1 . 如图所示， 楼梯过道安装了两盛“220V、40W”的白炽灯，其中，控制两灯的开关在图中没有画出。则（　　）

A．开关可以接在A 处、B处或C处

B．通电时，两灯实际总功率为80W

C．通电时若L1被短路，则L2仍能发光

D．通电时 L1灯丝烧断，用试电笔检测C处，氖管不会发光

2 . 如图中甲是插线板，要求：在开关断开时插线板上的指示灯不发光，插孔不能提供工作电压；在开关闭合时指示灯发光，插孔可提供工作电压，若指示灯损坏，开关闭合时插孔也能提供工作电压。请根据上述说明，在图乙中画出开关、指示灯、插孔的连接方式，并把接线板与电源线接通。（乙图中，与发光二极管串联的是一个保护电阻，发光二极管左侧为正极，右侧为负极）

3 . 小星是一位善于观察和思考的同学。天热吹风扇时，他观察到电风扇吹出的风有时大有时小，于是他想到一个问题—电风扇吹出的风的强度与哪些因素有关。他在老师和同学的帮助下，进行了初步探究。
【猜想与假设】
猜想一：电风扇吹出的风的强度与扇叶转速有关。
猜想二：电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关。
【设计实验】为证实上述猜想，小星同学设计了如图甲所示装置：纸板B固定在支架上，纸板A与轻杆固定后悬挂在纸板B上的转轴O处，纸板A和轻杆可绕转轴O自由摆动，电风扇放在左侧正对纸板A。图中s是纸板A自然下垂时（虚线）到电风扇的水平距离，θ是纸板A向右摆动稳定后轻杆与竖直方向的夹角。

【进行实验与收集证据】
（1）实验时小星保持电风扇的_________不变，移动电风扇，使s分别等于0.3m、0.5m、0.7m、0.9m，在纸板B上分别描下纸板A被电风扇吹动后稳定时轻杆的位置a、b、c、d，如图乙所示（轻杆和纸板A未画出），分别连接Oa、Ob、Oc、Od，比较四次实验中θ的大小，可知电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近_________（选填“有关”或“无关”）。
（2）在探究电风扇吹出的风的强度与扇叶转速的关系时，若用于实验的电风扇转速不能调，则可以通过在电风扇的电路中增加一个滑动变阻器与电风扇的电动机_________（选填“串联”或“并联”），来完成探究；在探究过程中，要保持_________不变。
【交流与评估】
（4）实验中，θ越大表示电风扇吹出的风的强度越_________（选填“大”或“小”）。
（5）本实验中用到的研究方法有转换法和_________法。
（6）电风扇吹出的风的强度还可能与风扇叶片的_________（答出一个即可）有关。

4 . 现有电源、导线、开关，3个小灯泡，请在答题卡上的虚线框中画出你设计的3种连接方式。