1 . 如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的拉力F分别为（　　）

A．4N       0

B．0       4N

C．4N       4N

D．8N       8N

2 . 如图所示，用手向上给弹簧6N的拉力，下列说法中不正确的是（　　）

A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的

B．弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的

C．弹簧对手的拉力也是6N

D．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大

3 . 几个同学用同一个弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂拉直。则（　　）

A．臂力大的人所用的拉力大	B．体重大的人所用的拉力大
C．手臂长的人所用的拉力大	D．每个人所用的拉力一样大

4 . 如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的拉力F分别为（　　）

A．4N   0

B．2N   2N

C．4N 4N

D．8N   8N

5 . 在学习了弹力及弹簧测力计的相关知识后，韩露同学发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此她想探究“弹簧的伸长量L与它所受到的拉力F大小的关系”，于是她采用了图1的装置进行了探究。

(1)要完成实验，除了需要如图1所示的铁架台、一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（已知每个钩码重0.5N）以外，还需要的测量仪器是 _____ 。
(2)通过实验，同学收集了弹簧受到大小不同的拉力F以及所对应的弹簧长度L，并在坐标纸上绘制了图2的图像。分析图像可知：
①该弹簧的原长L₀为 _______ cm，当弹簧受到2N的拉力时，弹簧伸长量L为 _____ cm。
②可以得到的实验结论是 ________________ 。
③用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程是 _______ N。
(3)实验中，有同学认为可以用弹簧测力计代替钩码，勾住弹簧下端向下拉，来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为本次实验用弹簧测力计还是用钩码探究更好一些？答： ______ （选填“弹簧测力计”或“钩码”）；理由是 ___________ 。

7 . 某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如图图象。请回答下列问题：
（1）这根弹簧的原长是___________拉力为时，弹簧长度比原长长了___________，弹簧发生了___________形变；
（2）当这根弹簧的长度为时，此时弹簧受到的拉力为___________；
（3）分析图象及有关数据，可以得出结论是___________。

8 . 弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧受到的______越大，弹簧的伸长量就越长。小海同学从一个量程为0~50N的弹簧测力计上取下弹簧进行实验：当挂上重为5N的钩码时，弹簧长度为6cm；受到30N拉力时，长度为11cm。若要使弹簧长度为10cm，则应该挂______N的钩码。

9 . 几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（　　）

A．几个同学都一样大	B．手臂长的同学
C．体重大的同学	D．力气大的同学

10 . 小明在老师的指导下用小球和弹性很好的轻质橡皮筋等器材进行了如下实验（不考虑空气阻力）。让系于橡皮筋一端的小球，从O点的正下方的P点由静止释放，分别经过a、b、c三点，如图甲所示。整个下落过程中，橡皮筋所受弹力F与小球下落高度h的关系如图乙所示；小球的速度v与下落高度h的关系如图丙所示。

(1)小球从a点运动到c点的过程中，小球下落速度的变化情况是______（填字母）。
A．一直变大             B．一直变小             C．先变大后变小 D．先变大后不变
(2)当橡皮筋的伸长量最大时，小球的速度为______（选填“v_a”、“v_b”或“0”），此时小球处于______状态（选填“平衡”或“非平衡”）；
(3)已知该橡皮筋每受到0.3N的拉力就伸长1cm，经测量小球从P点下落到a、b、c三点的距离分别为：h_a=0.4m，h_b=0.5m，h_c=0.7m。则实验中所用小球的重力为______N。