1 . 今年10月，娄底市某中学组织师生前往毛主席故居---韶山开展研学活动。该校的初二生物兴趣小组对韶山的动物类群进行了调查。以下为兴趣小组同学提供的部分原始图片材料，请据图回答下列问题：

(1)比较a和d两种动物，外部形态的相同点是： 它们身体的都___。a体表有防止水分蒸发的___。d腹面有许多小突起，这些小突起就是___。
(2)a和b、d进行气体交换的场所分别是___、___、___。
(3)c既能生活在陆地上，又能生活在水中，___（填“属于”或“不属于”）两栖动物。
(4)下面属于鸟类特有的特征的有___（填序号）。
①体表覆羽②前肢变成翼③善于飞行④气囊辅助肺呼吸⑤通过产卵繁殖后代⑥体温恒定
(5)动物f适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是___、___。
(6)若将图中动物分成ad和bcef两类，则分类依据是体内___。
(7)图中所示动物中，体温恒定的动物有___（填字母），增强了对环境的适应能力。寒冬来临，当环境温度由18度降到5度时，b的耗氧量将___（填“增加”或“减少”），原因是___。

2 . 2023年12月6日，中央广播电视总台2024龙年春晚吉祥物形象“龙辰辰”正式发布亮相。据有关资料显示：中国龙图腾起源于距今八千年的新石器时代，是人们出于对大自然的崇拜与五谷丰登的美好愿望在心中构造的形象。有关龙的形象，《尔雅翼》记载“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃（shèn，古代指大蛤蜊）、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”。请回答下列问题：

(1)《尔雅翼》构成龙形象的动物中，鹿、驼、兔、蛇、鱼、虎体内具有脊椎骨组成的脊柱，属于______动物。其中，鹿、兔、虎生殖和发育的共同点是______、哺乳。上述动物中从______所在的动物类群生殖发育摆脱了对水的依赖，真正适应了陆地环境。
(2)蜃在生物分类上与珍珠贝同类，属于______动物。
(3)鹰气体交换的部位是_____，同时还有气囊辅助呼吸。
(4)鱼在水中生活靠两个重要的结构：一是靠鳍协调游泳，获取食物和躲避敌害；二是靠_____在水中呼吸。

3 . 下图是某同学收集到的几种动物图片，请根据所学知识分析回答：
   
(1)该同学将图中的动物进行分类，AF归为一类，BCDE归为另类，其分类依据是动物体内有无______。
(2)动物A属于节肢动物，它的身体和附肢都_______；其体表有坚硬的_______，具有防止体内水分蒸发的作用。
(3)B类生活在水中用______呼吸，C类动物的幼体成体既能生活在水中，也可以生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，______能辅助呼吸。
(4)D类体表被覆羽毛，体内有______，辅助肺进行呼吸。E类生殖发育方面的特征是_____。
(5)上面所列的动物______（填字母）属于变温动物。

4 . 如图是某同学对部分生物进行的分类图解，请分析回答：

(1)动物的分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的___________和生理功能。根据身体背部是否有___________将动物分为类群①和类群②。
(2)从分类角度看，银杏属于种子植物，它的种子外无___________包被。
(3)探究家鸽适于飞行生活的结构特点时，发现其身体内有发达的___________与肺相通，每呼吸一次在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式称为双重呼吸。
(4)③水螅是生活在水里的腔肠动物，身体呈___________对称。

5 . 生物兴趣小组的同学在山上拍到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物分类：

(1)图甲中，属于A类的生物有蜜蜂和蜗牛，其中较高等的生物是________。
(2)图甲中从动物_____ 开始是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。
(3)图甲中大山雀特有的呼吸方式为_____；写出该动物适于飞行的两条形态结构特征_______________。
(4)图甲中可当作监测空气污染程度指示植物的是_________。
(5)与大山雀皮肤的功能相似，蜜蜂的体表具有_______，既保护和支持了内部结构，还能有效地防止体内水分蒸发，适 应陆地相对干旱的环境。
(6)图乙中的______（填字母）可代表肾蕨，_______（填字母）可代表向日葵。
(7)若将蜜蜂、蜗牛、青蛙和蜥蜴归为一类，大山雀归为一类，可能的分类依据是___________。

6 . 下图中有蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物，请利用所学知识分析回答：

(1)根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有____________（用字母表示）
(2)动物生活环境不同呼吸器官也有所区别，如E用____________呼吸。
(3)麻雀会飞蝙蝠也会飞，但蝙蝠却属于____________动物，蝙蝠的生殖发育方式是____________。
(4)如果对动物B进行科学分类，它应属____________纲。

7 . 下面是某生物学兴趣小组的同学进行野外考察时，拍摄的一些动物的照片。请你利用本学期所学的动物学知识，回答下列问题：

(1)若将图中扇贝和蝴蝶归为一类，其余归为另一类，则分类依据是体内有无____________。
(2)扇贝的主要运动器官是____________，蝴蝶的主要运动器官是____________。
(3)蝴蝶和麻雀都可以在空中飞行，生殖方式都是____________。蝴蝶的发育过程属于____________发育，麻雀的呼吸方式为____________。

8 . 自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏：长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物兴趣小组整理的部分图片，图一是不同动物的示意图，图二是动物行为示意图。请据图回答问题：

(1)若将图一中的动物分成BCEF和AD两类，则分类依据是___________；若分成BF和ACDE两类，则分类依据是___________。
(2)B的呼吸器官是___________，与人类相比，B独特的呼吸方式是___________。
(3)D的体表具有___________，其有___________作用，还能够有效防止体内水分的做失，大大提高了其陆生生活的能力。
(4)图二中属于动物学习行为的是___________（填序号），学习行为是在___________的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。

9 . 如图是人们常见的几种动物，请分析回答下列问题：

(1)若将图中动物分成两组，则与A不在同一组的动物有____________(填字母)，分类依据是       _____________________________________________________________________________。
(2)图中动物适于生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别，如图中适于水生生活的B能用______________呼吸，适于水陆两栖生活的C用肺呼吸，但不发达，需要借助______________辅助呼吸，适于空中生活的D有与肺相连通的_______________________________辅助呼吸。
(3)A是一种害虫， 身体可分为___________________三部分，它的体表有____________结构，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。
(4)B属于鱼类，在市场上买鱼，如果鳃的颜色是鲜红色，则鱼就是新鲜的，这是因为鳃里面有_____________________，可以进行气体交换。鱼在水中通过靠尾部和躯干部的摆动产生动力以及__________________________________________________的协调作用而游泳。
(5)D的身体形状呈____________，可减少飞行时的阻力。肌肉结构中_____________很发达，能牵动两翼完成飞行，胸骨有一块高高耸起的骨称为_______________ ，起到附着肌肉的功能。D的长骨中空里面有___________________________________充满空气，有利于飞翔。
(6)图中能够进行卵生生殖的生物有________________________________________(填字母)。
(7)图中生物被称为恒温动物的是__________________________________________(填字母) 。
(8)在分类地位上，A与E同界不同门，B与C同门不同纲，则其亲缘关系相比，A与E的亲缘关系比B与C的亲缘关系要_____________________________________________________ 。

10 . 如图是某校生物兴趣小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请据图分析回答下列问题：

(1)小组讨论中，某同学认为，图中A比D更高等，原因之一是它们的繁殖方式不同，A用种子进行繁殖而D则用______进行繁殖。
(2)从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同，图B所示生物用______进行呼吸；而图H所示生物在呼吸方面的最大特点是______。
(3)从发育方式上看，图中C在发育过程中，其幼体和成体不仅在外部形态上有较大差异，而且内部结构和生活习性也发生了很大变化，像这样的发育方式叫做______。
(4)图中E所示生物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都有______的特点。
(5)某同学将图中生物AD分为一类，BCEFGH归为另一类，则他的分类依据是：______。
(6)自然界生物种类越多与人类的关系就越密切，也就越有利于人类的生存和发展。如图是自然界某生态系统的物质循环示意图：

图中显示：动物直接或间接以植物为食，消耗有机物，同时动物又能够通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成水和二氧化碳等无机物；而植物又能够利用这些无机物进行光合作用再合成有机物，如此周而复始，这体现了动物在生态系统中具有______的作用。
图中还显示：植物体的光合作用能够利用无机物制造有机物，供给生态系统中各种生物生存所需要的物质和能量，而生物的遗体或动物的粪便以及植物的枯枝落叶等有机物则能够被细菌和真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，如此周而复始，这体现了细菌和真菌等微生物在自然界具有______的作用。