1 . “螳螂捕蝉，黄雀在后”，“牵牛花早晨开放，傍晚闭合”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（　　）
①生物能生长   ②生物都有遗传和变异的特性   ③生物的生活需要营养   ④生物能对外界刺激做出反应

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

2 . 在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（　　）

A．能够排出体内的废物	B．能生长和繁殖
C．体小且绿色	D．能对环境的刺激作出反应

3 . 学习生物学不仅要学习生物学知识，还要学习生物学研究方法，培养研究生物学的能力。请用学过的生物学研究方法，回答下列问题：
(1)伟大的法国科学家法布尔写成的《昆虫记》，主要利用_______法，终其一生研究大自然中鸣唱的各种昆虫。草地上的蝗虫感觉到有人走来时会迅速跳走，这说明生物具有____________的特征。
(2)新冠疫情爆发，我市为了解居民外出情况，通过网络发放问卷，填报信息，这属于_______法。在使用这种方法时，如果范围太大，不能逐个进行，可以选取一部分作为__________，如实记录，然后对结果进行整理和分析。
(3)资料分析也是学习生物学的一种方法。我们要说明生物对环境的适应，通过查阅资料，发现：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的________和_______，生物的适应性是普遍存在的。
(4)1945年诺贝尔生理学获奖者弗莱明在发现青霉素时，采用的生物学研究方法是实验探究法。实验中，研究某一条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，叫做_________。

4 . 下面诗词所描写的现象与体现的生物特征，对应不正确的是（　　）

选项	诗词	生物的特征
A	明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉	对外界刺激作出反应
B	穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞	生活需要营养
C	几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥	能繁殖
D	雨过闲田地，重重落叶红	排出体内产生的废物

A．A

B．B

C．C

D．D

5 . 下列不属于生命现象的是（　　）

A．太空玉米植株结出七个果穗	B．放久的铁锅表面生成一层铁锈
C．啄木鸟在树干上找虫吃	D．岩石表面丛生许多地衣

6 . 水熊虫体型极小，身体表层覆盖一层水膜，可呼吸水膜中的氧气，靠尖锐的吸针吸食动植物细胞里的汁液为生，最大的特点是它从卵里生出来就已成年，身体里细胞的数量终生都不再改变。下列不能作为判断水熊虫属于生物的特征是（　　）

A．是否需要营养

B．能否生长和繁殖

C．能否进行呼吸

D．能否运动

7 . 为了解校园内的生物种类，某中学生物兴趣小组进行了相关调查。请回答下列问题：
(1)要做好调查，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的___________。
(2)校园占地100亩，在调查时，该同学选取操场东边的绿地为调查对象，则该绿地在调查中被称为_________。 当调查的范围很大不能逐一调查操场的植物种类时，应随意取样进行_________调查。
(3)如图是某同学调查到的校园内的几种生物的代表，他将A、D归为一类，C、E归为一类，B归为另一类，则他的归类依据是____________。

(4)在一棵大树上，生存着很多昆虫和几十只食虫鸟，而大树却能长期存活，这是因为树木个体大，里面的___________多。鸟儿看到张良同学走来时会迅速飞走，这说明生物具有____________的特征。从生态系统的组成成分看，鸟儿属于________。
(5)下列在调查过程中，正确的做法是_____。

A．发现一种不认识的植物，先记录下来，再拔掉带回家研究

B．草丛中的一只蝴蝶，飞到校园外面去了，把它记录下来

C．自己的调查记录中有麻雀，其它同学都没有，把它删掉

D．发现一只老鼠，太恶心，不记录

8 . 利用所学生物学知识回答下列问题。
(1)高大的银杏树叶金黄，一阵风吹来，簌簌飘落。体现的生物特征：___________。
(2)石榴树上挂满了红彤彤的小灯笼——石榴，石榴的颜色、大小、形态各不相同，体现的生物特征：___________。
(3)草丛底下的鼠妇被碰到后，缩成了小球。体现的生物特征：___________。
(4)一场雨后，草丛里的小蘑菇迅速长大，体现的生物特征：___________。
(5)生物圈中的生物，按照形态结构特点可以分为三大类：___________。
(6)请写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”暗含的食物链：___________。
(7)“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。”黄鼠狼“没安好心”的原因是黄鼠狼和鸡之间是___________关系。
(8)“风调雨顺，五谷丰登”是在强调___________是影响农作物生长的一个重要的非生物因素。
(9)蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千个个体生活在一起，组成一个大“家庭”，它们之间通过___________而得以更好地生存。
(10)“沧海桑田”是指___________生态系统与农田生态系统之间的相互转变，其寓意是世事变化很大。

9 . “争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟类因受到惊吓而起飞的情景，这体现了生物的哪一特征（       ）

A．生物的生活需要营养

B．生物能进行呼吸

C．生物能排出废物

D．生物能对外界刺激作出反应

10 . 生物是具有生命特征的有机体，下列现象中的物体不属于生物的是（       ）

A．发霉的馒头

B．开花的芍药

C．生长的小草

D．觅食的小鸡