1 . 种子的萌发受多种环境因素的影响．下表是利用菜豆种子进行的五组实验：将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养数日并记录结果．请回答相关问题：

组别	甲	乙	丙	丁	戊
场所	光下	光下	光下	光下	黑暗处
温度（℃）	25	25	0	25	25
棉花干湿状态	潮湿	干燥	潮湿	水淹没种子	潮湿
种子发芽情况	18粒	0粒	0粒	0粒	19粒

(1)种子萌发时，最先突破种皮的是__________。该实验中的对照组是________，甲、丁对照，实验变量是________。
(2)对照甲、丙两组实验，可得出的结论是________。
(3)若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择甲组与________组进行对照．根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：________________。两装置中均有1-2粒种子没有萌发，最可能的原因是________________。
(4)本实验中，共有________组对照实验；丁、戊两组实验可以形成对照吗？________________________。
(5)本实验中，每种情况均用了20粒种子，而不是只用1粒种子，这样做的优点是_____________________。

2 . 我区某校的同学为探究种子的结构和萌发，做了一系列的实验：
实验一：探究影响种子萌发的环境条件。在实验中，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别加入20粒完整的有活力的种子，在不同的条件下培养一段时间后，你认为：

(1)丁装置中的种子不萌发的原因是__________。
(2)若要验证一定的水是种子萌发的必需的外界条件，需选择哪两个装置______。
实验二：观察种子的结构和萌发过程。在实验中，他们画下了菜豆种子及其萌发后的幼苗结构示意图。注：方框里填数字，横线上填文字。

(3)①种子萌发时最先突破种皮的结构是左图中的[____]。上图中的[7]是由左图中的_____发育而成。
②植株生长过程中需要量最大的是______这三种无机盐。
③在“观察种子的结构”实验中，正确的操作方法是( )
A．观察之前先把种子浸软
B．用解剖刀把种皮削掉，以便观察内部结构
C．用显微镜观察种子结构
D．结构4处滴加碘酒，由白色逐渐变为蓝色

3 . 下图为“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤，请据图回答：

(1)用图中序号和箭头表示实验的正确操作顺序为____________。
(2)为了消耗叶片中的有机物，本实验采取的措施是____________。
(3)实验过程中将叶片放入盛有________的小烧杯中脱色后漂洗，滴加碘液_____（填标号）部分变成蓝紫色，A和B的不同操作形成了____________。
(4)此实验证明____________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

4 . 如图甲是某位同学研究植物生理作用的实验（装置中隔板与钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封），图丙中A、B、C分别表示植物叶片所进行的某些生理活动。请据图回答问题：

(1)图甲中的培养液内除了有充足的水分之外，还应该有植物生长发育所需要的各种___。
(2)图乙中0点时所进行的图丙中的生理活动有___（填字母）。
(3)若小烧杯中装的是清水，图乙是装置内0到24点之间二氧化碳含量变化曲线图，玉米幼苗的生长主要是在___这一时间段。
(4)如果仿照装置甲增加一套装置丁，在小烧杯中装30mL氢氧化钠溶液，可探究___。实验时首先将装置进行一昼夜的暗处理，目的是___。然后将装置甲和丁移至阳光下接受光照4小时，分别摘取一片叶片放入装有的___小烧杯，水浴加热进行脱色，清洗干净。最后，滴加碘液，观察现象。
(5)若将装置甲小烧杯中的清水换成___，即可用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，该实验装置必须放在___的环境中。
(6)若拿掉小烧杯，一段时后钟罩内壁会出现水珠，这主要是通过植物叶片的___（填结构名称）散发水分形成的。

5 . 下图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，图三为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图。据图分析回答下列问题：

(1)合理密植是为了提高图一过程[   ]___的效率。这一生理活动主要在图二中的结构[   ]___中进行。
(2)将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图三所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是___，这是因为植物幼苗进行了图一中的[   ]___过程产生了某气体。
(3)将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的[   ]___散发出来的。

6 . 如图是菜豆种子、幼苗及探究菜豆种子萌发需要哪些外界条件的实验装置示意图，请据图分析回答：
   
(1)图[甲]贮存营养的结构是[C]_____，其数目和功能与玉米种子均不相同。图[乙]中的[A、B、C、D]分别由[甲]的[_____、_____、_____、_____]发育而来。
(2)图[乙]中的[②③]表示从菜豆叶片进出的两种气体，若通过特定方式检测到菜豆叶片内的淀粉正在积累中，则[②③]分别表示________、________。菜豆幼苗的[D]吸收[①]的主要部位、运输[①]的通道、促进[①]由[D]向上运输的动力以及[①]散失的“门户”依次是( )
A．气孔、导管、吸收作用、成熟区
B．成熟区、导管、蒸腾作用、气孔
C．成熟区、气孔、呼吸作用、筛管
D．导管、气孔、光合作用、成熟区
(3)若给菜豆施用农家肥，农家肥必须进行堆沤，利用_____的分解作用，将农家肥含有的复杂有机物分解成水和无机盐等，才能被菜豆植物体吸收利用。
(4)[丙]装置中[1~6]号种子都具备种子萌发的内在条件。实验中，[1、3、5]号种子没有萌发的原因分别是什么？________。该实验严重的不足之处是________，因为偶然因素的影响会导致实验结果不准确。

7 . 晓航同学选用具有绿色叶片和白斑叶片的盆栽牵牛花枝条，设计了如图所示实验来探究植物的生理活动。请据图分析回答：（提示：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳；叶片白斑部分无叶绿体）
   
(1)首先把盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜。在此过程中，运走所有叶片中原有淀粉的结构、消耗淀粉的生理过程分别是（　　）

A．导管、吸收作用	B．导管、光合作用
C．筛管、呼吸作用	D．筛管、蒸腾作用

(2)暗处理之后，割断[丁]的主叶脉，[戊]不做任何处理。将如图装置移到光下照射6h。摘下图中5个叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液，不变蓝的是( )（多选）
①甲②乙③丙④丁的A部分⑤丁的B部分⑥戊的绿色部分⑦戊的白斑部分
(3)本实验中共有____组对照实验。[甲]与[丙]不能构成一组对照实验，原因是两者之间存在着____个变量。
(4)通过本实验可以得出的结论是（　　）（多选）

A．光合作用需要光

B．光合作用需要适宜温度

C．光合作用需要二氧化碳

D．光合作用需要水

E．光合作用需要叶绿体

F．光合作用释放氧气

G．光合作用产生淀粉

(5)分别抽取[甲]、[乙]、[丙]瓶内的气体，分别注入到盛有澄清石灰水的小烧杯中，可观察到的现象及出现此现象的原因分别是_______。
(6)受该实验的启发，为了提高温室番茄的产量可采取哪些有效措施？（至少答出两点）________。
(7)下图是番茄植株两天中有机物积累量的变化趋势，曲线中，BC段的变化表明，植物光合作用制造的有机物____（选填“大于”或“小于”）呼吸作用消耗的有机物。
       

8 . 某生物兴趣小组通过实验验证“光合作用需要二氧化碳”。首先将天竺葵进行一定处理后按图1所示装置好，光照几小时。取下叶片甲和乙，脱去叶片中的叶绿素，漂洗后用碘液分别检验。（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
   
(1)图2装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是___。
(2)实验中，设置甲叶片和乙叶片的作用是___。
(3)用碘液分别检验后，___ （填“甲”或“乙”）叶片不变蓝，说明该叶片没有进行光合作用。这一实验证明___是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。
(4)如果实验时将此装置用黑布罩住，实验结果将是甲、乙叶片都不变蓝，原因是___。

10 . 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用，设计了如下图的实验装置，甲、乙装置内的同种植物大小、生长状况相同。实验前将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将甲、乙的叶片取下分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中；将脱色后的叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向叶片滴加腆液，观察叶色的变化。

   

(1)实验前把甲乙两个装置放在黑暗处一昼夜的目的是_____________。
(2)该实验的实验变量是________。设置甲、乙两组装置的目的是形成对照，其中_____组为实验组。
(3)从实验结果可以看出 ，甲叶片遇到碘液变蓝色，说明________是光合作用的产物。
(4)绿色植物通过光合作用制造的有机物 ，可以通过细胞的________作用，为生物的生命活动提供能量。