1 . 如图是“比较不同物质吸热情况“的实验装置。

（1）两个相同的烧杯中分别装有质量________的水和食用油；
（2）选用两个相同规格的电加热器加热，目的是使水和食用油在相同时间内________；
（3）实验过程中温度计的玻璃泡不要碰到烧杯和________；
（4）如下图中能合理反映该实验结果的图像是________。

2 . 在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V。

（1）小富已连接了部分电路，如图甲所示。要使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大，你应将电流表的负接线柱与滑动变阻器上的______（选填“A”“B”“D”或“P”）点相连；
（2）小富连接好电路后，闭合开关，逐渐减小滑动变阻器接入电路的阻值，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不偏转，此现象的原因可能是______；
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，并做好数据记录。小富根据多组实验数据绘的U-I图像如图乙所示，根据图像可得小灯泡的额定功率是______W，此时小灯泡的电阻是______Ω；
（4）小富还发现图线在电流较小时是直线，随着电流增大，图线变成了一条曲线，灯泡的功率______（选填“增大”、“不变”或“减小”）；
（5）在实际测量中，调节滑动变阻器的滑片P使其接入电路中电阻减小∆R₁，相应小灯泡的阻值变化了∆R₂，则∆R₁______∆R₂（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

3 . 如图所示是某同学用来探究感应电流产生条件的装置（图中灵敏电流计G的指针偏转方向相反即表示通过的电流方向相反）。

序号	ab运动方向	电流计指针偏转情况
1	沿磁场方向运动(不切割磁感线)	不偏转
2	水平向左(切割磁感线)	向右偏转
3	水平向右(切割磁感线)	向左偏转

（1）实验中，通过观察 ______________来判断是否有感应电流。
（2）比较1、2（或1、3）实验现象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做__________运动时电路中就会产生感应电流。
（3）比较2、3实验现象还发现，产生的感应电流的方向跟 ___________有关。
（4）若只把磁体的磁极上下对调，让导体棒在磁场中水平而左运动时，则灵敏电流表的指针向 _______（选填“左”或“右”）偏转。
（5）该同学还想验证“感应电流的大小是否与导体的运动速度大小有关”，他应该让导体ab 分别以________（选填“相同”或“不同”）的速度在磁场中运动，观察实验中___________，然后进行分析与判断。

4 . 在测量额定电压为2.5V的小灯泡电功率的实验中，电路已部分连接，如图甲所示：

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整（要求滑片向右滑动时灯泡变亮）。____
（2）连接电路时，开关应处于_________________状态、闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到_______（选填“左端”、“右端”或“中间”）。
（3）正确连接好电路后，闭合开关，发现电压表和电流表都有偏转，但小灯泡不亮，原因可能是____________________。
（4）若想测小灯泡的额定功率，移动滑动变阻器滑片的同时眼睛要注意观察__________________（选填“电压表”、“电流表”或“小灯泡”）。
（5）移动滑片，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图乙所示的I—U 图像，图像是曲线的原因是 ____________________ 。根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是________________ W。
（6）根据你学过的 实验，利用题中所给器材，还可以完成的实验是 ____________________。

5 . 小雨同学为了探究磁体周围的磁场，进行了如下实验：

（1）如图甲所示，将玻璃板平放在磁体上，并在玻璃板上均匀撒上一层铁屑，轻轻敲击玻璃板，观察铁屑的分布情况。铁屑在磁场中被 _____________（填一种物理现象名称）成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来；
（2）如图乙所示，在玻璃板上放一些小磁针，小磁针静止时黑色一端表示磁体的N 极，由此判断条形磁体右端的磁极为 _______________极；
（3）人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针 N 极的指向画出 一 些带箭头的曲线来形象地描述磁场 ， 物理学中把这样的曲线叫作__________________；
（4）实验中小磁针的作用是_______________ 。

6 . 某班同学用如图甲所示的器材测量小灯泡的电功率。已知待测小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）请你只改动一根导线，在错误的导线上画“”，并用笔画线代替导线将电路连接正确；____

（2）实验中，分别使小灯泡两端的电压等于、大于和小于小灯泡的额定电压，______（补充实验步骤），读出电压表和电流表的示数，计算小灯泡的实际电功率；
（3）完成上述实验后，小林向老师要了一个已知阻值为R₀的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图乙所示的电路，在不使用电流表的情况下，测出了这个小灯泡的额定电功率。请完成下列实验步骤：
①闭合开关S₁，将S₂拨到触点______，移动滑片，使电压表的示数为______ V；
②仍然闭合开关S₁，再将开关S₂拨到触点______，保持滑片的位置不动，读出电压表的示数为U；
③小灯泡额定电功率的表达式为P_额=______。

7 . 小明同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用如图所示的电路进行实验，已知：电压恒为3V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器“15Ω   1A”、开关、导线若干。

实验次数	1	2	3	4
电阻/Ω	5	10	15	20
电流/A	/	0.20	0.13	0.10

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完整；_______
（2）第1次实验中电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为_______A。根据表中实验数据可判断，实验过程中电阻R两端始终保持_______V不变；
（3）分析表中数据可得出结论：_______；
（4）若在实验过程中，电流表示数突然为0，电压表示数突然变得很大，故障原因可能是_______。

8 . 小聪用如图甲所示电路“探究电流跟电压、电阻的关系”。

1	1.5	2
0.2	0.3	0.4

（1）若定值电阻R短路，闭合开关S后，______（选填“电流表”或“电压表”）无示数。
（2）小聪排除故障，完成实验后，记录数据的纸被同学无意撕断，只剩部分表格。根据表格数据我们能判断小聪探究的是电流跟______（选填“电压”或“电阻”）的关系；该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，还可以_____。
（3）用“2.5V 0.5A”的小灯泡替换R来“测量小灯泡的电阻”。闭合开关S，移动滑片P，当电压表的示数如图乙所示，为______V时，电流表的示数可能是下列数据中的________（填序号）。
A.0.5A             B.0.4A             C.0.45A

9 . 在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的最大阻值为40Ω。

（1）请用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路的连接；(      )
（2）接好电路，闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表有示数，则电路中发生的故障可能是______；
（3）当电压表示数为1.8V，要使小灯泡正常发光，应向______（选填“A”或“B”）端移动滑动变阻器的滑片，同时视线应注意观察______（选填“电流表”或“电压表”）的示数：当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙，则小灯泡的额定功率是______W；
（4）某同学还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2V不变，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻的阻值不能大于______Ω；
（5）小华设计了如图丙所示的电路也完成了该实验。电源电压不变，和为滑动变阻器，的最大阻值为，请完成下列填空：
①闭合开关S、，调节，使电压表的示数为2.5V；
②断开开关______，闭合开关______，调节______使电压表的示数仍为2.5V；
③接着将的滑片P调至最左端，记下电压表的示数为，再将的滑片P调至最右端，记下电压表的示数为。则小灯泡额定功率的表达式______（用、、、表示）。

10 . 物理兴趣小组进行了以下三个实验。
（1）实验甲是通过______反映物质吸热多少；

（2）实验乙中，控制酒精与碎纸片质量相等，两烧杯中水的质量、初温均相等，发现用碎纸片加热烧杯中水温度升得快，______（选填“能”或“不能”）说明碎纸片的热值大；
（3）实验丙中，闭合开关，通电1min后测量烧瓶A内煤油升高的温度；然后移动滑片，重复上述操作，这样做的目的是研究电热与______的关系。利用该实验，经过多次测量，收集数据，绘制了温度计升高的示数T与电流I²关系的图像，正确的是______；

（4）一位同学又拿来一个烧瓶B，里面装有等质量的水和电阻R_B，他将烧瓶A、B中的电阻丝串联接入丙实验电路中，探究不同物质的吸热升温现象，请问他的设计______（选填“可行”或“不可行”），理由是______。