1 . 挂臂垃圾清运车，省时省力，降低工作人员劳动强度，如图所示为挂臂垃圾车，其吊臂将质量为75kg的垃圾箱抬高2m，用时15s。（g取10N/kg）请回答下列问题：
（1）垃圾箱的重力是多少？
（2）若垃圾箱与水平地面的总接触面积为，则垃圾箱静止在水平地面上时，对地面的压强是多少？
（3）挂臂垃圾车匀速将垃圾箱抬起过程中的功率是多少？

2 . 电加热盘的加热丝电阻为10Ω，某同学利用最大阻值50Ω滑动变阻器R和电流表，为电加热盘设计了一个换挡装置，设计的电路如图甲所示。将滑片移动最左端时，电流表指针刚好可以达到3A。现在逐步将表盘刻度改写为“电热表”的刻度，来表示电热丝每分钟产生的热量，单位为kJ，调整电加热盘为0.6kg的水加热时表盘示数如图乙所示，水的比热容是。
求：（1）如果加热盘产生的热量全部被水吸收，1分钟内水的温度升高多少？（结果保留2位小数）
（2）“电热表”表盘上对应3A的刻度值应该是多少？
（3）“电热表”表盘的最小刻度对应的电流值是多少？
（4）填写好“电热表”表盘的最小和最大刻度后，该同学认为完成了改写，可以根据每大格的间距，均匀的读出每小格的值，请分析说明这样做是否正确？

5 . 你是否幻想过拥有“身后长眼”的本领，其实一块平面镜就能实现，小明利用平面镜就能实现即使不回头也能看见后面的小伙伴。如图所示，是小明通过平面镜看到小伙伴的部分光路图。请你标出光的传播方向，并用作图的方法确定应怎样放置平面镜。

7 . 将一种具有摩擦起电功能的材料用于制造医学口罩，能更有效的过滤空气中的病毒、细菌和尘埃，这是因为物体带电后具有___________的性质，摩擦起电的两个物体一定带___________种电荷。

9 . 在跨学科实践课上，某小组开展了关于“抽水蓄能电站”的学习活动，下面是该小组查找到的部分资料，请帮助完成下列内容：
抽水蓄能电站，被誉为电力系统的“超级充电宝”。抽水蓄能是一种以水为能量载体，通过抽水和放水过程实现能量存储和利用的储能技术。抽水蓄能电站的上水库用于储蓄能量。下水库用于储蓄从上水库发电过程放下来的水。输水系统是电站储蓄的水在上水库与下水库之间双向流动的传输通道，抽水蓄能电站，一般由上水库、输水系统、下水库、可逆水轮机、电动发电机等组成（如图甲所示）。
用电低谷时的电能将水抽到上水库进行蓄能，当用电高峰来临时，再通过放水至下水库发电的方式将之前储存的电能释放出来，以满足高峰期的电力需求，抽水蓄能电站可有效调节电力系统的供需，使其达到动态平衡，节能环保，实现较大的社会经济效益，有利于可持续发展。

（1）抽水蓄能电站抽水过程中的能量转化是将电能转化为水的______能；
（2）图甲描绘了用电量随每日时间的变化规律，分析可知，每天把下水库的水抽到上水库的时间段是______；
A．“上午8时—晚上10时”                                        
B．“晚上10时—次日早上8时”
（3）上水库放水过程中，水冲击可逆水轮机，进而带动电动机线圈转动，如图丙所示，这是利用______现象对外供电的；
（4）抽水蓄能电站，某天放水发电量3.6×10¹²J，如果这些电能传统的火力发电站提供，火力发电站的效率约为40%，利用水利发电相当于节约了______t煤炭（q_煤炭＝3×10⁷J/kg）；
（5）蓄能电站在抽水、蓄水、放水过程中存在能量损耗。下面表格记录的是一段时期蓄能电站用电、蓄能、发电的数据信息，那么这段时间内蓄能发电的综合效率η＝______；

抽水用电量W1	水体的势能W2	放水发电量W3
5.76×1013J	4.032×1013J	3.6288×1013J

（6）电能作为二次能源，在输送方式、绿色环保等方面都要优于煤炭、石油等传统的化石能源。通过本次学习活动，请你谈谈电能与化石能源相比还有什么优势______？

10 . 课堂上，同学们分组探究“物距大于二倍焦距时，凸透镜成像的规律”。选用的实验器材有：光具座、“F”LED发光体、凸透镜（焦距为5.0cm、10.0cm）、光屏和刻度尺。

（1）第一次实验时，甲小组调整LED发光体、凸透镜和光屏的中心在______，如图所示。将发光体固定在光具座的零刻度线上，通过移动______来改变物距；
（2）甲、乙两个实验小组同时进行实验，记录的实验信息和数据如下表：
甲小组

实验次数	焦距 f/cm	物体高度h1/cm	物距u/cm	像的虚实	像的正倒	像的高度h2/cm
1	5.0	12.0	20.0	实像	倒立	4.1
2			25.0	实像	倒立	2.9
3			30.0	实像	倒立	2.3

乙小组

实验次数	焦距f/cm	物体高度h1/cm	物距u/cm	像的虚实	像的正倒	像的高度h2/cm
1	10.0	12.0	25.0	实像	倒立	7.9
2			30.0	实像	倒立	6.1
3			35.0	实像	倒立	4.9

①分析表中信息，甲、乙小组可以得出的探究结论是：物距大于二倍焦距时，凸透镜成倒立、______的实像；
②甲、乙小组同学共同认为，他们采用不同焦距的凸透镜进行实验，得出的结论相同，这样做可以避免实验结论的______；
（3）甲、乙小组继续交流，他们发现，进一步分析他们记录的实验信息和数据，还可以得出结论：物距大于二倍焦距时，凸透镜成实像的大小与______有关。请写出分析实验信息，进行科学论证的过程：______。