1 . 某生物兴趣小组欲探究酸雨对麦苗生长的影响，他们设计了如下实验方案：配制三种不同酸性程度的酸雨溶液，每天用等量的三种酸雨溶液分别浇灌长势相同的三组麦苗，每组麦苗20株，观察并记录麦苗生长的差别，要达到实验的探究目的，对上述实验的修改错误的是（　　）

A．盛放溶液所用的容器大小应一样

B．每组所观察的麦苗应为同一品种

C．应该设置浇灌清水的空白对照组

D．观察每组麦苗生长的同学人数应相同

2 . 在调查当地的生态环境，拟定保护当地生态环境计划的活动中，其调查的方式不包括

A．实地调查	B．到当地环保部门咨询
C．通过报纸杂志、电视台或者手机等收集资料	D．凭空想象，编写文章

3 . “保护地球，人人有责”、“节约资源，传统美德”，下列选项中不符合此理念的是（　　）

A．垃圾分类，集中焚烧废弃塑料袋

B．植树造林，净化空气

C．减少二氧化碳的排放，降低温室效应

D．节能减排，绿色出行

4 . 为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验：
（1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000mL的清水中3天；
（2）在4个鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；
（3）在4个鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；
（4）在4个鱼缸中分别加入50mL、100mL、200mL、400mL废电池浸出液；
（5）再向各鱼缸中分别放入3条金鱼，定时投放等量同种饲料，观察并记录情况。结果见下表：

组别	A	B	C	D
所加浸出液的体积/mL	50	100	200	400
金鱼成活时间/天	15	12	7	1

根据以上实验，回答下列问题。
（1）该同学提出的假设是：________。
（2）实验步骤（5）中，放入各缸的金鱼必须是同种且大小________，生理状况______。
（3）通过实验，该同学得出的结论是：_______。且浸出液浓度越大，影响________。
（4）实验时是否需要设置对照组?_______，该如何设置?________。

6 . 日常生活中，我们应该树立尊重自然，顺应自然，保护自然的生态文明理念。下列行为中，不利于保护生态环境的是（　　）
①不燃放烟花爆竹；②常用一次性筷子
③不随意丢弃废旧电池；④乱采摘食用野菜
⑤郊外游玩，践踏草地；⑥垃圾分类
⑦购物时多用塑料袋；⑧房前屋后养花栽树

A．①③⑤⑦

B．①③⑥⑧

C．②④⑤⑦

D．②④⑥⑧

8 . 探究【 模拟酸雨影响植物种子的萌发】
某生物学兴趣小组为了探究"酸雨对小麦种子萌发的影响"进行了如表所示的实验∶

培养皿	种子所处环境	萌发数
A组	取100粒小麦种子，定时喷洒清水，置于25℃橱柜中	90粒
B组	取100粒小麦种子，定时喷洒pH=5．5的模拟酸雨，置于25℃橱柜中	75粒
C组	取100粒小麦种子，定时喷洒pH=4的模拟酸雨，置于25℃橱柜中	0粒

（1）A 组和 B 组是一组对照实验，探究的变量是_____。若探究"酸雨"的酸性强弱对小麦种子萌发的影响，可选择_____作为一组对照实验。造成酸雨危害的气体主要是_____
（2）根据 A、B 组的实验结果，可得出结论∶_________
（3）实验说明生物与环境的关系是____
（4）A 组有 10 粒小麦种子没有萌发，可能的原因是______________
（5）该实验的每组中都放有 100 粒种子而不是 2粒种子，目的是 ___________
（6）种子萌发时，最先突破种皮的是_____________

9 . 人类与自然的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要求。下列叙述中，不利于人与自然和谐发展的是（       ）

A．禁止乱砍滥伐，保护森林资源	B．绿化荒山，绿化荒漠
C．开发森林资源，多使用一次性筷子	D．爱护植被，人人有责

10 . 我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（       ）
①能减少青藏铁路的建设投资                 
②体现了人类在自然界面前是无能为力的
③有利于保护生态平衡                           
④有利于保护环境

A．①②	B．①③
C．③④	D．②④