1 . 绿色植物通过___________作用参与生物圈的水循环，通过___________作用维持了生物圈的碳氧平衡。

2 . 有一次小刚从菜市场买回一袋“豆芽菜”放在光下，下午打开一看，惊奇地发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”。他把这一发现告诉了同学和老师。老实说：“要解开这个谜只有靠你自己，你想办法自己研究去。”你愿意和小刚一起来探究这个问题吗？
（1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素。
你提出的问题：                  能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对提出的问题，作出假设：        对叶绿素的形成有影响。
（3）设计实验方案：①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器内。②甲放在           下培养，乙放在            下培养。
注意：甲、乙仅有这一个条件不同，其他条件均相同。这样甲、乙就是一组
       实验。
（4）结果预期：甲中的黄豆芽     绿，乙中的黄豆芽       绿。
（填“变”或“不变”）
（5）该实验证明：叶绿素的形成需要                  。

3 . 如图为环境因素对某种绿色植物光合作用强度影响的曲线图，请据此分析回答问题．

（1）光合作用是在绿色植物细胞的     中进行的，合成的有机物中所贮存的能量来自于     ．
（2）由图可知，在     ℃时，绿色植物的光合作用强度较高．
（3）当光照强度为A时，10℃与28℃条件下的光合作用强度构成一组对照实验，则该对照实验的变量是     ．
（4）分析如图可以得出的结论是：光合作用强度受温度和     等因素的影响．

4 . 将下面三朵花在开花前进行套袋处理，最终能够形成种子的花是（        ）

A．a和c

B．a

C．b

D．c

5 . 请结合绿色植物的有关知识，分析回答下列问题：
(1)“西湖春色归，春水绿于染。”和“苔痕上阶绿，草色入帘青。”这两句诗，分别描述了 _____ 植物和 _____ 植物大量繁殖所形成的自然现象。
(2)“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中所描述的万千枝条及绿叶，都是由 ______ 发育成的。
(3)“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这两句诗分别描写了梅花的“品格”和“香色”。其实，梅花的 _____和 _____（填梅花的结构名称）更应值得赞美，因为它们正是在严寒环境下，却能完成传粉、受精，并孕育出新的生命——梅的种子。

6 . 下图表示生态系统中物质循环的全过程，请据图回答下列问题：

（1）碳在无机环境与各种生物之间以___________的形式进行循环。
（2）图中的①是指_______________（填生理过程），完成过程①的生物是_______________。
（3）图中缺少的一个箭头是从__________到_______________。
（4）近些年全球气候呈现变暖的趋势，这与图中____________（填序号）过程加强有关。
（5）低碳生活意味着低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。从低碳生活的角度看，我们应该多吃________________食物。
A.甲       B.乙       C.丙       D.丁

7 . 植物根吸收的水分在植物体内运输的途径是（　　）

A．导管

B．筛管

C．气孔

D．根毛细胞

8 . 植物学家根据植物的形态、结构、生理和生活习性，将植物分为苔藓植物、________和种子植物等类群．

9 . 学生到生物园播种花卉种子，老师要求播种前必须松土，原因是种子萌发需要（　　）

A．充足的空气

B．一定的水分

C．适宜的温度

D．充足的光照

10 . 有一种叫蜈蚣草的植物，它具有不定根、地下茎，在叶背面有孢子囊．据此可以判断该植物属于（　　）

A．藻类植物

B．苔藓植物

C．蕨类植物

D．种子植物