1 . 小明在用如图装置“探究什么情况下磁可以生电”的实验中。

（1）实验时，小明通过观察灵敏电流计的指针_______判断电路中是否有感应电流产生；
（2）闭合开关，只移动蹄形磁体，使其快速向左运动，电流表指_______（填“不会”或“会”）偏转；
（3）利用此实验中的能量转化原理，人们在生产生活中制成了________。

2 . 利用如图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”。

（1）磁铁不动，闭合开关，导体棒沿___________（填“上下”或“左右”）方向运动时，灵敏电流计指针会发生偏转；
（2）断开开关，无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动，灵敏电流计指针都不发生偏转。由此得出结论：___________电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就产生感应电流；
（3）该实验在探究过程中，是将_________能转化成_________能，生活中的___________（填“发电机”或“电动机”）是根据这一原理制成的；
（4）进一步猜想，“感应电流的大小可能与导体运动速度有关”。保持磁场方向和导体运动方向一定，让导体以___________速度进行多次实验，实验测得的数据如表所示，分析数据可得出结论：___________。

实验次数	1	2	3	4	5	6
速度（cm/s）	1	2	3	4	5	6
电流（mA）	2.0	4.0	5.5	8.3	9.2	12.8

3 . 小惠继续了解混合动力汽车的电池与电机。

混合动力汽车

我国自行生产的某品牌混合动力汽车已经上市，小惠家打算换辆混合动力汽车，于是，小惠在网上了解了混合动力汽车的一些情况。
混合动力汽车由一台内燃机和一台电机组成，这台电机既可以充当电动机驱动汽车，又可以充当发电机给磷酸铁锂蓄电池充电。混合动力汽车启动时，内燃机并不工作，蓄电池通过电机向车轮输送能量；当需要高速行驶或蓄电池储存电能过低时，内燃机启动，向车轮输送能量，并通过电机给蓄电池充电。某种型号的混合动力汽车，所用的蓄电池组和电机的部分参数如表所示，当储存的电能降到最大值的20%时，必须停止对外供电。汽车行驶过程中受到阻力来自两部分，一是路面对汽车的摩擦阻力，这个阻力约为车重的0.06倍；二是空气对行驶汽车的阻力，这个阻力与速度的平方成正比。将这种汽车放在风洞静止测试时，风速45km/h时，汽车所受的总阻力为850N。

输出电压/V	最大功率/kW	最大容量/kW·h	总质量/kg
500	100	1000	1000

（1）电池组对外供电时，把________能转化为电能，电池组输出最大电流为________A，用最大功率供电时，可供电________h；
（2）电机充当发电机时，它是利用下面哪个实验的原理发电的________；
A．B．
C．D．
（3）小惠思考，电机当电动机驱动汽车时，可以驱动汽车前进，如果倒车是不是可以使电动机反转就行了？因为小惠在物理课里学到磁场方向不变时，只要改变________方向，就可以改变通电导体受力的方向。如果要增大车速，可以增大通过电动机的________大小，增大电动机的转速来实现。

4 . 如图是“科学探究：怎样产生感应电流”的实验装置，用棉线将一段导体AB悬挂起来，放置于蹄形磁体的磁场中，再用导线把导体AB和灵敏电流计连接起来，组成了闭合电路。

序号	磁体（磁极）放置方式	导体AB运动情况	电流计指针偏转情况
1	上N下S	静置	不偏转
2		竖直向上运动	不偏转
3		竖直向下运动	不偏转
4	上N下S	向左运动	向右偏转
5		向右运动	向左偏转
6	上S下N	向左运动	向左偏转
7		向右运动	向右偏转

（1）该实验中，灵敏电流计的作用是______、______；
（2）某小组进行一系列实验后，观察到的现象如上表所示，由此可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做______运动时，电路中会产生感应电流；
（3）比较第______次实验可以得出感应电流方向与磁场方向有关；
（4）在此实验过程中，能量转化情况是______能转化为电能，利用这一原理，人们在生产生活中制成了______ 。

5 . 小华用如图所示的装置做电和磁的两个探究实验。ab是放在U形磁铁中央的一段导体，且被两根绝缘细线悬挂着，ab两端连接着导线。
（1）在虚线框中接入电源可探究 ______，根据得到的结论可制成 ______（选填“电动机”或“发电机”）。它是将______能转化为______能；
（2）在虚线框中接入小量程电流表可探究______，闭合开关，ab导体不动，左右移动U形磁铁，小量程电流表指针______（选填“偏转”或“不偏转”）。

7 . 在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，连接了如图所示的实验装置。
（1）实验中，通过观察______来判断电路中是否有感应电流；
（2）闭合开关后，要使电路中形成感应电流，导体ab应______（填“上下”或“左右”）运动，这是______现象，利用这一原理可制成______；
（3）如果将灵敏电流计换成______，可以观察磁场对通电导体的作用；
（4）要使灵敏电流计指针偏转方向发生改变，可以采取的方法______（答出一种方法即可）。

8 . 小华学习了电磁方面的知识后，做了以下几个实验。

如图甲，闭合开关后，通电螺线管的右端为______极（选填“N”或“S”）；将电源正负极对调，发现小磁针的偏转方向发生改变，这样操作是为了探究通电螺线管外部磁场方向和______有关；根据______装置（选填“甲”“乙”或“丙”）的原理，发明了发电机；图丙装置的原理是：______。

9 . 如图所示是某同学利用电磁转换的知识制作的“电能无线传输装置”的示意图。图中送电线圈利用电流产生磁场，受电线圈利用磁场产生电流。受电线圈正对并靠近送电线圈可以产生电流，使灯泡发光，实现电能的无线传输。

(1)送电线圈是利用电流的______（选填“热”或“磁”）效应工作的；与受电线圈产生电流的原理相同的是______（选填“电动机”或“发电机”）；
(2)受电线圈中电流（电压）大小可以怎样反映出来？______
(3)在图中的电源、调节装置和送电线圈不改变的情况下，该同学想探究影响受电线圈两端电压大小的因素，猜想它可能与受电线圈的匝数、直径及两线圈之间的距离有关。通过查阅资料，她了解到了受电线圈两端电压与线圈匝数的关系。接着，她用相同规格的漆包线绕制了多个匝数相同、直径不同的线圈，对其余两个猜想进行探究。实验数据如下表：
送电线圈直径为70.0mm

实验次数	受电线圈的直径D/mm	两线圈之间的距离d/mm	受电线圈两端的电压U/V
1	70.0	22.0	8.6
2	70.0	11.0	14.1
3	70.0	5.5	20.5
4	145.0	5.5	10.3
5	105.0	5.5	16.9
6	45.0	5.5	13.9
7	32.0	5.5	5.4

①分析1、2、3三次实验数据可得出结论是什么？______
②分析3、4、5、6、7五次实验数据可得出结论：在两线圈之间的距离和送电线圈的匝数相同的情况下，受电线圈直径增大时，其两端电压______。
(4)通过实验，该同学发现电能无线传输在传输距离方面存在怎样的缺点？______

10 . 丽丽利用电池、小磁针和导线等器材做了如图所示的实验。

(1)由图甲与乙可知通电导体周围存在______ ，生活中利用这个原理来工作的是______ （选填“电磁铁”或“发电机”）；
(2)改变电流方向，小磁针偏转方向发生改变，如图甲与丙所示，说明______ 。