1 . 小乐对溶液的导电性进行如下试验研究：
（1）检测那些溶液能导电小乐设计了相关的实验电路图，并进行了如表所示的检测：

组别	溶液	现象	检测结果
1	100mL10%的硝酸钾溶液	灯泡亮	能导电
2	100mL10%的硫酸溶液	灯泡亮	能导电
3	100mL10%的氢氧化钠溶液	灯泡亮	能导电
4	100mL10%的蔗糖溶液	灯泡不亮	不能导电

①在虚线框中将实验电路图补充完整；
(     )
②通过检测结果初步推断：溶液能导电是因为溶液中存在大量自由移动的____．
（2）溶液导电性强弱是否与溶液的浓度有关，查阅资料：溶液的导电性强弱可用电导率仪（如图所示）测定出的电导率（单位：S/m）大小进行衡量；电导率数值越大，溶液的导电性越强．

实验设计：配制20℃时不同浓度的硝酸钾溶液；依次测定它们的电导率，并将数据记录在如下表格中．（20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g）

组别	1	2	3	4	5
硝酸钾溶液浓度（%）	5	10	15	20	25
________

①将表格栏目补充完整．
②写出实验设计中的错误之处，并说明原因．______．

2 . 小明为研究醋的导电性能，将两根裸铜线a、b插入醋中，并将裸铜线a、b连入电路，如图所示．闭合开关后，观察到小灯泡不发光，因此，小明判断醋是绝缘体．经检查，各元件完好，电路连接无故障．在不改变电源的情况下，可添加实验器材，设计一个实验，证明醋是能够导电的导体．为否定了小明的判断，小红设计并进行了如下实验，请你将小红的实验补充完整：

（1）断开开关，将小灯泡换成_______________并连入电路；
（2）闭合开关，观察到____________________________，则说明醋能够导电．

3 . 石墨、玻璃、空气、盐的水溶液等几种物质中，属于绝缘体的有________ ；属于导体的有________ ．在“用电流表测电流”的实验中，某同学接成下图（a）所示的电路；当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图（b）所示，则灯L₂的电流为________ A，灯L₁的电流为________ A．

4 . 如图所示，老师将废弃灯泡的玻璃外壳小心打碎，留下灯头和固定两根引线的玻璃心，将与之相连的灯丝去掉，利用灯头把玻璃心与一盏
“220V 40W”的灯泡串联接入家庭电路中，此时灯泡_____（选填“能”或“不能”）发光．然后用酒精灯加热玻璃心，当玻璃心发黄变红时，灯泡_____（选填“能”或“不能”）发光．这个实验说明_____．

5 . 如图是用来“探究导体电阻与那些因素有关”所用的电路图和器材．

（1）甲实验小组想探究导体的电阻与与材料是否有关，他们可以选择导体________ 和________ 的两端分别接入电路M、N间，并记录电流表的示数I₁、I₂；如果I₁≠I₂， 说明导体的电阻与材料________ 关．
（2）乙小组打算将导体A、C的两端分别接入电路M、N间，并记录电流表的示数I_A、I_C．这是为了探究导体的电阻与________ 是否有关，如果I_A＜I_C， 说明R_A________ R_C（选填：“＜”、“＝”或“＞”）．

6 . 电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究：
(1)你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是________________。
(2)下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：根据表中信息，把能得出的探究结论写出两条填写在横线上。

	苹果1一般甜	苹果2较甜	苹果3很甜
完整	100（µA）	200（µA）	300（µA）
削了皮	100（µA）	200（µA）	300（µA）
切掉一部分	100（µA）	200（µA）	300（µA）

结论一：__________________________________；
结论二：__________________________________。