1 . 俗话说“大树底下好乘凉”,下列有关叙述错误的是( )
A.大树底下乘凉与植物的光合作用和蒸腾作用有关 |
B.“大树底下好乘凉”体现了生物能影响环境 |
C.大树的根从土壤中吸收的水分通过导管运输到茎和叶 |
D.乘凉的人与大树相比,多了系统这一结构层次 |
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2 . 小青用显微镜观察玉米根尖结构时,发现不同区域的细胞形态结构各有特点(如下图)。其中使玉米幼根不断向土壤深处生长的是( )
A.①和② | B.②和③ | C.③和④ | D.②和④ |
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2024-04-15更新
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200次组卷
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5卷引用:2024年河南省许昌市八年级中考二模生物试题
2024年河南省许昌市八年级中考二模生物试题2024年山西省朔州市右玉教育集团八年级考试模拟预测生物试题(已下线)专题12 识图分析(4大题型)-2024年中考生物二轮热点题型归纳与变式演练(全国通用)2024年山东省聊城市莘县九年级二模生物试题(已下线)3.2.2植株的生长课堂例题
3 . 柳树的种子,上面有白色绒毛,随风飞散时如同飘絮,所以称柳絮。柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去安家的。据此推测,柳树种子的传播依靠( )
A.风力 | B.水力 | C.自身能力 | D.动物或人类活动 |
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2024-04-15更新
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13次组卷
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2卷引用:河南省周口市西华县部分校2023-2024学年八年级3月月考生物试题
名校
4 . 在大棚种植葡萄时,研究其生理活动非常关键,图1为葡萄叶片的三大生理作用示意图,图2为葡萄24小时内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线图。(1)葡萄叶片通过C过程吸收的二氧化碳在___ (填结构)中被利用。
(2)根据图2中的曲线变化可以判断出曲线2对应图1中的[ ]___ 作用。
(3)中午12时,科研人员选取葡萄植株的部分叶片用透明塑料袋套住,一段时间后,对袋内气体进行检测,含量升高的是___ (填“氧气”或“二氧化碳”)。
(4)科研人员分别在6时和18时取下两片大小、形状均相似的叶片,脱色后滴加碘液,发现___ 时的叶片蓝色更深。
(5)葡萄园中如果出现积水,种植户会及时排涝,是为了促进葡萄植株根部细胞的某种生理活动,此种生理活动对应图1中所示的[ ]___ 作用。
(6)在日常农业生产中,种植户为葡萄增产可能采取的措施有:___ 。
(2)根据图2中的曲线变化可以判断出曲线2对应图1中的[ ]
(3)中午12时,科研人员选取葡萄植株的部分叶片用透明塑料袋套住,一段时间后,对袋内气体进行检测,含量升高的是
(4)科研人员分别在6时和18时取下两片大小、形状均相似的叶片,脱色后滴加碘液,发现
(5)葡萄园中如果出现积水,种植户会及时排涝,是为了促进葡萄植株根部细胞的某种生理活动,此种生理活动对应图1中所示的[ ]
(6)在日常农业生产中,种植户为葡萄增产可能采取的措施有:
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5 . 如图为大豆生长、发育和繁殖的部分过程示意图,请回答下列问题:(1)图B(豆荚)由④和⑤组成,其中[⑤]___ 是由图A中的___ 发育而来的。
(2)图C中,种子播种前必须要松土,原因是种子萌发需要___ 。
(3)种子在萌发时,最先突破种皮的结构是[ ]___ ,在萌发的过程中,最初需要的营养来自于[ ]___ ,[ ]___ 将发育成植物的茎和叶。
(2)图C中,种子播种前必须要松土,原因是种子萌发需要
(3)种子在萌发时,最先突破种皮的结构是[ ]
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6 . 阅读下列资料,回答问题:
资料一 棉花的花朵初开时呈乳白色或淡黄色,开花后不久转成深红色然后凋谢,留下绿色小型的蒴果,称为棉铃。棉铃内有棉籽,棉籽上的茸毛从棉籽表皮长出,塞满棉铃内部,棉铃成熟时裂开,露出柔软的纤维。
资料二 我们通常说的“棉花”并不是花,而是棉桃成熟开裂后绽出的棉纤维。棉花成长过程中,棉铃虫是常见的害虫。传统农业生产中常采取释放赤眼蜂破坏虫卵、耕地灭蛹、减少羽化等方法降低虫害。后来,在棉铃虫消化道内发现一种苏云金芽孢杆菌,它分泌的一种毒蛋白能使棉铃虫死亡,但对人畜无害。在上世纪90年代科学家将人工合成的该毒蛋白基因导入棉花主栽品种,成功培育出了抗虫棉。
(1)从上述资料可知,棉花属于种子植物中的___ 植物,其棉籽是由棉花结构中的___ 发育而成的。
(2)分析资料二可知,棉铃虫的发育经过卵、___ 、___ 、成虫四个时期,与家蚕一样,属于完全变态发育。
(3)资料二中,科学家培育出抗虫棉主要运用的生物技术是___ 。
(4)棉花根据纤维可分为长绒棉、粗绒棉、细绒棉等,这体现了生物多样性中的___ 多样性。
资料一 棉花的花朵初开时呈乳白色或淡黄色,开花后不久转成深红色然后凋谢,留下绿色小型的蒴果,称为棉铃。棉铃内有棉籽,棉籽上的茸毛从棉籽表皮长出,塞满棉铃内部,棉铃成熟时裂开,露出柔软的纤维。
资料二 我们通常说的“棉花”并不是花,而是棉桃成熟开裂后绽出的棉纤维。棉花成长过程中,棉铃虫是常见的害虫。传统农业生产中常采取释放赤眼蜂破坏虫卵、耕地灭蛹、减少羽化等方法降低虫害。后来,在棉铃虫消化道内发现一种苏云金芽孢杆菌,它分泌的一种毒蛋白能使棉铃虫死亡,但对人畜无害。在上世纪90年代科学家将人工合成的该毒蛋白基因导入棉花主栽品种,成功培育出了抗虫棉。
(1)从上述资料可知,棉花属于种子植物中的
(2)分析资料二可知,棉铃虫的发育经过卵、
(3)资料二中,科学家培育出抗虫棉主要运用的生物技术是
(4)棉花根据纤维可分为长绒棉、粗绒棉、细绒棉等,这体现了生物多样性中的
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7 . 学完“被子植物的一生”后,晓阳在姥姥的院子里种了两株丝瓜,观察并记录其生长发育的过程。以下记录中表述有错误的是( )
A.丝瓜藤的触须遇到硬物即会缠绕攀援生长,说明植物能对外界刺激作出反应 |
B.丝瓜的花是单性花,图中乙花为雌花 |
C.丝瓜的果实有多枚种子,推测花中应该有多枚雌蕊 |
D.果实成熟后,去掉果皮的丝瓜瓤主要由输导组织构成 |
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2024-04-11更新
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27次组卷
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2卷引用:河南省南阳市第二十一学校2023-2024学年八年级4月月考生物试题
名校
8 . 图表示植物根尖的结构示意图,吸收水和无机盐的主要部位以及根长得最快的部位分别是( )
A.①④ | B.②④ | C.①② | D.③④ |
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9 . 李凯家的苹果园中出现苹果小叶病,妈妈认为是土壤中缺锌引起的,爸爸认为是土壤中缺镁引起的。现有如下材料,请你帮助李凯完成下列实验,分析他们的猜测。
材料用具:三组长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需无机盐的各种培养液。
实验原理:不同无机盐在植物体内都有一定的作用,如果缺少某种无机盐,植物就不能正常生长,会出现相应的症状。
(1)该实验的目的是探究______ 。
(2)方法步骤:①首先配制一定量的缺锌培养液和缺镁培养液,分别放入A、B两个培养缸中,再配制等量的含有________ 的培养液放入C培养缸。②将三组长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三个缸中。③相同且适宜的条件下培养一段时间,观察记录苹果幼苗的生长发育情况。
(3)结果预测和分析:①若C缸苹果幼苗正常生长,A缸不表现小叶病,B缸表现出小叶病,则说明苹果小叶病是由缺________ 引起的。②若C缸苹果幼苗正常生长,A缸表现出小叶病,B缸不表现小叶病,则说明苹果小叶病是由缺________ 引起的。③若______ ,则说明苹果小叶病既与缺锌有关,又与缺镁有关。
(4)应用与拓展:在农业生产上,农民经常采用________ 措施来补充土壤中缺少的无机盐,从而保证农作物生长的需要。
材料用具:三组长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需无机盐的各种培养液。
实验原理:不同无机盐在植物体内都有一定的作用,如果缺少某种无机盐,植物就不能正常生长,会出现相应的症状。
(1)该实验的目的是探究
(2)方法步骤:①首先配制一定量的缺锌培养液和缺镁培养液,分别放入A、B两个培养缸中,再配制等量的含有
(3)结果预测和分析:①若C缸苹果幼苗正常生长,A缸不表现小叶病,B缸表现出小叶病,则说明苹果小叶病是由缺
(4)应用与拓展:在农业生产上,农民经常采用
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10 . 南瓜是葫芦科南瓜属的植物,一年生蔓生草本蔬菜,在我国各地都有栽种。所结果实中积累丰富的有机物,炒菜和蒸煮均可。八年级某班生物社团到学校附近一南瓜种植基地开展研究性学习。根据他们的观察和实验,分析回答下列问题。
(1)移栽南瓜幼苗时根部要带土坨,主要是为了保护根尖吸水的主要部位——________ 。
(2)同学们发现,南瓜的花分为雌花和雄花(图1),经传粉和受精后,只有______ (选填“甲”或“乙”)花才能结出南瓜果实。
(3)为提高坐果率,瓜农常采用人工辅助授粉的方法,人工授粉是将采得的花粉涂抹在______ 上。
(4)搭棚上架能减少枝叶的互相遮挡,使南瓜更充分的接受光照,促进______ 的进行。
(5)图2是南瓜植株从第一天6:00到第二天18:00时间段中有机物积累量的变化趋势。曲线中,_______ 段(用字母表示)的变化表明,植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物;整个曲线表明最终南瓜植株生长了,从光合作用和呼吸作用的角度分析,其原因是这两天植物呼吸作用消耗的有机物_____ (选填“多于”、“少于”或“等于”)光合作用制造的有机物。
(1)移栽南瓜幼苗时根部要带土坨,主要是为了保护根尖吸水的主要部位——
(2)同学们发现,南瓜的花分为雌花和雄花(图1),经传粉和受精后,只有
(3)为提高坐果率,瓜农常采用人工辅助授粉的方法,人工授粉是将采得的花粉涂抹在
(4)搭棚上架能减少枝叶的互相遮挡,使南瓜更充分的接受光照,促进
(5)图2是南瓜植株从第一天6:00到第二天18:00时间段中有机物积累量的变化趋势。曲线中,
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