1 . （1）生物圈是指地球上适合___________生存的地方。它的范围包括___________、___________和___________。
（2）人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是___________。
（3）生态系统是指在一定___________内，___________与___________所形成的统一的整体。在生态系统中，___________是生产者，能通过___________制造有机物；___________是消费者， 他们直接或间接地以___________为食；___________是分解者；这三者构成了生态系统的___________部分。
（4）在各种生态系统中素有“绿色水库”之称的是___________生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被誉为“地球之肾”的是___________生态系统
（5）在进一步探究环境对生物的影响实验时，若提出的问题是“潮湿环境会影响鼠妇生活吗”，那么该实验中就应当使设计两种环境中除___________以外，___________ 、___________等其他条件都相同。也就是说，在这个对照实验中的变量是___________。
（6）某湖泊生态系统中，湖水中 DDT 的浓度为 0.00005ppm( 注： DDT 降解极慢 ) ，检测发现湖泊中生存的 A 、 B 、 C 、 D 、 E 五种生物体内均含有不同浓度的 DDT ，结果如下表：

受检生物	A	B	C	D	E
DDT 的浓度（ ppm ）	0.005	5.0	0.5	75.5	0.04

请根据所学的生态系统的知识，用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来：___________。
（7）进入秋冬季我们很少能看见蛇、青蛙等动物，它们都进入了昏睡状态，这种现象叫___________，这体现了生物 对环境的_________。
（8）在沙漠里限制生物生长的因素主要是___________。
（9）在探究“植物对空气湿度的影响”时，在裸地测量三次后求平均值，这样做的目的___________

2 . “PM2.5”是指大气中直径小于2.5微米的颗粒物，为了探索空气中“PM2.5”的浓度与车流量是否有关，某中学的同学分小组，在不同的时段对马路边的空气进行了采样，数据记录如下表：

车流量时段 PM2.5（微克/m3） 组别	车流量最少﹣清晨	车流量大﹣上班时段	车流量小﹣中午	车流量最大﹣下班时段
第1组	19	89	43	97
第2组	22	83	38	98
第3组	20	86	41	99

（1）在该探究中，这些同学应该将_____作为变量，而其他条件都相同．
（2）将上述统计结果进行处理后，分析可以得出结论：车流量越大，空气中“PM2.5”的浓度越_____．
（3）马路边的桃树林吸引了同学们，可是走人树林的他们很快发现有虫子正在啃食桃树叶，就在同学们要对虫子进行观察时，又见有鸟飞来琢食虫子．“这不就是食物链嘛！”同学们兴奋极了．请写出这条食物链_____．
（4）烟草燃烧时，烟雾中含有尼古丁、焦油等多种对人体有害的物质，而“二手烟”是室内颗粒物最主要的来源．5月31日是“世界无烟日”，请你设计一条标语配合宣传：_____．

3 . 科学探究式学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题

（1）图甲中植物在白天进行的生理活动有________（填字母），植物体吸收的水分主要用于甲图中的________（填字母）生理活动。
（2）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置________内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的________（填字母）生理活动。
（3）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置一内的叶片不变蓝，装置二内的叶片变蓝色，结论是______________。
（4）如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在________环境中。
（5）根据图丙分析可知，对大棚蔬菜采取________、________等措施可以提高产量。
（6）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议 _________________。

4 . 实验探究
洗衣粉中含有去污剂、表面活性剂及助剂等，助剂作用是提高表面活性剂去污能力，按助剂是否含磷洗衣粉可分为含磷洗衣粉和无磷洗衣粉两种．因为含磷洗衣粉会污染水体，对生物造成影响，因此提倡使用无磷洗衣粉．
某同学欲探究“含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖的影响“进行了以下实验：
①获得藻类：从丰富营养化的池塘中取水，静置4小时，倒去上清液，留下藻类：再静置4小时，倒去上清液，留下藻类：重复3次．
②分组编号：将藻类先加水800毫升搅匀，平均倒入2只500毫升烧杯中，标号为A，B．
③分别处理：A烧杯中加入0.1克含磷洗衣粉，B烧杯中加入0.1克同品牌不含磷洗衣粉．
④培养观察：在适宜条件下培养5天，观察藻类的数量．
（1）①中重复3次的目的是　                                  　．
（2）②中两个烧杯搅匀后平均倒入两个烧饼，符合实验设计控制变量中的　          　原则．
（3）③中B烧杯加入不含磷洗衣粉而不是加入清水，原因是　                                      　．
（4）④中“适宜条件”具体为　 　、　 　条件适宜．
（5）实验前，根据你所学过的知识，对该实验做一个假设，你的假设应该是　                       　．
（6）你预测藻类数量较少的烧杯应该是　 　．
（7）该实验尚有一不足之处是　 　．

5 . 近年我省某地再现镉含量超标大米的报道。为探究镉的危害，我校学生进行如下实验：
（一）提出问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？

组别	镉浓度（mg/mL）	生理盐水用量	24h死亡数
A	0	10mL	0
B	0．015	10mL	2
C	0．030	10mL	3
D	0．045	10mL	6

（二）实验过程：
（1）取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠，随机平均分成4组，雌雄各半，并编号A、B、C、D
（2）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表（3）得出结论：
（三）请根据上述实验设计回答下列问题
该同学设置该实验的实验变量是不同浓度的镉溶液。
（1）实验中的A组设置必不可少，其原因是这组要作为_____来观察。
（2）“镉大米”种到土壤中并不能发芽。这是因为大米中不含_____（填结构名称）
（3）在自然条件下，若由“人、水稻、老鼠，以及阳光、空气、水等非生物部分”构成一个完整生态系统，还缺少的成分有____，它们能够把动植物遗体进行分解，对于自然界中_________起着重要的作用。

6 . 资料分析：
资料一：如图两只狐，一个是生活在寒冷的北极的极地狐，另一个是生活在炎热的非洲沙漠地区的沙漠狐．
资料二：科学工作者在南极研究中发现，在南极，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现了新的物种；从南极冰盖钻取样芯分析表明：25年来，南极气温上升了1度．这些都说明一个现象：地球在变暖．根据以上资料分析：

（1）现存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与________相适应．       
（2）请推测生活在北极的极地狐是________，理由是________ ．        
（3）燃烧煤和石油能产生大量的二氧化碳，这种气体像吸收温度的玻璃一样能捕获阳光使地球变暖，这种现象叫________   ，是地球变暖的主要原因之一，这一现象说明人类在适应环境的同时，也在________和________环境．       
（4）如果地球变暖在进一步加剧，请你预测极地狐未来的命运________．        
（5）请你想一些好办法让地球“退烧”________ ．

7 . 为探究酸雨对植物生长的影响，做了以下实验
①在一花盆中播十粒大豆种子，等长成幼苗后做实验
②向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”
③向花盆中喷“模拟酸雨”，每天一次，观察记录实验现象，实验结果：几天后大豆幼苗全部死亡，请回答下列问题
（1）提出的问题是______
（2）作出的假设是______
（3）有人只用一粒种子做实验，你觉得行吗，为什么、______．
（4）制定的计划中有设置对照组吗？______．
（5）如需要，你认为下列哪组可作为其对照？______．
A、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，每天喷洒清水
B、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”
C、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在阴暗环境中
D、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在低温环境中
（6）根据实验结果，你得出的结论是______．

8 . 阅读下列材料，请你回答问题．
资料一：下图中两个狐（A、B），一个是生活在北极的极地狐，另一个是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．

资料二：科学工作者在南极研究中发现，在南极，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现了新的物种；从南极冰盖钻取样芯分析表明：半个世纪以来，地球一直在变暖．25年以来，南极气温上升了1℃．这些都说明一个现象：地球在变暖．
（1）现在生存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与_________相适应．
（2）请推测生活在北极的极地狐是________ ．
（3）燃烧煤和石油能产生大量的二氧化碳，这种气体像玻璃温室的玻璃一样能捕获阳光使地球变暖．这种现象叫________ 效应，它是造成地球变暖的主要原因之一．
（4）如果地球“变暖”进一步加剧，极地狐将会________ ．（填“增多”或“减少直至濒危灭绝”）
（5）请你想一个好办法让地球“退烧”？
答：________ ．

9 . 2022年6月1日，《中华人民共和国湿地保护法》正式施行，这是我国首次专门针对湿地生态系统进行立法保护，将引领我国湿地保护全面进入法治化轨道。生物兴趣小组对某湿地公园开展调查，发现该湿地公园有很多生物，如：菹草（一种沉水植物）、芦苇、水杉、水蚤、小虾、小鱼等。

(1)影响菹草生活和分布的非生物因素有很多，如：_____（写一点）。
(2)水蚤体小，长约2毫米（如图），身体分为头部和躯干部，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，由此你判断水蚤属于__________动物。
(3)小林同学认为，含洗洁精、洗手液等洗涤用品的生活污水可能对湿地水质产生不良影响。他通过查资料发现，许多沉水植物对水质有净化作用，例如菹草。为了探究洗洁精是否会对水质造成不良影响以及菹草是否对水质有净化作用，实验设计及结果如下表：

实验组别	实验材料	实验处理		实验结果（次/分钟）
A组	大小、发育状况相近的水蚤，每组10只	清水100毫升	观察、记录每只水蚤的心率，并计算每组平均值	198
B组		洗洁精稀释液100毫升		154
C组		浸泡过菹草的洗洁精稀释液100毫升		176

请分析回答：
①A组和B组是一组对照实验，其变量是_________________。
②每组计算水蚤心率的平均值，目的是：_____________________________。
③根据上表实验结果，小林得出：洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响；菹草能减弱洗洁精稀释液对水蚤心率的影响。以上结论的依据是：__________________。
④洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响，这个实例体现了生物与环境的关系是：_____________________。
⑤保护环境，人人有责，人人可为。你在日常生活中保护环境的具体做法是：_________________（写一点）。

10 . 实验探究
某实验中学环保兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动．
（一）查阅资料
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染．
资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效．
资料三：5号电池比7号电池较大些．
（二）设计实验方案及数据统计（A〜E共5组数据见表）

	A	B	C	D	E
加无污染河水的体积	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升
加废电池的数量及型号	不加	1节5号	1节7号	1节5号	1节5号
加满江红的数量	不加	不加	不加	10克	30克
放同样小鱼的数目	1条	1条	1条	1条	1条
小鱼存活的时间	10天	3天	5天	6天	8天

该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请你结合自己的所学，帮助完成下列问题：
（1）若某成员选择了A与B进行对照实验，那么，他想要探究的问题是____________________？实验变量是__________．
为探究这同一问题还可以选择___________进行对照实验．
（2）E组的鱼比B组的鱼存活天数多说明满江红能净化被废电池污染的水质．满江红在水中的这一作用充分体现了_________________________________（用生物与环境的关系解释）．
（三）实验反思
（3）该实验设计中明显的不足之处是____________________________________．
（四）交流讨论
废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理．