1 . 大棚种植樱桃已成为助力乡村振兴的“大产业”。图一中A、B、C表示植物三大生理活动；图二表示在一定二氧化碳浓度和温度等条件下，二氧化碳的吸收量随光照强度的变化；图三表示密闭大棚内一天中二氧化碳的浓度变化。分析回答下列问题：

(1)为提高樱桃树的坐果率，增加产量。自盛花初期开始，农民除喷施适量含硼的液体肥料外，同时还应该采取_____等措施。（答出一条措施即可）
(2)图二，a点时叶片能进行的生理活动有_____。
(3)图三，一天中植物体内有机物积累量最多的时间点是_____（用曲线上的字母表示）。
(4)农民在甲、乙、丙三个温室中分别移栽了数量相同、生长状况相同的樱桃幼苗，温室条件情况如表（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：

温室条件	甲	乙	丙
温度	20℃	20℃	20℃（白天）
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%

①甲、乙对照，可探究_____对幼苗光合作用的影响。
②乙保持恒温，丙降低夜间温度，发现丙内幼苗比乙内的长势好。结合图一，主要原因是植物的［   ］_____作用减弱。

2 . 生活中过期药品被乱丢的现象经常发生，这样会不会对植物的生活产生影响呢？生物兴趣小组的同学以过期的感冒清热颗粒为例，以油菜种子萌发作为植物生活的表征，展开相关探究。
(1)实验步骤
a．把两袋过期的感冒清热颗粒配成10mL溶液待用；
b．取两个完全相同的培养皿分别编号为A、B，两个培养皿均铺上相同大小和厚度的同种纱布；
c．A培养皿内喷洒10mL过期的感冒清热颗粒溶液，B培养皿_____；
d．两个培养皿内均放置20粒同一品种、饱满的油菜种子；
e．连续培养观察6天，结果如下表。

组别	种子数	观察种子萌发数量（粒）
		第3天	第4天	第5天	第6天
A	20粒	1	6	11	14
B	20粒	0	1	1	3

(2)实验分析与反思
①该实验的变量是_____。
②两组实验不用2粒种子进行实验，而用20粒的原因是_____。
③兴趣小组根据表中数据得出的结论是过期的感冒清热颗粒会_____油菜种子的萌发，获得该结论的证据是_____。

3 . 家蚕起源于中国，其吐丝结茧为丝绸生产提供原料，具有很高的经济价值。图1是喂正常桑叶和湿桑叶对家蚕影响的折线图，图2是两种不同食性家蚕的遗传图解。请回答下列问题：

(1)取食桑叶的家蚕都处在发育的_____时期。分析图1可知，该阶段的家蚕取食湿桑叶后蛋白酶活性_____，会影响对桑叶中蛋白质的消化和吸收，从而出现发育延缓、体重下降等现象。
(2)家蚕的寡食性（专以桑叶为食）和广食性（可食用多种植物）是一对_____性状。为获得广食的家蚕，研究人员将寡食性家蚕与广食性家蚕进行杂交，实验过程及结果如图2所示。据此判断_____是隐性性状。若用E、e表示控制该性状的基因，则子二代中的寡食性家蚕的基因组成为_____。

4 . 鱼菜共生系统可以实现“种菜不施肥，养鱼不换水”的目的。如图为鱼菜共生系统示意图。

为探究水质变化对蔬菜生长的影响，某生物实验小组进行了如下探究：
a.取同种蔬菜幼苗若干株，随机均分为两组，测量并分别计算两组蔬菜根长和株重的初始平均值。
b.一组为鱼菜共生组，利用养鱼的水培育蔬菜；另一组为普通水培组，利用普通水质的水培养蔬菜。
c.一段时间后，再次测量并分别计算两组中蔬菜的根长和株重的平均值，根据这两组数据计算增长率，结果如下表。
注：增长率=（实验后平均值-初始平均值）/初始平均值×100%

指标	鱼菜共生组	普通水培组
根长增长率	153.5%	101.5%
株重增长率	158.4%	96.7%

请结合实验方案和结果回答下列问题。
(1)该探究实验的变量是______。
(2)该实验中起对照作用的是______组。
(3)对两组实验中的多株蔬菜测量并取平均值的目的是______。
(4)表格结果显示鱼菜共生组的整体蔬菜增重和根系增长均______（填“高于”或“低于”）普通水培组，试分析出现该结果的最可能的原因是_______（写出一条即可）。

5 . 小明同学细嚼米饭时感觉有甜味，他想通过实验来探究这个问题。请你协助他完成实验方案。请你协助他完成实验方案。
(1)他提出的问题是：_______。
他作出的假设是：唾液淀粉酶能初步消化淀粉。
(2)假设的依据是：________。
实验方法和步骤：

试管编号	实验材料	水浴温度/℃	水浴时间/min	鉴定试剂	现象
1号	面糊2ml、清水2ml	37	10	碘液2滴
2号	面糊2ml、唾液2ml	37	10	碘液2滴

(3)本实验的变量是__________。
(4)预测实验现象：2号试管__________，原因是：__________。

6 . 为了探究快走、慢跑等有氧运动能否改善高脂饮食对血糖的影响，现提供某品系小鼠若干只、高脂饲料、普通饲料、血糖测定需要的仪器或材料，进行相关实验。小明同学的实验过程为：将20只生理状态基本相同的雄性小鼠平均分成两组，按照图1所示方案进行实验，最后测定甲、乙两组小鼠的空腹血糖，计算相对含量，结果如图2。

(1)肝脏分泌的胆汁使脂肪变成微小颗粒，属于___性消化，脂肪最终被消化的部位是___。
(2)小明同学设计的甲、乙两组是对照实验，变量是___。依据图2，可得出的结论为___。
(3)小明同学设计的实验没有测定正常情况下小鼠空腹血糖作为对照，不能确定高脂饮食是否引起血糖升高。于是小强同学增加了一组实验，过程为：选取10只生理状态与甲、乙两组基本相同的雌性小鼠，全程喂养___，而后测定小鼠的空腹血糖，计算出相对含量为1.0，最终得出高脂饮食能够引起血糖升高的结论。

7 . 从黄花蒿中提取的青蒿素作为抗疟药品推广后，黄花蒿种植发展迅速。黄花蒿内青蒿素的含量排序为花>果实>叶>根>茎，研究小组进行了相关实验结果如图，下列叙述错误的是（       ）

A．研究小组研究的是氮肥浓度对青蒿素产量的影响

B．采摘黄花蒿的最佳时期是开花期

C．氮肥浓度为0时也能产生青蒿素

D．黄花蒿在生长过程中如果缺少氮肥叶、茎会出现紫红色斑点

8 . 小明刚搬了新家，妈妈在家里养很多盆绿萝，他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真的能促进植物生长吗？为了把这个问题搞清楚，小明设计了如下实验探究这个问题：
Ⅰ.首先选取生长情况相同的30株健壮的绿萝幼苗，每组/10株，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的蛭石、丙中装普通的土壤）。
Ⅱ.甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。
Ⅲ.一段时间后，绿萝生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中

植株	实验前质量/克	实验后质量/克	生长情况
甲	38	49	植株弱小、叶色变黄
乙	38	68	植株较健壮、叶色较绿
丙	38	96	植株健壮、叶色浓绿

(1)绿萝的生长需要的水和无机盐主要是通过其根部___区细胞吸收，再由茎中的___运输到植物的各个器官。
(2)科学探究方法为提出问题→作出假设→实验→得出结论和表达交流，在该探究实验中小明提出的问题是___?
(3)每组用了10株绿萝，而不是只用1株的原因是___。
(4)比较___两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。

9 . 用如图所示装置进行光合作用相关实验的探究，下列叙述正确的有（　　）

①实验前这盆植物需要进行暗处理
②该装置可验证光合作用需要二氧化碳
③此装置可验证光合作用的场所是叶绿体
④滴加碘液后①处变蓝，说明该处产生了淀粉
⑤该装置包含了两组对照，分别①与②、②与③

A．①③④

B．②③④

C．②④⑤

D．①②③

10 . 某生物兴趣小组通过制作生态瓶来探究生态系统及其稳定性。探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、细沙、河水、不透光的盒子、实验装置如图所示（A、B瓶置于有光的条件下，C用不透光的盒子罩住）。据图回答：

(1)针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？”这个问题，你作出的假设是：____。
(2)对（1）所提出的问题，应选择____两瓶进行对照实验。
(3)在生态系统中，能量流动一般是从____开始的。
(4)在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是____瓶。
(5)A生态瓶，要想使它更加完善，还需要补充的成分是____。

A．生产者

B．消费者

C．分解者

D．非生物部分