1 . 酵母菌是一种很特别的微生物，在有氧和无氧条件下都能生存。在有氧条件下，酵母菌能将葡萄糖彻底氧化分解为二氧化碳和水，在无氧时，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。某兴趣小组同学为探究“酵母菌在不同条件下产生的二氧化碳是否一样多”，进行了如下实验。
步骤一：用锥形瓶和其他材料用具组装好实验装置（如图），装置中的所有锥形瓶都用带玻璃导管的橡皮塞密封。

步骤二：在A、B瓶中加入等量且适量的酵母菌培养液，1号瓶中加入质量分数为10%的氢氧化钠溶液（吸收空气中的二氧化碳），2、3号瓶中加入等量且适量的澄清石灰水。
步骤三：甲装置连通橡皮球，让空气间歇性地依次通过三个锥形瓶。然后将甲、乙两个实验装置均放到25～35℃的环境中培养一段时间。
回答下列问题：
(1)该实验的变量是____。该实验的步骤二，在两组装置中加入的酵母菌培养液和澄清石灰水的量均相等，这样做的目的是____。如果把甲装置中装有氢氧化钠溶液的锥形瓶去掉，让空气直接进入酵母菌培养液中，行不行？为什么？____。
(2)你认为本实验可以通过观察什么指标来检测两组酵母菌培养液中二氧化碳的产生情况？____。其所依据的原理是：二氧化碳可使澄清的石灰水变____。如果在相同的时间内，甲组中的澄清石灰水比乙组中的澄清石灰水____，则说明酵母菌在____条件下释放的二氧化碳更多。
(3)本实验有对照吗？____。有同学认为：B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。请你想想，这是为什么呢？____。
(4)关于酵母菌这种特殊的微生物，你还有什么想要探究的问题呢？____？

2 . 为探究影响光合作用的因素，某校生物学兴趣小组设计了表格中的方案（滴加1%BTB溶液后，若二氧化碳少，则溶液呈蓝色，若二氧化碳多，则溶液呈黄色。碳酸氢钠的作用是提供二氧化碳。）。请分析并完成下列问题。

组别
处理方法	不加碳酸氢钠	加入碳酸氢钠	加入碳酸氢钠
	排出瓶内空气
	光照	光照	遮光
	放于适宜温度下
	取瓶中少量液体，滴加1%BTB溶液，观察颜色变化
实验前	蓝色	黄色	黄色
实验后	蓝色	①	黄色
产生气体情况	无	有	无

(1)甲组与乙组进行对照，可探究________对光合作用的影响。实验后，用带火星的卫生香检验乙中产生的气体，会出现________现象。表中①处的颜色为________。
(2)甲与丙不能作为一组对照实验，其原因是________。
(3)试验后丙组颜色未发生变化，其原因是________。
(4)要使表中装置构成一个生态瓶，除换掉蒸馏水外，还需添加的成分是________。

A．金鱼

B．泥沙

C．金鱼、泥沙

D．氧气

3 . 制作米酒的简要过程：浸泡糯米→蒸熟→冷却30℃→撒酒曲拌匀→挖坑浇凉开水→密封保温。请回答下列问题：
(1)蒸熟糯米的主要目的是___撒酒曲时按比例放入酒曲的目的是___。
(2)浇凉开水的目的是___密封保温过程中尽量不打开容器的原因是：___。
(3)3天后打开容器，可以闻到酒香，看到米粒柔软状，摸到容器是暖和的，请解释一下这些现象：___（也可用反应式表示）。
(4)酒曲中除了酵母菌以外，还有根霉、毛霉等真菌，它们在自然界中是___角色。为了成功制作米酒，制作的工具和操作的整个过程都要___。
(5)在人和动物的肠道中，有些细菌它能为人体制造维生素B₁₂和维生素K，如图，它携带遗传信息的是［ ］___，细菌的基本结构都有哪些___，图中［ ］___和［ ］___结构，只有部分细菌有。

4 . 蛋白质在人体消化道内的分解从胃开始。胃腺能分泌含胃蛋白酶的胃液，胃液呈强酸性，有助于胃蛋白酶分解蛋白质。食物成分进入小肠后，在含胰蛋白酶的胰液等多种消化液的作用下，蛋白质最终被分解为氨基酸。某生物小组发现，把清蛋白加入琼脂（琼脂是一种凝固剂，加热后为液态，冷却后为“果冻”状固态）中，琼脂会变浑浊；当清蛋白被胰蛋白酶分解后，琼脂就会变得透明。为了研究胰蛋白酶分解蛋白质是否受酸碱性的影响，该生物小组进行了如下实验。
步骤一：将加热溶化的琼脂与清蛋白均匀混合，倒入培养皿中。待冷却凝固后，在浑浊的清蛋白琼脂培养基上钻出A、B、C三个大小相同的凹孔。
步骤二：在每个凹孔中加入等量的胰蛋白酶和不同类型的酸碱缓冲剂（缓冲剂用于设置相应的酸碱性环境），如图所示。设置5个相同的培养皿，编号为1～5号。
   
步骤三：把培养皿放在适宜温度的恒温箱中24小时后，测量每个凹孔周围透明区的直径，结果如下表。

组别	加入的缓冲剂类型	凹孔周围透明区的直径（mm）
		1号	2号	3号	4号	5号	平均值
A	酸性缓冲剂	2	1	3	2	2	?
B	中性缓冲剂	8	11	6	9	7	8.2
C	碱性缓冲剂	22	20	23	24	21	22

回答下列问题：
(1)该实验的变量是___________。该实验的步骤三中，培养皿应放在__________（填“20”或“37”或“50”）℃的恒温箱中，原因是___________。
(2)上表实验结果中，A组凹孔周围透明区的平均直径为___________mm。实验中要收集5个培养皿的测量结果，并计算平均值的目的是___________。
(3)根据上表实验结果，你能得出的实验结论是___________。
(4)为了进一步探究碱性缓冲剂是否也具有分解蛋白质的作用，可以再增加一个凹孔做对照，该凹孔中应加入：___________。

5 . 回答下列探究实验的相关问题：
   
(1)为探究动物细胞的结构，同学们在实验室制作人体口腔上皮细胞的临时装片，并用显微镜进行观察（如图）。图一中实验的正确操作顺序是______（用图中字母和箭头表示）；用图二所示显微镜对临时装片进行观察，当视野中看到细胞数量最多时，显微镜的放大倍数为______倍；图三为某同学在显微镜下观察到的口腔上皮细胞示意图，经染色后细胞中着色最深的结构是______（填序号）。实验中，若某同学做图一步骤d时，在载玻片中央滴加了一滴清水，则在相同的放大倍数下，他观察到的口腔上皮细胞与其他同学看到的细胞相比会______（填“更大”、“更小”或“一样大”），原因是______。
(2)某同学想为家里的鱼缸安装一盏照明灯。为了寻找最适光源，他利用金鱼藻进行了实验探究：将长势相同的金鱼藻随机均分为4组，分别放入盛有500mL碳酸氢钠溶液（能为金鱼藻提供二氧化碳）的大烧杯中，标为甲、乙、丙、丁；在暗室中分别用不同功率的节能灯作为唯一光源，并将其置于距离烧杯20cm处（见下图），观察并记录每分钟各组烧杯中产生的气泡数，结果如下表。请回答：
   

组别	甲	乙	丙	丁
节能灯功率（W）	9	14	18	25
每分钟产生气泡数（个）	22	30	40	40

①本实验的变量是______。
②实验中产生的气泡是______，除了该气体外，金鱼藻通过光合作用还会产生______。
③根据实验结果，该同学决定为家里的鱼缸安装18W的节能灯。据表分析，他这样选择的理由是______（至少答出2点）。

6 . 黑藻是一种水生草本植物，喜爱阳光充足的环境，它是装饰水族箱的良好材料。某兴趣小组以黑藻为材料，对植物的光合作用进行研究，实验装置由烧杯、二氧化碳水溶液、自来水、黑藻和多盏50W的LED射灯组成。同学们将新鲜黑藻置于黑暗处培养24小时后进行了如下实验，实验结果如下表所示。请根据下表分析回答：

组别	烧杯内处理		光源	光照时间（min）	产生气泡数目（个/min）
	烧杯内溶液	温度（℃）
①	自来水（二氧化碳含量低）	30	1盏50WLED灯	60	9
②	自来水（二氧化碳含量低）	30	2盏50WLED灯	60	14
③	20%二氧化碳水溶液	30	1盏50WLED灯	60	20
④	20%二氧化碳水溶液	30	2盏50WLED灯	60	36

(1)我们可以在显微镜下观察到黑藻细胞内有绿色颗粒状的__________，它是叶片进行光合作用的场所；实验过程中发现黑藻枝叶会有气泡产生，该气体最可能是__________。
(2)如果将表中③组和④组作为对照实验，该实验的变量是__________；实验一段时间后发现④组比③组排出的气泡数量更多，由此得出的结论是__________。
(3)若要判断黑藻光合作用的强度，除了检测排出气泡数量这种方法外，我们还可以利用碘液来检测黑藻枝叶中的__________含量，请你预测，碘液染色后颜色最深的应该是第__________组的黑藻；进行该实验前需将黑藻置于黑暗处培养24小时，其目的是__________。
(4)利用该装置还可以探究的问题是：__________。

7 . 青稞酒，藏语叫做“羌qiang”，以青藏高原特有的粮食作物——青稞为原料制作而成。它是青藏人民最喜欢喝的酒，逢年过节、结婚、生孩子，迎送亲友，必不可少。青稞酒的酿造方法和过程如下。请据此分析回答：
①把青稞洗净，锅里加水边煮边上下翻动，以便锅中的青稞全部熟透；
②把锅拿下来，凉上20~30分钟；
③趁青稞温热时，摊开在已铺好的干净布上，然后均匀撒上酒曲；
④再把撒好酒曲的青稞装回锅里，用棉被等保暖的东西包起来放好﹔
⑤一般只过一夜就会闻到酒味儿。在夏天，两夜之后完成发酵，冬天则需要三天。
(1)先将青稞彻底煮熟的目的是_______。
(2)如果煮好的青稞没有经过步骤②就加入酒曲，青稞酒能够发酵成功吗？_______。
(3)在青稞酒的酒曲中主要有毛霉、根霉、酵母菌，它们的作用是将青稞中的淀粉分解成葡萄糖，在_______条件下，酵母菌继续把葡萄糖分解成二氧化碳和_______。
(4)夏天酿制青稞酒比冬天快，主要原因是_______。

8 . 小韩同学在购买的酸奶包装袋上看到这样一句话：“若发现胀袋或包装破损，请勿食用”。他通过查阅资料，了解到胀袋的原因是：酵母菌等微生物污染酸奶后，在缺氧环境中产生了气体。随后，小韩同学设计了如下图所示的密闭实验装置，验证酵母菌在缺氧环境中会产生气体。回答下列问题：

(1)本实验的变量是___________，设置甲组的目的是___________。
(2)为使实验结果准确，甲乙两组___________（填“需要”或“不需要”）排出瓶内的空气，且所加酸奶的体积应该___________。
(3)一段时间后，若观察到甲乙两组气球大小关系是___________，则实验验证成功。
(4)酵母菌可通过产生大量的___________来繁殖后代。小韩同学将酸奶放在冰箱内储存以防止胀袋，其原理是___________酵母菌等微生物的生长和繁殖。

9 . 洗洁精是一种日常生活清洁用品，去污力强、使用广泛。某校学生为了探究排放到环境中的洗洁精是否会对生物造成影响，开展了如下实验：
第一步：用5个大小相同的瓶子各装50ml蒸馏水，再分别加入某品牌洗洁精0.00g、0.25g、0.50g，0.75g、1.00g，配制出浓度分别为0、0.5%、1.0%、1.5%、2.0%的液体；
第二步：25℃下，绿豆种子先用蒸馏水浸泡15分钟，再用0.5%稀盐酸浸泡5分钟（杀菌）；
第三步：取5个培养皿，分别贴好标签，每个培养皿垫10层吸水纸，倒入对应的液体30mL，使吸水纸完全湿润，均匀放置30粒绿豆种子，种脐向下，种子未浸没在水中；
第四步：连续观察5天，并记录相关数据；
第五步：第5天时统计种子的萌发数、主根长度。
实验结果如下表所示：

编号	洗洁精浓度	种子萌发数/粒	主根长度平均值/cm
A	0	30	4.58
B	0.5%	30	0.93
C	1.0%	30	0.42
D	1.5%	30	0.40
E	2.0%	30	0.27

请分析回答；
(1)在该实验中，设置A组的目的是：_____________________。
(2)该实验的变量是：____________________________________。
(3)在该实验中，为什么每组用30粒，而不是1粒种子？______________________。
(4)分析实验结果，得到的实验结论是_______________________。
(5)含磷洗涤剂的大量使用和生活污水的随意排放，会导致水体的富营养化，进而引起“水华”等环境问题。你认为采取哪些措施可以有效避免这一环境问题的出现？（至少写一条）_______________。

10 . 某校学生在实践基地中种植了一大片玉米，一段时间后他们发现自己所种的玉米叶片发黄，而周边农田中的玉米叶片未发黄。经查阅资料后得知，此现象可能是土壤中缺乏含氮的无机盐所致。为此，同学们设计了如下实验。
实验步骤：
第一步：用实践基地的玉米地土壤制备足量的土壤浸出液
第二步：取实践基地中叶片发黄的玉米幼苗若干株均分成甲、乙两组，分别用等量的不同营养液进行培养（其他条件相同且适宜），一段时间后得到了实验结果。

项目	甲组	乙组
营养液	添加了适量▲的土壤浸出液	土壤浸出液
实验结果	植株恢复正常生长	叶片仍然发黄

(1)本次探究活动中通常涉及以下的步骤：提出问题→________→制订计划→实施计划→得出结论→表达交流等。
(2)表格中的“▲”处应填写的物质是________。
(3)实验中将玉米幼苗平均分成甲、乙两组的目的是____________。
(4)根据实验结果可得出的实验结论是________。