1 . 如图所示的实例中，属于利用大气压的是（　　）

A．   用回水管的“水封”阻隔臭气

B．   利用压强计测量液体内部某处的压强

C．   医生利用拔火罐给患者进行治疗

D．   水通过喷头喷洒出来形成喷泉

4 . 如图所示，是某同学用压强计研究液体内部压强大小可能与哪些因素有关时的一个情景，下列说法正确的是（　　）
   

A．在此情景下，她探究的是液体内部向各个方向是否都有压强

B．在此情景下，她探究的是液体内部的压强跟液体密度的关系

C．在此情景下，甲图中金属盒处的压强等于乙图中金属盒处的压强

D．在此情景下，甲图中金属盒处的压强小于乙图中金属盒处的压强

5 . 同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析不正确的是（　　）
   

A．甲图，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越不明显

B．乙图，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差改变

C．丙图，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值

D．丁图，一个木块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点，木块在斜面上受到的摩擦力方向不会发生改变

6 . 如图所示是小明同学探究“影响液体内部压强因素”的实验情景，关于此操作的探究目的最合理的是（　　）
       

A．液体的压强跟液体的深度是否有关	B．液体的压强跟液体的密度是否有关
C．液体内部向各个方向是否都有压强	D．液体内部同一深度的压强是否相等

7 . 在学习“液体的压强”时，同学们通过活动体验了“液体内部向各个方向都有压强”后，物理老师把底部有小孔的空透明矿泉水瓶竖直压入水中，瓶中形成了如图所示的“喷泉”。各学习小组根据观察到的现象，提出了以下四个有待深入研究的问题。其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（　　）

   

A．水内部的压强与所处的深度有什么关系

B．液体内部的压强与所处的深度有什么关系

C．液体内部的压强与液体的种类是否有关

D．液体内部的压强与哪些因素有关

8 . 取一个瓶子，装入适量带色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，水沿玻璃管上升到瓶口以上（如图所示）。利用此实验装置能够进行的实验是（　　）
   

A．玻璃瓶受力后能否发生形变

B．液体压强与液体密度的关系

C．气压与流速的关系

D．气压与高度的关系

9 . 同学们梳理了教材中压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（　　）

       

A．甲图，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显

B．乙图，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差不变

C．丙图，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值

D．丁图，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高

10 . 负压病房内的气压低于病房外的气压，外面的新鲜空气可以流进病房，病房内被患者污染过的空气不会泄露出去。在负压病房里做下面几个物理实验，与在普通实验室做这些实验相比，实验结果会发生变化的有（　　）

A．探究浮力大小与哪些因素有关	B．测量滑轮组的机械效率
C．探究液体压强与哪些因素有关	D．托里拆利实验（大气压的测量）