1 . 我国幅员辽阔，地貌复杂，湖泊众多，气候多样。丰富的自然地理环境孕育了无数的野生动物，使我国成为世界上野生动物种类最为丰富的国家之一。如图是我们学过的几种动物，请分析回答相关问题。

   

(1)A生活在水中，体表有鳞片覆盖，用________呼吸。
(2)B是一种农业害虫，身体分为头胸腹三部分，体表有坚韧的________，起保护和支持作用。
(3)C属于两栖动物。两栖动物的主要特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也可生活在水中，用__________呼吸，兼用__________辅助呼吸。两栖动物是很多农田害虫的天敌，保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙的好处是：________________。
(4)D的体表覆盖羽毛，前肢变成________。
(5)与D相比，E在生殖和发育方面的特征是________。

2 . 请阅读有关资料，分析回答问题。
（一）临沂蒙山风景区动植物种类丰富。某校生物研学小组在五月中旬进入蒙山风景区，对所调查研究的部分动物进行了分类，绘制的分类图如下：
   
(1)对动物进行分类主要依据是_____________________，生物种类多样性的实质是___________的多样性。
(2)图中的A表示____________，该生殖方式最大优势是__________________。
（二）“如何利用细菌真菌变废为宝？”李明和兴趣小组的同学立足于STEM理念，就厨余垃圾的堆肥方法与肥料的使用，开展厨余垃圾堆肥项目式研究，从而改良土壤，提高土壤的肥力。具体操作过程如下：
步骤一：设计制作小型堆肥桶（如图）
   
步骤二：准备厨余垃圾若干、EM菌一包（EM菌是由乳酸菌等80多种微生物复合而成的一种微生物菌制剂）。
步骤三：在滤网层上均匀地放入约5cm厚的厨余垃圾，并均匀撒入约20gEM菌，再均匀地放入约5cm厚的厨余垃圾，并均匀撒入约20gEM菌……重复这两个步骤，直至堆肥桶中装满厨余垃圾。盖上桶盖，将堆肥桶置于阴凉通风处。
步骤四：每天定时记录桶内变化及出液情况。
步骤五：大概四周后，将基底肥埋入土壤中，再过两周，堆肥就做好了。
请据题分析回答：
(3)堆肥过程中，厨余垃圾为EM菌的生长繁殖提供了_______，将厨余垃圾上撒入EM菌相当于培养微生物的_________________步骤。
(4)给堆肥桶加盖是为了_________。厨余垃圾经过堆肥，被EM菌分解为_______，这些物质可以被植物重新吸收利用，这体现了细菌和真菌在生物圈中的作用是参与______。

3 . 下图是对流感病毒、玉米、苏铁、白鹳、黔金丝猴、肾蕨六种生物分类的概念图，请结合所学生物学知识完成以下问题：
   
(1)请补充完善图中标号：①②③分别代表的是___________。
(2)黔金丝猴和蝗虫分属两类不同的动物类群，从分类依据看，二者最主要的区别是体内有无___________。
(3)生物学家根据生物的形态结构和生理功能的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位。“玉米”的等级分类单位是___________。
(4)上述6种生物中，与水杉亲缘关系最近的是___________。
(5)肾蕨生活在森林、溪沟、田野的阴湿环境里，是因为其产生的___________要在潮湿的土壤中发育成叶状体。

4 . 黄河是中华民族的母亲河，黄河流域是我国重要的生态屏障。如图二表示某黄河沿岸生态系统中的食物链和食物网，图一表示该生态系统中的物质循环和能量流动，①⑥表示生理过程。请回答：

(1)图二中的动物可分为两类：甲类是鹰、蛇、野兔、杂食性鸟，乙类是蜗牛、螳螂、蝗虫，分类依据是____________。
(2)图二若要构成完整的生态系统，还需要补充的生物成分对应图一中____________（填字母）。该生态系统能量流动的特点是____________，此生态系统中最基本最关键的生物是图一中的[     ]____________，原因是它能进行图一中的生理活动[     ____________。
(3)请写出在图二中鹰获得能量最少的一条食物链：____________。
(4)图一中，生物体内的碳返回到无机环境的生理过程有____________（填序号）。

5 . 下面是名称中都带有“鱼”的动物，据图回答问题。

   

(1)图中，只有图________属于真正的鱼，它通过尾部和躯干部的摆动以及________的协调作用游泳。
(2)图中C属于________动物，生殖方式是________（选填“胎生”、“卵生”）。
(3)A与D比较，________（填序号）的生殖发育摆脱了对水环境的依赖，真正适应陆地生活。
(4)同学们根据体内有无脊柱，将上述5种动物分为两类，与C属于同一类的动物有________（填序号）。

7 . 《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议在云南昆明召开，国家主席习近平以视频方式出席大会并发表主旨讲话。自然界中，生物的种类繁多，当遇到一种不知名的植物或动物时，可以根据动植物的形态特征，按检索表的顺序，逐一寻找该动植物所处的分类地位。分类能让我们更好地了解生物。请据图回答下列问题。

(1)将图一中的生物进行分类，如图二所示。图二中1、2、3、4、5、6对应图一中的生物依次是______（填字母）。
(2)A与B相比，B更适应陆地环境的一个重要原因是能______。
(3)图一中C所示生物可以用来提取青霉素，治疗相应疾病。该类生物可以通过产生大量的______来繁殖后代。
(4)E由______和内部遗传物质构成。
(5)图中的D和F发育的起点都是受精卵，从生殖方面看，F具有______的特点，使其后代的成活率大大高于图中所示其他动物。
(6)为保护生物的多样性，人们采取了多种措施，其中保护生物多样性最为有效的措施是______。

8 . 某校生物兴趣小组在研学过程中拍到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物的分类；并收集了荷花个体发育不同时期的结构层次示意图，如图丙。请回答下列问题：
   
(1)图乙中的生物①对应的甲图中生物是乳酸菌，与甲图中其他生物最主要的区别是       _____。
(2)图乙中的生物②对应的甲图中生物是肾蕨，有_____等器官的分化。
(3)图乙中的生物⑤对应的甲图中生物是_____，属于节肢动物，这类动物的主要特征是身体分_____，足和触角均分节，有外骨骼。
(4)图乙中的生物⑥对应的甲图中生物在生殖和发育方面的突出特征是_____。该类生物体内有_____，是这类动物特有的结构。
(5)图丙中a、b、c、d是荷花的组织， A、B、C表示荷花的生理过程。请据图回答有关问题：
   
①图①中的受精卵经过细胞分裂和分化形成了图②的不同组织，其结果细胞内的遗传物质（填“发生了”或“未发生”）改变。“藕断丝连”中的藕丝来自图②中的_____（填字母）组织。
②荷花可以利用藕进行繁殖，藕从功能上来看属于_____器官，这种繁殖方式属于_____生殖。
③图中③萌发后发育成④，生长所需要的有机物通过_____（填字母）过程制造，制造的有机物通过叶中的_____向下运输到茎中贮存。
④荷花的根吸收的水分通过蒸腾作用绝大部分散失到环境中，该过程可以促进荷花从土壤中吸收_____，促进水和无机盐在体内的运输，还有利于散热。

9 . 请仔细阅读下面图运用所学生物学知识完成下列各题。
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图中的脊椎动物是（填字母） ______ 。图中动物A适于飞行生活的外部主要形态特征是 ______ 和 ______ 。图中动物C的眼睛后面有鼓膜，可 ______ 。比较图中B和E两种动物，从外部形态看其共同特点是身体都分 ______ 。图中D类动物特有的生殖发育方式是 ______ ，由此提高了后代的成活率。

10 . 如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请据图回答下列问题。
   
(1)A的身体内有发达的______，起到辅助呼吸的作用。
(2)C生活在水中和潮湿的陆地，用______呼吸，兼用______呼吸。
(3)图中属于恒温动物的有______（填字母），属于无脊椎动物的是______（填字母）。