1 . 实验室备有嵌入螺线管的玻璃板和电源，小明选用铁屑和小磁针来“探究通电螺线管外部磁场的方向”。

（1）小明在螺线管周围的玻璃板上均匀地撒上一层铁屑。给螺线管通电后，为了更好地通过铁屑描述磁场分布情况，接下来的操作是________，这样做的主要目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，使铁屑在磁场力的作用下动起来。原来，铁屑在磁场中被________成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来，螺线管周围铁屑的分布情况如图甲所示。实验说明，通电螺线管外部的磁场和_____外部的磁场相似；
（2）如果把小磁针放置于螺线管四周不同的位置，通电后发现小磁针的指向如图乙所示。图乙中________（选填“左”或“右”）端是螺线管的N极；
（3）改变电流方向，小明发现，铁屑的分布形状________（选填“没有改变”或“发生改变”），而小磁针指向与原来________（选填“相同”或“相反”）。实验说明通电螺线管两端的极性跟通过螺线管中的________有关；
（4）在通电螺线管中插入一根铁棒，就制成了电磁铁，电磁铁在生产生活中有着广泛的应用。与天然磁体相比，请你写出电磁铁的一条优点。______

3 . 小华在探究电磁现象的实验中，设计了如图所示的实验装置。如图所示，导体棒ab在蹄形磁铁中静止时，小磁针N极指向下（如图甲）；导体棒ab向右运动时，小磁针N极指向右（如图乙）。
   
（1）实验中，为了使实验效果更明显，图中悬挂在细线下的金属棒ab最好选用 ___________。（填字母代号）
A.铁棒        B.玻璃棒          C.铝棒        D.铜棒
（2）当ab棒竖直向上运动时，小磁针N极指向 ___________（选填“上”“下”或“右”）；
（3）当ab棒水平向左运动时，棒内电流方向 ___________（选填“由a到b”或“由b到a”）。

4 . 电与磁之间存在着相互联系，彰显物理现象的对称、统一之美；
   
（1）如图1所示，亮亮利用干电池、导线和小磁针进行实验；
①通电后小磁针发生偏转，断电后小磁针复位，实验表明______；
②世界上第一个发现电和磁是有联系的科学家是______；
（2）亮亮又将直导线绕成螺线管形状，在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑；
①通电后观察小磁针的指向及铁屑的排列情况，如图2所示，实验结果表明：通电螺线管外部的磁场与______的磁场相似；
②为了进一步判断通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系，接下来的操作是______。

5 . 学习小组利用铁屑、小磁针、定值电阻、电池、通电螺线管等实验器材，探究通电螺线管外部的磁场方向，实验装置及现象如图所示。
   
（1）在玻璃板上均匀撒上铁屑，放上小磁针。闭合开关后，______玻璃板，铁屑的分布情况表明，螺线管的外部磁场与条形磁体周围的磁场相似，螺线管______（选填"左"或"右"）端是N极；
（2）调换电源的正、负极，闭合开关，小磁针再次静止时的指向也随之对调，说明通电螺线管外部的磁场方向与______有关；
（3）小组同学还想探究通电螺线管周围磁场的强弱与电流大小的关系，你认为可行的方法是______。

6 . 在“探究通电螺线管外部磁场的分布”的实验中：
   
（1）开关闭合前，可自由转动的小磁针均指南北，说明地球周围存在______；
（2）开关闭合后，小磁针的指向如图所示，说明通电螺线管外部的磁场与______ 磁体的磁场相似，图中电源的______ 端是正极；
（3）将电源的正、负极对调，小磁针的指向也改变了，说明通电螺线管的磁场方向与______ 方向有关；
（4）为了使通电螺线管的磁场增强，可采取的有效措施是______ 。（写出一条即可）

9 . 如图所示，是探究“通电螺线管外部磁场的方向”的实验装置。
       
（1）闭合开关前，小磁针N极指向地理的______极；
（2）闭合开关后，小磁针的指向如图所示，电源的左端为______极；
（3）改变螺线管中的电流方向，发现小磁针南北极所指方向发生改变，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的______方向有关。

10 . 小航做“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验。
（1）在固定有螺线管的硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后轻敲纸板，观察铁屑的排列形状如图甲所示，说明通电螺线管外部磁场与______磁体的磁场相似；
（2）对调乙图中电源的正负极，闭合开关，小磁针的指向也随之对调，说明通电螺线管外部磁场方向与______有关；
   
（3）为使磁场加强，可在螺线管中插入一根______（选填“铜”、“铁”或“铝”）棒；
（4）若在图乙所示的螺线管旁放一个小磁针，闭合开关时，小磁针N极将______（选填“顺时针”或“逆时针”）旋转。