1 . 某生物兴趣小组为了探究“光合作用制造有机物的必需原料”，设计了如图所示的实验装置。两组装置中均放入长势相近的同种植物，并在玻璃罩口涂上凡士林，防止气体进出。请分析并回答问题。（注：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

(1)实验前，将植物放在黑暗中一昼夜的目的是__________。
(2)本实验中甲、乙两组装置可以形成对照实验，其中实验的变量是__________。
(3)将两组装置放在光照充足的相同环境中照射几小时后，各取甲、乙两组装置中的一片叶片放在酒精中隔水加热，进行脱色处理。漂洗后滴加碘液并观察叶片颜色变化，甲装置中叶片__________（填“变蓝”或“不变蓝”），乙装置中叶片__________（填“变蓝”或“不变蓝”）。
(4)通过实验现象可以得出结论：__________。
(5)在本实验中，植物光合作用的场所是__________，植物的生长不仅需要进行光合作用，还要进行呼吸作用和蒸腾作用，其中__________作用能够促进生物圈的水循环，气体和水分进出的“门户”是叶片表面的__________。

2 . 为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（实验所用的种子均不在休眠期，表中所涉及的其他条件均适宜）。根据实验回答问题。

组别	种子数	处理方法	萌发数
①	30	不加水，25℃	0
②	30	适量的水，25℃	27
③	30	过量的水将种子淹没，25℃	0
④	30	适量的水，4℃	0

(1)要想探究空气对种子萌发的影响，应选择_____组和_____组进行对照。
(2)①组种子都没有萌发，主要原因是缺少_____。
(3)边巴扎西同学想要探究温度对种子萌发的影响，他选用了③④两组实验，他的做法_____（填“正确”或“不正确”），原因是_____。如果是你，要探究这个问题，你会选择_____组和_____组。

3 . 只有对实验结果进行认真的分析，才能得出正确的结论。晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目。收集到的数据如图。

分析该实验，回答下列问题。
(1)试管离灯越近，试管内的金鱼藻接受到的光照越__________（填“强”或“弱”）。
(2)试管离灯越近，金鱼藻每分钟产生的气泡数越__________（填“多”或“少”）。
(3)图中数据显示，光照越强，光合作用的速度越__________（填“快”或“慢”）。
(4)实验中产生的气泡是__________。
(5)在晚上做实验的目的是______________。

4 . 种子萌发的外界条件除了需要有适宜的温度、一定的水分和充足的空气外，有时还需要一些其他条件。图3是蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率。根据图分析，下列选项错误的是（　　）

A．光对种子的萌发没有影响

B．光对蚕豆种子发芽率影响不大

C．见光条件有利于烟草种子的萌发

D．不见光条件有利于苋菜种子的萌发

5 . 下图是桃花结构示意图，下列有关叙述正确的是（　　）

A．花中最重要的结构是①②③④

B．桃花如果没有③和④，就不会结出果实

C．桃花属于两性花，可以进行自花传粉

D．图中①经传粉受精后会发育成果实

6 . 下列关于海带、葫芦藓和肾蕨的描述正确的是（　　）

A．葫芦藓可以用来检测空气污染程度

B．海带属于蕨类植物

C．肾蕨没有根、茎和叶的分化

D．海带和葫芦藓属于同一种植物

7 . 观察下图，认真分析，结合所学知识回答问题：

(1)图中的①过程代表___作用，②过程代表___作用。
(2)植物是生态系统中的___，细菌和真菌是生态系统中的___，动物是生态系统中的___它们直接或者间接地以植物为食，从植物中摄取___（选填“有机物”或“无机物”），这些物质有的构成动物的身体，有的在体内分解成___，___等物质并释放能量。
(3)生态系统中，各生物之间、生物与环境之间存在着___、___。

8 . 浮萍是一种生活在池塘等水体中的小型植物，仅有几片小叶和须根组成，但它是一种被子植物，原因是（　　）

A．有种子、种外无果皮包被	B．有种子、种外有果皮包被
C．有根、茎、叶等器官	D．有孢子、外无果皮包被

9 . “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶都是由下列哪个结构发育而来的（　　）

A．根

B．茎

C．芽

D．叶

10 . 下列生物与其特征不相符合的是（       ）

A．藻类植物没有根、茎、叶的分化

B．蕨类植物有根、茎、叶的分化；没有输导组织

C．鱼生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸

D．爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸