1 . 如图所示，所测物体长度为________，所用刻度尺的分度值是________；选用精密的测量工具、改进测量方法、多次测量求平均值等方法可以________（选填“消除”或“减小”）误差。

2 . 测量物体的长度如图所示：
（1）图①中甲刻度尺的分度值为________；测量结果更精确的是________（填“甲”或“乙”）刻度尺；
（2）图①中物块用刻度尺测量甲的长度为________cm，乙的长度为________cm；
（3）测量物体长度时，应多次测量求平均值。这样做可以________。
（4）图②中，正确读数的是________（填“A”“B”或“C”），铅笔的长度为________。
   

3 . 用图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的分度值为______，多次测量求平均值可以______误差（选填“减小”或“消除”）。

4 . 为了减少测量时产生的误差。一般采用多次测量求平均值的方法。同一物体长度的五次测量记录是：2.51cm，2.52cm，2.52cm，2.72cm，2.53cm。其中明显记录错误的是______cm。根据以上测量记录，可判断该刻度尺的分度值为______。

5 . 测量细铜丝的直径时经常采用“测多算少”的方法，如图所示，那么20匝铜丝的长度为 ___________cm，铜丝的直径为 ___________nm。如在将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中，有重叠现象，则测出的细铜丝的直径将 ___________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。在实际测量时，我们还常常要进行多次测量，再把几次测量结果求平均值是为了 ___________（填“避免”或“减小”）误差。

6 . 小华对一本书的宽度进行4次正确测量，记录数据如下：12.38cm、12.36cm、12.38cm、12.34cm，这本书宽度是_________cm，所用刻度尺的分度值是_____。多次测量求平均值，是为了_______误差。

7 . 如图所示，刻度尺甲、乙分别测量同一物体的长度，其中甲测得的结果是_________cm，刻度尺_________（填“甲”或“乙”）的测量结果更精确。一般测一个物体长度时要多次测量再求平均值，这样做是为了_________。
   

8 . 在使用刻度尺测量物体长度的过程中：
         
（1）用图1所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是 _____mm，两种观测刻度的方法中正确的是 _____（选填“A”或“B”），铅笔的长度是 _____cm；
（2）如图2所示，用刻度尺测量木块的长度，其中正确的操作是 _____（选填“甲”或“乙”）。用刻度尺测量木块的长度需要多次测量求平均值，多次测量的目的是 _____；
（3）如图3，秒表的示数：_____min _____ s。

10 . 学习完刻度尺的使用后，某同学用同一把刻度尺先后五次测量同一本书的宽度，测量值分别为：12.42 cm、12.43 cm、12.44 cm、12.20 cm、12.44 cm，多次测量的目的是求平均值以减小_______，经过分析可知，这把刻度尺的分度值是________，数据处理后，书本的宽度应记为______cm。