1 . 学校举行防震逃生演练，警报铃声响起，同学们听到铃声迅速离开教室，警报铃声是由于铃的______产生的，还说明了声波可以传递______（信息/能量），警报声是通过______传入同学们的耳中。

2 . 如图所示的现象中，下列分析正确的是（　　）

A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的音调

B．乙图：先敲击音叉，再将音叉轻触乒乓球，球多次被弹开，说明是乒乓球振动发声

C．丙图：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量

D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在行驶过程中阻断噪声的传播

3 . 关于声，小明和小华做了下面的一些实验：

（1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球___________，这说明___________。此探究中将音叉的振动间接通过乒乓球的运动表现出来；
（2）如图2所示，为了验证（1）中的探究结论，小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了能明显地看到实验现象，你的改进方法是___________；
（3）如图3所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验说明___________可以传声；
（4）如图4所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音了，这个实验说明了___________；
（5）如图5所示，将一把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到___________（选填“钢尺”或“桌面”）振动发出的声音，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，发现音调逐渐变___________（选填“高”或“低”）了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于此时发出的声是___________波。

4 . 小明在家里吹笛子，笛声是由空气柱_______产生的，笛声通过_______传到妈妈的耳朵里。

5 . 阅读短文，回答问题：

雪花落水也有声

生活中的很多现象都是有科学道理的，但是却缺少发现它们的眼睛。一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响、不过，雪花落水真的发生声波，在一期的《自然》杂志上，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的上述结论。
首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2×10⁵Hz之间，高于人们能听见的声波频率、但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁、然而，请不要想当然，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是……
冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜水艇的活动，他们发现，在下雨的时候，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，甚至干脆无法监听。
著名的约翰。霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授是个奇才。普罗斯佩勒提断定这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的。普罗斯佩勒提有一个每秒可拍摄1000张照片的高速水下摄影机，利用这台摄影机，他们确实在下雨时发现水中产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动、普罗斯佩勒提的理论基础和数学能力也很高，他通过计算得出，下雨时那些噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动状况协调一致，从而证实他们的理论完全正确。他还发现，大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波。
事情还没有结束，人们告诉他们，渔民常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群。一开始，他们也不信，因为雪花中含有90％以上的水，空气不多、但是，他们不是简单否认，而是要用实验来验证。在一个风雪的夜晚，他们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据，雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波。其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡。你看，大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福。
（1）雪花落水发出的声波属于________（选填“超声波”、“次声波”）；
（2）人们根据________特点制成声呐装置；
（3）雪花落水发出的声音对人来讲不是噪音，站在鲸鱼的角度看________（是/不是）噪声；
（4）科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的振动，这个声音能被鲸鱼听到，说明________能传播声音；
（5）在探究雨滴落水产生声音的过程中，科学家们进行了下列的过程，请你把它们按正确的顺序排列起来________（填序号即可）。
A．归纳分析     B．进行实验   C．提出假设   D．得出结论

6 . 如图所示是小刚在课余时间制作的一支竹笛，在竹管开口处。

（1）吹奏竹笛时，振动发声的物体是________；
①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变。
（2）当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发出声音音调最高的位置是________，音调最低的位置是________；
①竹管开口 ②管侧劈形小口 ③竹管 ④木劈 ⑤布团 ⑥铁丝
（3）在民族乐器中，________（二胡/腰鼓/古筝/箫）的发声原理与此相似。

7 . 在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（       ）

A．声的回音	B．人的听觉发生“延长”
C．钟还在振动	D．钟停止振动，空气还在振动

8 . 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，此现象说明__________；
（2）如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：__________；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明__________可以传声。

9 . 关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（　　）

A．只有固体的振动才能产生声音	B．声音不能在固体中传播
C．一切发声的物体都在振动	D．只要声源振动就可以听到声音

10 . 下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④