1 . 酸雨会对环境造成一定的影响，甚至会破坏生态系统。正常雨水的pH不小于5.6，小于5.6的雨水称为酸雨，pH越小酸性越强。为探究酸雨对玉米种子萌发的影响，生物兴趣小组做了如下实验：
步骤一：配制pH分别为5.6、4.5、2.5的三种溶液模拟酸雨；
步骤二：取四个培养皿编号甲、乙、丙、丁，分别在底部垫上几层吸水纸，各放入100粒大小和活力相同的玉米种子；
步骤三：每天定时向四个培养皿中分别喷洒适量且等量的溶液：甲组蒸馏水，乙、丙、丁组pH分别为5.6、4.5、2.5的溶液；
步骤四：观察并记录玉米种子的萌发情况。共重复实验5次，结果如下表（表中萌发率为5次实验的平均值）。

组别	甲	乙	丙	丁
处理方式	蒸馏水	pH=5.6溶液	pH=4.5溶液	pH=2.5溶液
萌发种子数量	100	79	75	64

分析回答下列问题。
(1)该实验中，对照组是_______。
(2)若甲、乙两组作对照，则变量是________。
(3)如果只做一次实验，所得出的结论可能不可靠，原因是________，因此才要进行_______。
(4)该实验中为什么要选择大小活力相同的100颗玉米种子？____________。
(5)根据上表，丙组种子的萌发率为_______。
(6)分析以上数据，可得出的结论是酸雨的pH越______，种子的萌发率越低。

2 . 科学探究是同学们积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的活动。以下是某校生物兴趣小组开展的两个实验。
实验一：探究绿豆种子萌发的环境条件，实验设计及结果如下表所示：

分组		一组	二组	三组	四组
处理 方法	数量（粒）	50	50	①	50
	水	干燥	潮湿	完全浸没在水中	潮湿
	温度	25℃	25℃	25℃	4℃
实验结果		不萌发	萌发	不萌发	不萌发

分析表中数据，回答以下问题：
(1)表中①处应为___________。
(2)为了探究“温度对绿豆种子萌发的影响”，应选___________形成对照实验。

A．一组和二组

B．一组和三组

C．二组和三组

D．二组和四组

(3)根据实验结果可知，种子萌发需要充足的空气、一定的水分和___________。
实验二：测定种子的发芽率，各小组实验结果如下表所示：

组别	第一小组	第二小组	第三小组	第四小组	第五小组
样本数（粒）	100	100	100	100	100
发芽数（粒）	98	95	95	97	95

(4)在选取种子样本时，要做到___________取样。通过计算，这批种子的发芽率是___________%。
(5)在环境条件适宜的情况下，仍有一部分绿豆种子没有萌发。请写出一种可能的原因：___________。
(6)种子萌发时，胚的___________最先突破种皮，形成根；___________发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。

3 . 酸雨是指pH小于5.6的雨水，对生物有极大的危害。为探究“酸雨对种子萌发的影响”，某生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案：在甲、乙两个培养皿中铺上2～3层潮湿的纱布，再各放入50粒浸泡过的小麦种子。每天定时向甲组培养皿中喷洒适量清水，向乙组培养皿中喷洒模拟的酸雨（pH=4的食醋溶液）。每天定时观察记录，一周后，记录的现象如下表。

培养皿	温度	光线	喷洒液体	小麦种子	种子萌发数
甲组	22℃	明亮处	清水	50粒	48粒
乙组	22℃	明亮处	pH=4的食醋溶液	50粒	0粒
丙组	22℃	①	②	50粒	48粒

(1)该实验设置甲组培养皿的目的是形成__________。
(2)该实验每组各放入50粒小麦种子，而不是1粒，目的是为了__________。
(3)在环境条件适宜的情况下，甲组培养皿中仍有一部分小麦种子没有萌发。请写出一种可能的原因：__________。
(4)根据实验结果，酸雨对种子萌发有__________（填“促进”或“抑制”）作用。
(5)为探究“光对小麦种子萌发的影响”，该生物兴趣小组又设置了丙组培养皿。据此分析，表中①应为__________，②处应为__________。

4 . 某校“多彩的生命世界”兴趣小组选用籽粒饱满的小麦种子，利用课余时间开展了探究“影响种子萌发的环境条件”的实验。实验处理及结果如下表所示：

编号	1号	2号	3号	4号
处理方式	洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖	不洒水，拧紧瓶盖	倒入较多的清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖	洒入少量的清水使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
放置环境	25℃、有光	25℃、有光	25℃、有光	4℃、有光
实验结果	种子萌发	种子不萌发	种子不萌发	种子不萌发

请根据实验回答下列问题：
(1)1号和________号实验的结果说明：充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。
(2)以1号作对照，分析4号种子没有萌发的原因是________。
(3)请根据表中三组对照实验，对农业生产中储存粮食的条件提出2条建议：________、________。
(4)如果该小组要“探究小麦种子的萌发是否需要光”，还需要设置5号实验，5号装置应放置在25℃、无光的环境中，其他条件与________号瓶相同，目的是为了遵循单一变量原则。
(5)某种子站在销售种子前，要对仓储的种子进行发芽率的测定，进而指导农民播种。某批次样本测得的三组发芽率分别为：A组96%、B组97%、C组95%，则该批次待售种子的发芽率为________。

5 . 种庄稼需要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。为探究含氮、含磷、含钾的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响（其他条件相同且适宜），某生物兴趣小组设计了如下四组实验：

组别	甲组	乙组	丙组	丁组
无机盐类型	适量含氮、磷、钾的无机盐	适量含氮、磷的无机盐	适量含氮、钾的无机盐	适量含磷、②的无机盐
实验现象	叶片正常	叶片①	叶片异常	叶片异常

分析实验，回答下列问题。
(1)表中①处应填______，②处应填______。
(2)为探究含磷无机盐对玉米幼苗生长状况的影响，应选甲组和______组形成对照实验，用上述两组作对照的原因是____________。
(3)在实验探究过程中，往往需要进行重复实验，目的是____________。
(4)除无机盐外，植物的根还能从外界吸收水。水和无机盐是通过植物体输导组织中的______进行运输的。
(5)依据上述实验，得出的实验结论是____________。

6 . 为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（实验所用的种子均不在休眠期，表中所涉及的其他条件均适宜）。根据实验回答问题。

组别	种子数	处理方法	萌发数
①	30	不加水，25℃	0
②	30	适量的水，25℃	27
③	30	过量的水将种子淹没，25℃	0
④	30	适量的水，4℃	0

(1)要想探究空气对种子萌发的影响，应选择_____组和_____组进行对照。
(2)①组种子都没有萌发，主要原因是缺少_____。
(3)边巴扎西同学想要探究温度对种子萌发的影响，他选用了③④两组实验，他的做法_____（填“正确”或“不正确”），原因是_____。如果是你，要探究这个问题，你会选择_____组和_____组。

7 . 现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和空气的影响，但不确定其萌发与光照是否有关。某实验小组为了探究光照对该种子萌发有无影响，设计了以下实验方案：

组别	种子数	处理方法	萌发数
甲组	10粒	有光、适量的水、25℃	10粒
乙组	10粒	①_____、适量的水、②_____℃	10粒

（1）请补充上述方案：表中①应为_____，②应为_____℃。
（2）实验过程中选用10粒种子而不用1粒种子的目的是避免_____，减少实验误差。
（3）本实验的变量是_____；在培养过程中，要保证两组所处的温度、水分、空气状况等条件适宜且_____。
（4）根据实验结果得出相应的结论：光照对该种子萌发_____。

8 . 为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（实验所用的种子均不在休眠期，表中为涉及的其他条件均适宜）。根据实验回答问题。

组别	种子数	处理方法	萌发数
①	30	不加水，25℃	0
②	30	适量的水，25℃	27
③	30	过量的水将种子淹没，25℃	0
④	30	适量的水，4℃	0

（1）用①组与②组进行对照，所研究的问题是_______________。
（2）根据②④两组种子的萌发数，得出的结论是：______________________。
（3）③组种子都没有萌发，主要原因是缺少__________________________。
（4）②中依然有少量种子不萌发，原因可能有__________________________（任写一点）。
（5）边巴扎西同学想要探究空气对种子萌发的影响，他选用了③④两组实验，他的做法____________（填“正确”或“不正确”），原因是_____________________。如果是你，你会选择_____组和______组。

9 . 某生物小组在“探究光对叶绿素形成的影响”活动中，作出了如下设计方案。


(1)请完善表格中实验方案：①______；②______。
(2)该实验的变量是______。
(3)预期结果：
若甲组小麦叶片颜色不变绿，乙组小麦叶片颜色______，则说明______。
若甲组小麦叶片颜色不变绿，乙组小麦叶片颜色______，则说明______。

10 . 普次大叔种植的同品种青稞总是比邻近地的产量低，他怀疑地里可能缺水或者缺乏某种肥料，于是他将地分成等面积的五块，进行不同处理，结果如表。据表分析该青稞地主要缺乏的是（       ）

A．钾肥和水

B．氮肥和磷肥

C．钾肥和氮肥

D．氮肥和水