【推荐1】一位同学按如图1所示将四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分辨出“do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）”四个音阶，就能探究出“音调与空气柱的关系”。请回答下列问题：

（1）这位同学对瓶吹气声源是______。
（2）如果改用筷子敲打瓶子，那么音调由高到低的排序是______。
（3）小明同学利用声音传感器将实验过程中三次敲打瓶子产生的波形图拍了下来，如图2所示，则下列说法正确的是______。
A.三次实验小明是用不同大小的力度敲击了同一个瓶子
B.三次实验小明是用相同的力度敲击了不同的瓶子
C.由甲、乙两图可知，小明敲击瓶子的快慢不同
D.丙图对应实验中，小明敲击的瓶子发出的声音最尖锐
（4）如图3，将正在发声的手机放入密闭的瓶中，不断抽气，可以感觉到声音越来越轻，甚至将要消失，说明声音的传播需要______。该实验所采用的实验方法是：______（控制变量法/理想实验法/转换法/类比法）。
（5）向保温瓶里灌开水的过程中，听凭声音就能判断出瓶内水位的高低，这是因为______。
A.灌水过程，音调不变，响度越来越大
B.灌水过程，音调不变，响度越来越小
C.随着水位上升，音调逐渐变高
D.随着水位上升，音调逐渐变低

【推荐2】如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”
   
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明_____；
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用金属丝连接“土电话”，则听到的声音就快些。这一实验表明：声音在金属中的传播速度要比在细棉线中的传播速度_____；（选填“快”或“慢”）
（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线中间的某一部分，则听的一方就_____（选填“能”或“不能”）听到声音；
（4）松松的棉线会抑制、减弱并最终吸收振动，如果用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方_____（选填“能”或“不能”）听到对方的声音。

【推荐3】为了研究材料的吸音性能，小明选取厚度相同的泡沫塑料板、薄棉絮、木板、硬纸板作为研究材料并设计实验:把闹钟放入鞋盒中，分别用不同的材料盖住闹钟，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测出听不到指针走动声音时的位置与声源间的距离.比较这段距离的大小就可以比较不同材料的吸音性能，收集到的实验数据如下表所示：

材料种类	①泡沫塑料板	②薄棉絮	③木板	④硬纸板
听不到闹钟指针走动声音时的距离/

（1）.根据表中数据，按吸音性能由好至差排列依次为______（填材料种类的序号）.
（2）.由上述实验可知吸音性能好的材料的共同特点是______.

【推荐1】在探究影响音调的因素实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。

（1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是_______；
A．没有控制变量                       B．伸出桌面的钢尺太短     
C．手没有压紧钢尺                    D．伸出桌面的钢尺太长
（2）小明规范实验操作后，拨动直尺，听到了直尺发出的声音，这是因为直尺在_______。接着减小直尺伸出桌面的长度，再次拨动直尺，小明观察到直尺的振动频率_________（选填“变高”、“不变”或“变低”），直尺发出声音的音调_______，（选填“变高”、“不变”或“变低”），说明音调与_______有关；
（3）小明保持直尺伸出桌面的长度一定，将伸出桌面的一端分别下压0.5cm、1cm、1.5cm，可探究声音的_______与振幅的关系，下压距离越大，听到直尺发出的声音越响，这是因为直尺的_______越大，响度越大；站在距离直尺越远的地方，听到的声音越_______（填“强”或“弱”）。

【推荐3】小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；
③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：

材料	衣服	报纸	平装书	塑料袋	袜子
听不见滴答声的实际距离/m	2.1	2.8	3.7	5.2	1.2

（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越______（填“大”或“小”）的原理；
（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能______（选填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，______（选填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点；
（3）为了进一步验证，小华认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能。若材料越厚，则说明其隔声性能越______（选填“好”或“差”）。

【推荐1】如图是“探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中封闭着等量的空气。

（1）接通电源，瓶内的空气被加热后膨胀，实验中通过观察______来比较瓶内电阻丝产生热量的多少。
（2）采用图乙中的实验装置探究“电流产生的热量跟电流是否有关”时，右边透明容器中应该选用阻值为______Ω的电阻丝；
（3）让乙实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少，此时该装置是探究电流产生的热量跟____的关系，一段时间后电阻丝产生的热量______（选填“左瓶”、“右瓶”或“两瓶一样”）多。
（4）当家庭电路中的导线连接处接触不良，有时会产生高温，容易引发火灾，图______（填“甲”或“乙”）的实验结论可以用来解释这种现象。

【推荐3】在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
(1)为了验证猜想一，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验．
为了验证猜想二，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验．
表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据：_________

(2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是____________________________________________________．
(3)课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如：____________________．