1 . 吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是（       ）

A．口腔

B．鼻腔

C．咽

D．喉

2 . 人体的消化系统中，消化和吸收的主要器官是什么？（       ）

A．胃

B．小肠

C．大肠

D．直肠

3 . 图1是中国居民的“平衡膳食宝塔”图，图2是消化系统模式图，图3是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的情况图。请据图回答下列问题：
       
(1)蛋白质是构成人体细胞的基本物质，它主要从图1的_____（填图中字母）层食物中获得。图3中表示蛋白质消化过程的曲线是_____（填甲、乙或丙），蛋白质最终被分解为_____。
(2)图2中[6]_____是位于消化道外最大的消化腺，它分泌的消化液_____中不含有消化酶，但可以促进脂肪的消化。图3中表示脂肪消化过程的曲线是_____（填甲、乙或丙）。

4 . 试管内有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡后，置入37℃的温水中，一段时间后植物油不见了，配制的消化液最合理的一组。（       ）

A．唾液、胃液、肠液	B．胃液、胆汁、唾液
C．胰液、肠液、胆汁	D．肠液、胰液、胃液

5 . 不含消化酶的消化液（　　）

A．胆汁

B．胰液

C．肠液

D．唾液

6 . 请回答有关“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关问题：
某小组同学做了如图的实验：

   

①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊；
②再向1号试管中加入2毫升清水，向2号试管中加入2毫升唾液；
③将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液。请回答：
(1)该小组同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的是为了形成一组_____。
(2)两支试管内出现的现象是：1号试管_____；2号试管_____。
(3)为了模拟口腔温度，烧杯中的1号、2号试管适宜放置在_____℃（填27℃、37℃、或47℃）的温水中，效果最好。
(4)该实验证明：唾液淀粉酶对_____有消化作用。

7 . 消化系统是由______和______两部分组成。

8 . 下图是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验。
   
实验过程：
1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；
2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；
3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌。
将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色变化。
(1)实验结果：1号试管不变色，而2号试管和3号试管中的馒头可能变成______色。
(2)结果分析：1号和2号作对照，变量是______；2号试管中馒头碎屑变色的原因是：清水对淀粉______（选填“有”或“没有”）消化作用；3号试管中馒头块变色的原因是馒头块中的淀粉没被唾液彻底的消化，淀粉遇碘变蓝色。
(3)实验结论：淀粉的化学性消化是从______开始的。
(4)讨论：上述实验3支试管如果都放在10℃的水中，是不会得出上述结论的。因为______℃是模拟人的体温，是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用最适宜的温度。

9 . 消化道中最长的一段，且是消化食物和吸收营养物质主要场所的是______。小肠绒毛的壁和毛细血管的壁很薄，都只由一层______构成，有利于吸收营养物质。

10 . 人咀嚼馒头时会感到有甜味，是因为唾液腺分泌的______在口腔内将淀粉分解为______。