碳，要采取植树、节能减排等各种方式全部抵消掉，这就是碳中和。
(4)大气中___浓度不断增加，对气候的影响日益加剧，导致温室效应愈演愈烈。
(5)除了化石燃料的燃烧，动植物的___作用，也会增加二氧化碳的排放．为了实现2060年前碳中和的目标，我国大量植树造林，人工林面积稳居全球第一，这是因为绿色植物通过___作用可以吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的___平衡。
(6)植树造林可以防风固沙，可以增加降水量，可以改善温室效应，可以美化环境等，这体现了生物与环境的关系是：___。

4 . 某校生物兴趣小组为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，进行了如下实验：
步骤一、将两个同样的水槽编成甲、乙两组，两组均注入2000ml河水，并各培养十只同种且大小、生长状况相同的蝌蚪。
步骤二、每隔一天向甲组水槽中添加甲状腺激素5mg，持续五次，乙组不添加甲状腺激素，其他培养条件都相同。
步骤三、每天观察甲、乙两组蝌蚪的发育情况，并进行记录。
步骤四、将每天记录的数据整理为下表：

	长出后肢所需要的平均天数	长出前肢所需要的平均天数	尾消失所需要的平均天数	尾消失时的平均体长（cm）
甲组	4	7	26	0.7
乙组	5	9	37	13

步骤五、实验结束后，生物学兴趣小组将由蝌蚪发育而来的小青蛙放回大自然。
根据以上探究过程，回答：
(1)生物学的科学探究通常涉及___作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等过程。
根据上表，你为本实验作出的假设___。
(2)步骤2的目的是设置___实验。该实验的变量是___。
(3)分析表中数据，只能得出的结论是，甲状腺激素能___（填“促进”或“抑制”）蝌蚪的发育。
(4)为了提高实验结果的可靠性，避免出现偶然性，该实验还应进行___。
(5)实验结束后，应如何处理青蛙？___。

5 . 果蝇体积小，易饲养，繁殖快，后代数量多，遗传物质简单，有易于区分的相对性状，常被用来作为遗传学研究的材料，请作答：

(1)果蝇的身体分部，足和触角均分节，体表有外骨骼，属于___动物。它的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这样的发育过程叫作___。
(2)果蝇的性染色体组成方式与人类相同。图1表示果蝇体细胞内的4对染色体，其中表示雌果蝇的是___（填“①”或“②”）。一对果蝇交配产生大量后代，其性别比例约为___。
(3)果蝇的长翅和残翅是一对___性状。图2表示果蝇翅型的遗传，一对果蝇交配产生的后代中出现了残翅，这种差异在遗传学称为___。可以判断___是隐性性状。若用B表示显性基因，b表示隐性基因，亲代果蝇基因组成是___，子代长翅果蝇的基因组成是___子代残翅果蝇属于___（填“可遗传”或“不可遗传”）变异。

6 . 下图中a、b代表过程，①⑤表示生物体的结构层次。下列说法错误的是（       ）

A．a代表细胞分裂

B．②在结构层次上属于器官

C．b包含细胞分化

D．植物体的结构层次中没有④

7 . 人之所以能够奔跑、跳跃、活动自如，关键在于人有关节，关节使人体既能折叠弯曲又能伸展自如。根据下面的关节结构模式图，回答下列问题：

(1)标号①和④的表面覆盖着一层[   ]___，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。
(2)把两块骨牢固地联系在一起的是［   ］___。
(3)图中［   ］___内有少量滑液，对关节起润滑作用。
(4)运动是指骨骼肌受到___传来的刺激而收缩或舒张，牵动所附着的___围绕关节的活动。
(5)请你写出身体上的两个关节的名称：___。

8 . 阅读材料，回答问题。
2018年12月，教育部召开新闻发布会，介绍了农村义务教育学生营养改善计划。自实施农村义务教育学生营养改善计划以来，覆盖所有国家级贫困县，让3700万名农村学生吃上免费营养餐，营养健康状况得到显著改善，身体素质明显提升，营养改善计划试点地区男、女生各年龄段的平均身高、体重均有不同程度的增长。

(1)青少年正处于生长发育的关键时期，应多食用“平衡膳食宝塔”中第三级和第四级的食物，因为这些食物中含有丰富的___，人的生长发育以及受损细胞的更新与修复，都离不开它。
(2)馒头在口腔中咀嚼后会变甜，是因为馒头中含有的___在人体口腔内会被___（消化液）初步分解为麦芽糖，它最终在___内被分解为___才能被吸收。
(3)人体消化系统中最大的消化腺是___，它分泌的消化液是___，有助于脂肪的消化。
(4)小明为家人设计的午餐食谱包括米饭、土豆烧牛肉、麻婆豆腐。根据合理膳食原则，请你添加一道菜，使食谱更合理。你的答案是___。
(5)人体生命活动离不开能量。糖类、蛋白质、脂肪等有机物都能为人体提供能量，他们被人体吸收后通过___作用被氧化分解产生了能量。

9 . 关爱青少年健康成长，为青少年学习生活打下基础。下面是中小学生日常生活中的一些实际问题，运用所学知识，分析回答。
(1)校园健康饮水工程让许多学生喝到了放心水。体内多余的水分主要通过___（填器官名称）形成尿液后排出体外，尿液的形成包括肾小球的滤过作用和___两个过程。
(2)青少年正处于生长发育的阶段，垂体分泌的生长激素进入血液促进人体生长发育，因此垂体属于___（填“内分泌腺”　或“外分泌腺”）。
(3)某学生出现面色苍白、头晕等症状，经化验血常规，诊断该生可能患有贫血，建议多吃一些含蛋白质和___丰富的食物。
(4)外界的空气进入人体的肺内，然后通过___循环途径进入心脏，空气中的氧气随血液运送至组织细胞处的毛细血管，经过组织细胞与血液的气体交换后，血液成分的变化___。

10 . 为了探究大豆种子萌发的外界条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）根据实验回答问题。

组别	种子数（粒）	处理方法	萌发数（粒）
①	20	有光，不加水，25℃	0
②	20	有光，适量的水，25℃	19
③	20	有光，过量的水将种子淹没，25℃	0
④	20	无光，适量的水，25℃	18

(1)用①组与②组进行对照，所探究的问题是___?
(2)若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与___组进行对照。根据这两组种子的萌发数，得出的结论是___。
(3)③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的___。
(4)种子结构的最主要部分是___，在萌发过程中，最先突破种皮的是___。