1 . 某兴趣小组开展探究土壤浸出液和温度对绿豆种子萌发的影响实验,步骤如下:
①选择3组培养皿,编为A、B、C,各放入随机抽取的100粒绿豆;
②A培养皿中加入土壤浸出液,B、C培养皿中加入清水。加入液体量均以半淹绿豆为限;
③将A、B培养皿放入25℃恒温箱,C培养皿放入冰箱内,每天观察并记录最终种子萌发数。实验设计如下表所示。请分析回答问题。
(1)加入的液体均只能半淹绿豆,不能浸没种子,否则种子会因为缺少__________ ,不利于萌发。
(2)要探究温度对绿豆种子萌发的影响,应选择哪两组_______ 进行对照实验。
(3)每组培养皿中用100粒绿豆做实验,而不是用1粒,为什么?_______________ 。
(4)从实验结果看,土壤浸出液对绿豆种子萌发_____ (填“有/无”)影响。
(5)为了进一步探究土壤浸出液对幼苗生长状况的影响,进行了以下实验:
第一步:选取若干生长状况相似的幼苗,平均分为两组;
第二步:分别放在____________________ ;一段时间后,观察幼苗生长情况,发现土壤浸出液中的幼苗生长得更好________ 。
①选择3组培养皿,编为A、B、C,各放入随机抽取的100粒绿豆;
②A培养皿中加入土壤浸出液,B、C培养皿中加入清水。加入液体量均以半淹绿豆为限;
③将A、B培养皿放入25℃恒温箱,C培养皿放入冰箱内,每天观察并记录最终种子萌发数。实验设计如下表所示。请分析回答问题。
组别 | A | B | C |
种子数(粒) | 100 | 100 | 100 |
加入的液体 | 土壤浸出液 | 清水 | 清水 |
温度(℃) | 25 | 25 | 0 |
萌发数(粒) | 93 | 94 | 0 |
(1)加入的液体均只能半淹绿豆,不能浸没种子,否则种子会因为缺少
(2)要探究温度对绿豆种子萌发的影响,应选择哪两组
(3)每组培养皿中用100粒绿豆做实验,而不是用1粒,为什么?
(4)从实验结果看,土壤浸出液对绿豆种子萌发
(5)为了进一步探究土壤浸出液对幼苗生长状况的影响,进行了以下实验:
第一步:选取若干生长状况相似的幼苗,平均分为两组;
第二步:分别放在
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2 . 酸奶是一种健康的发酵食品,制作酸奶需要哪些条件呢?某生物兴趣小组打算一探究竟。兴趣小组的同学们按以下过程制作酸奶:器皿、牛奶加热煮沸→冷却至40°C左右→加酸奶和糖搅拌→分装入甲、乙、丙三个玻璃瓶中,然后将甲、乙、丙三个玻璃瓶置于不同的环境下进行发酵,环境条件如下表所示,请结合所学知识回答下列问题:
(1)将器皿、牛奶进行加热、煮沸处理的主要目的是__________________ 。
(2)将酸奶加入牛奶中,相当于细菌、真菌培养方法中的__________________ 步骤。
(3)甲和乙做对照,实验变量是__________ 。
(4)制作酸奶需要的微生物是__________ 。8小时后,只有甲瓶中的牛奶变成了酸奶,这 说明制作酸奶需要__________ (填序号)的条件。
A.温暖、缺氧 B.温暖、有氧 C.低温、缺氧 D.低温、有氧
(5)为了探究乳酸菌发酵的最佳温度,小组成员又将5瓶待发酵的牛奶分别置于10°C、20°C、30°C、40°C、50°C的环境中,几天后检测细菌数,绘图如下,分析结果得知:制作酸奶最佳温度为__________ ℃左右。
分组 | 温度(单位:℃) | 是否密封 |
甲 | 30 | 是 |
乙 | 0 | 是 |
丙 | 30 | 否 |
(1)将器皿、牛奶进行加热、煮沸处理的主要目的是
(2)将酸奶加入牛奶中,相当于细菌、真菌培养方法中的
(3)甲和乙做对照,实验变量是
(4)制作酸奶需要的微生物是
A.温暖、缺氧 B.温暖、有氧 C.低温、缺氧 D.低温、有氧
(5)为了探究乳酸菌发酵的最佳温度,小组成员又将5瓶待发酵的牛奶分别置于10°C、20°C、30°C、40°C、50°C的环境中,几天后检测细菌数,绘图如下,分析结果得知:制作酸奶最佳温度为
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3 . 某中学的生物兴趣小组为探究使用公筷和非公筷谁更健康的问题进行了课外研究。研究小组就此开展了相关实验:一共选择了4道菜、每道菜分为装三盘,一盘不食用,一盘使用公筷,另一盘非公筷:然后分别从每道菜的三个分装盘中取样进行培养基恒温培养。经过48小时的培养,统计出每克样品中细菌的数量,结果如下表:
(1)生物兴趣小组的同学提出的探究问题是:____ 。
(2)实验前需要对餐具、筷子和取样工具进行高温处理,这样的做的目的是____ 。
(3)“未食用组”“公筷组”“非公筷组”三组实验中,作为对照组的是____ 。
(4)通过对实验结果数据分析,餐后每道菜中,菌落数量最多的都是____ 组,由比得出的结论是____ 。提倡使用公筷,从预防传染病的角度分析,此措施属于____ 。
菜名 | 餐前(个/克) | 餐后(个/克) | |
未食用组 | 公筷组 | 非公筷组 | |
凉拌黄瓜 | 14000 | 16000 | 45000 |
水果沙拉 | 2000 | 2800 | 4300 |
凉拌海带丝 | 3000 | 3500 | 3900 |
凉拌西蓝花 | 12000 | 14000 | 41000 |
(2)实验前需要对餐具、筷子和取样工具进行高温处理,这样的做的目的是
(3)“未食用组”“公筷组”“非公筷组”三组实验中,作为对照组的是
(4)通过对实验结果数据分析,餐后每道菜中,菌落数量最多的都是
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名校
4 . 某校生物探究性学习小组的同学为探究某些生态因素对生物生活的影响,设计了如下实验:
实验材料和用具:透明有盖玻璃瓶,池水,河泥,水藻,小金鱼等。
实验步骤:第一步:在四个大小形状相同的透明有盖玻璃瓶中加入等量的池水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
第二步:向B、C、D瓶中放入等量的水藻;
第三步:向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小金鱼各两条;
第四步:把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示:第五步:观察记录实验现象。
实验结果:A、B、C、D 4个瓶中小金鱼存活时间的长短依次是C>B>A>D。
根据实验设计分析并回答下列问题:
(1)D瓶中小金鱼存活的时间比A瓶中的存活时间____ (填“长”或“短”),最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了____ 。
(2)A瓶和B瓶形成一组对照实验,实验变量是____ 。
(3)想要探究河泥对小金鱼的生活是否有影响,应选择C瓶和____ 作为一组对照实验,根据实验结果(A、B、C、D 4个瓶中小金鱼存活时间的长短依次是C>B>A>D),可以得出的结论是____ 。
(4)比较C瓶、D瓶的实验结果可说明:水藻在有____ 的条件下,才能释放氧气。
实验材料和用具:透明有盖玻璃瓶,池水,河泥,水藻,小金鱼等。
实验步骤:第一步:在四个大小形状相同的透明有盖玻璃瓶中加入等量的池水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
第二步:向B、C、D瓶中放入等量的水藻;
第三步:向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小金鱼各两条;
第四步:把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示:第五步:观察记录实验现象。
实验结果:A、B、C、D 4个瓶中小金鱼存活时间的长短依次是C>B>A>D。
根据实验设计分析并回答下列问题:
(1)D瓶中小金鱼存活的时间比A瓶中的存活时间
(2)A瓶和B瓶形成一组对照实验,实验变量是
(3)想要探究河泥对小金鱼的生活是否有影响,应选择C瓶和
(4)比较C瓶、D瓶的实验结果可说明:水藻在有
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5 . 某初中生物学习小组,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,设计了如下实验方案。
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是___ ,1号试管的实验现象是___ 。
(2)分析研究1~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是号___ 试管,说明馒头在口腔中的变化与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关。
(3)为进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”,小组同学补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断,4号试管对照组是号试管___ ,4号试管的实验现象是___ ,实验结论是___ 。
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 |
1 | 碎屑,搅拌 | 2毫升唾液,2滴碘液 | 37℃;10分钟 |
2 | 碎屑,搅拌 | 2毫升清水,2滴碘液 | 37℃;10分钟 |
3 | 小块,不搅拌 | 2毫升唾液,2滴碘液 | 37℃;10分钟 |
4 | 碎屑,搅拌 | 2毫升唾液,2滴碘液 | 0℃;10分钟 |
(2)分析研究1~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是号
(3)为进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”,小组同学补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断,4号试管对照组是号试管
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6 . 为确定熊蜂和蜜蜂中哪一种更适合给温室大棚中的农作物传粉,某兴趣小组的同学对熊蜂和蜜蜂访问花朵的行为(简称访花行为)进行了研究。同学们根据温室中一天内的温度变化规律,将一天中的温度划分为四个区间,即T1≤14℃、14℃<T2≤19℃、19℃<T3≤24℃、T4>24℃,通过观察、记录、统计得到图1所示的结果。(注:访花时间为访问一朵花所需的时间,即从接触一朵花到离开该花所用的时间。)(1)【提出问题】熊蜂和蜜蜂中哪一种更适合给温室大棚中的农作物传粉?
【作出假设】____ 。
(2)【制定并实施计划】调查访花时间,各温度区间记录得到多个访花时间的数据,取平均值,计算得到访花时间,绘制出上图的曲线。由图1可知,温度对____ 的访花行为影响更明显;当温度在____ (填“T1或T2或T3或T4”)区间时,蜜蜂的访花时间最短。
(3)【分析结果,得出结论】依据图2中的访花频率,同学们初步判断____ (填“熊蜂”或“蜜蜂”)更适合作为温室大棚中农作物的传粉昆虫。
(4)蜜蜂通过“跳舞”告知同伴蜜源所在方位的现象称为____ ,这种行为是由____ 决定的。
【作出假设】
(2)【制定并实施计划】调查访花时间,各温度区间记录得到多个访花时间的数据,取平均值,计算得到访花时间,绘制出上图的曲线。由图1可知,温度对
(3)【分析结果,得出结论】依据图2中的访花频率,同学们初步判断
(4)蜜蜂通过“跳舞”告知同伴蜜源所在方位的现象称为
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7 . 小芳家的蚕一直养在黑暗且干燥的储物间里,蚕茧质量偏低。贾思勰的《齐民要术》中提到“老时值雨者,则坏茧”,说明湿度对蚕茧质量有影响。光照是否也影响蚕茧质量呢?为此,小芳进行了如下探究。
(1)家蚕用蚕丝做茧,在茧内发育成蛹,再羽化成成虫,这种变态发育过程称为完全变态发育。若要提高蚕丝产量,可人为适当延长家蚕发育的___ 阶段。
(2)小芳将蚕分为3组,进行实验操作并记录数据如下表所示:
①该实验中实验条件A为___ ,B为___ 。
②测量蚕茧质量时,多次称量,记录数据,取平均值填入表中。
③分析表中数据可知,光照条件为___ 时,蚕茧质量最高。
(1)家蚕用蚕丝做茧,在茧内发育成蛹,再羽化成成虫,这种变态发育过程称为完全变态发育。若要提高蚕丝产量,可人为适当延长家蚕发育的
(2)小芳将蚕分为3组,进行实验操作并记录数据如下表所示:
组别 | 数量/只 | 温度/℃ | 光照长短 | 蚕茧质量/(克/粒) |
1 | 50 | 23~25 | 每天24小时 自然条件 | 1.69 |
2 | 50 | A | 每天24小时 全部光照 | 1.74 |
3 | 50 | 23~25 | 每天24小时B | 1.68 |
②测量蚕茧质量时,多次称量,记录数据,取平均值填入表中。
③分析表中数据可知,光照条件为
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8 . 一般来说,植物生命活动旺盛的部分呼吸作用强度大,某兴趣小组以天竺葵不同生长时期的叶片为实验材料设计了一个实验方案来验证这种说法:
(1)提出问题:___ ?
作出假设:植物的嫩叶比老叶的呼吸作用强度大。
(2)实验步骤:①称取天竺葵生长旺盛的嫩叶20克,放入甲组广口瓶中,塞上瓶塞;称取___ 克天竺葵老叶,放入乙组广口瓶中,塞上瓶塞。
②同时将两组广口瓶室温条件下放在___ (填“光照”或“黑暗”)环境6小时。
③分别将两组广口瓶中气体排入装有等量澄清石灰水的试管中,观察石灰水变化的情况。
(3)以下实验结果能支持假设的是___。
(4)若用种子作为材料进行实验,一组为萌发的种子,则另一组应为___ (填“死亡的种子”或“休眠的种子”)。
(1)提出问题:
作出假设:植物的嫩叶比老叶的呼吸作用强度大。
(2)实验步骤:①称取天竺葵生长旺盛的嫩叶20克,放入甲组广口瓶中,塞上瓶塞;称取
②同时将两组广口瓶室温条件下放在
③分别将两组广口瓶中气体排入装有等量澄清石灰水的试管中,观察石灰水变化的情况。
(3)以下实验结果能支持假设的是___。
A.甲组石灰水浑浊程度大于乙组 |
B.甲组石灰水浑浊程度小于乙组 |
C.甲组石灰水变浑浊,乙组石灰水不浑浊 |
D.甲组石灰水不浑浊,乙组石灰水变浑浊 |
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9 . 蝙蝠是一类有飞翔能力的动物,有900多种。它们中的多数还具有敏锐的听觉定向(或回声定位)系统。大多数蝙蝠以昆虫为食。因为蝙蝠捕食大量昆虫,故在昆虫繁殖的平衡中起重要作用,甚至可能有助于控制害虫。某些蝙蝠亦食果实、花粉、花蜜;热带美洲的吸血蝙蝠以哺乳动物及大型鸟类的血液为食。这些蝙蝠有时会传播狂犬病。蝙蝠呈世界性分布。为了研究“蝙蝠主要是通过什么器官来发现障碍物的”,科学家在一个大房间内竖起金属丝制成的障碍物,然后记录撞击和避开障碍物的蝙蝠数量,实验方法和结果如表所示。
(1)蝙蝠属于______ 动物,其动物类群的主要特征是__________ (至少写出两条)
(2)设计实验A的目的是___________ 。
(3)从实验A和B中,你能得出的结论是_____________ 。
(4)综合分析表中的数据,蝙蝠是通过______ (填器官名称)等器官来发现障碍物的。
实验 | 实验处理方法 | 被观察的蝙蝠数量 | 避开障碍物蝙蝠的百分比(%) |
A | 不做任何处理 | 1000 | 71 |
B | 蒙住蝙蝠的双眼 | 1000 | 70 |
C | 蒙住蝙蝠的双耳 | 1000 | 35 |
(2)设计实验A的目的是
(3)从实验A和B中,你能得出的结论是
(4)综合分析表中的数据,蝙蝠是通过
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10 . 光照是植物制造有机物不可缺少的条件。科研团队连续3年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响,每组均常规田间管理,各组产量统计结果如下。
(1)提出问题:不同光照强度对玉米产量是否有影响,作出假设:光照强度能影响植物的____ 作用,进而可能影响玉米的产量。
(2)制定并实施计划:作为对照组的是____ ;连续重复做了3年,目的是____ 。
(3)分析结果,得出结论:玉米产量最高的都是____ 组,表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见,种植玉米遇阴天时可通过适当____ 以保产增产。
组别 | 玉米产量(千克/公顷) | ||
2019年 | 2020年 | 2021年 | |
甲(自然光照) | 10906 | 12095 | 10886 |
乙(遮荫处理) | 2287 | 4770 | 4361 |
丙(自然光照,如遇阴雨天开灯补光) | 12317 | 12923 | 12285 |
(2)制定并实施计划:作为对照组的是
(3)分析结果,得出结论:玉米产量最高的都是
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