1 . 小明想比较几种材料（①毛衣、②报纸、③棉花、④泡沫）的隔声性能，除待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、收音机、机械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合作声源的是___________；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖。他设想了三种实验比较方案，你认为最佳的是方案___________；
方案A：将泡沫小球放在鞋盒上，比较小球弹起的距离
方案B：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度
方案C：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
（3）下面三个表格是为上述三种方案设计的，与方案C所对应的是表___________（1/2/3）；
表1

材料	距离
①毛衣	较长
②报纸	长
③棉花	较短
④泡沫	较短

表2

材料	响度
①毛衣	较响
②报纸	响
③棉花	较响
④泡沫	弱

表3

材料	距离/m
①毛衣	3.5
②报纸	4.2
③棉花	2.5
④泡沫	3.1

（4）待测材料的隔声性能由好到差的排列顺序为___________。
A.①②③④
B.③①④②
C.②①④③
D.③④①②

2 . 小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、收音机、机械闹钟、鞋盒。
(1)本实验中适合声源的是______；
(2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖。他设想了三种实验比较方案，你认为最佳的是______；
A．让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
C．将泡沫小球放在鞋盒上，比较小球弹起的距离
(3)下面的表格是为了上述三种实验方案设计的，其中与方案C相对应的是______；
(4)待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为______；
(5)下面的四个实验中：
a．用钢琴和小提琴演奏同一种乐曲时，很容易区分是哪种乐器演奏的。
b．把树枝放到自行车的辐条中，研究自行车转的快慢发出的声音。
c．把发声的音叉放到水中，激起水花。
d．在大钟上绑一个小沙袋，让沙子沿小孔流出来，在大钟下放一张白纸，敲响大钟，沿直线方向匀速拉动白纸，看到沙子在纸上的图形是个曲线。
上面的四个实验中能说明声音产生的实验有：________。（填序号）

材料	响度
毛衣	较响
报纸	响
棉花	较响
泡沫	弱

表一

材料	距离
毛衣	较长
报纸	长
棉花	较短
泡沫	较短

表二

材料	距离/m
毛衣	3.5
报纸	4.1
棉花	2.5
泡沫	3.0

表三

3 . 小明想比较几种材料（毛线、报纸、棉花、泡沫）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
(1)实验中适合做声源的是______；
(2)小明应在______（比较安静/比较吵）的环境中做实验。
(3)小明设计了两种实验方案，将声源放入鞋盒，在其四周塞满待测材料，盖上盒盖，
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的______（响度/音调/音色）；
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较______；
你认为方案______（A/B）更优，理由是______；
(4)下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是______；
表一

材料	毛线	报纸	棉花	泡沫
响度	弱	响	最弱	较弱

表二

材料	毛线	报纸	棉花	泡沫
距离	3.5	4.1	2.5	3.0

待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为______。

4 . 某小组用钢尺、示波器、话筒等仪器研究声学问题。

A．将钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时记录声音的波形；
B．不改变钢尺伸出桌边长度，增加拨钢尺力度，听它发出的声音，同时记录声音的波形；
C．使钢尺伸出桌边长度变短，使用步骤A中的力度拨动钢尺，听它发出的声音，同时记录声音的波形。
（1）拨动钢尺，钢尺才能发出声音，这说明声音是由物体 ___________产生的。某次实验中听力正常的同学没有听见声音，原因可能是 ___________；
（2）改变钢尺伸出桌边的长度，钢尺的振动快慢会变，示波器显示的波形也会变。可见，发声体振动快慢是一个重要的物理量，它决定着声音 ___________的高低。如果示波器上显示声音频率为80Hz，此时振动40次需要 ___________s；
（3）通过步骤 ___________和 ___________可以研究响度与振幅的关系；
（4）三个步骤中实验小组记录的波形在图2中，则按照步骤从先到后的顺序是 ___________ 。
A．甲、乙、丙
B．甲、丙、乙
C．乙、甲、丙
D．丙、甲、乙