1 . 如图所示是一款磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放歌曲。下列说法错误的（　　）

A．根据音调可以判断出是谁的歌声

B．歌声是靠空气传到人耳的

C．调节音量开关使音量增大，声音的响度会变大

D．磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声体也需要振动

2 . 通常情况下，声音在空气中的传播速度是_______m/s； 图甲是甲骨文中的“殸”（古代打击乐器），其意思是手拿木槌（字左部）敲打三角形石块（字右部），使石块_______而发出声音。控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅泰兴”的重要举措。居民小区多植树种草是在______减弱噪声；城区步行街上安装了如图乙所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的_______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。

3 . 声音是由物体_______产生的；打雷时雷声和闪电是同时发生，但我们总是先看见闪电，原因是光在空气中的传播速度_______（填“小于”“大于”或“等于”）声音在空气中的传播速度；当人看见闪电3s后听到雷声，则此人与闪电处的距离大约为_______m。（声音在空气中传播的速度为340m/s）

4 . 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（　　）

A．发声的音叉正在振动

B．声音不能在真空中传播

C．声音的传播不需要介质

D．声音在空气中传播速度最快

5 . 探究声音产生和传播：
活动一：
如图1，小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花。

（1）通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是：___________。
活动2：
（2）将金属衣架悬挂在细绳中央如图2（a）所示，当同伴轻轻敲击衣架时，我们听到声音是通过 ___________传到耳中的；
（3）将细绳两端分别绕在两只手的食指上，并用两个食指堵住双耳，如图2（b）所示，再让同伴轻轻敲击衣架，这时你听到声音是通过 ___________传到耳中的；
（4）通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是：___________。
活动三：
（5）如图3所示，小华将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音变 ___________（填“小”或“大”）；并且可以由此推论：声音不能在___________中传播。
（6）抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化，造成该现象可能原因是 ___________。
A．手机声音的响度太大
B．手机声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞，存在漏气
D．插入广口瓶中导管不足够长

6 . 如图是今年7月1日建党100周年庆祝活动场景，仪仗兵们排着整齐的队列，踏着铿锵的步伐，背着神圣的长枪，非常震撼。关于场景中涉及到的物理知识说法正确的是（　　）

A．他们帽子上的军徽熠熠发光，因为军徽是光源

B．党徽呈现黄色是因为反射了太阳光中的黄光

C．军人整齐的脚步声，是空气振动产生的

D．整个队列整齐划一，观众是通过光的色散现象来判断的

7 . 如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明______；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明______。

8 . 在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明______；
（2）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______；
（3）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线______（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声；
（4）根据上面实验，请你想出一个可以让通讯器损坏的宇航员在太空中交谈的办法______。

9 . 小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的______不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的______大。我们听到声音靠的是______传播。

10 . 唱歌，鼓掌、踏步、牙齿相叩，身体的不同部位可以发出各种声音．鼓掌声是由于手掌_______产生的；很难听到甩动胳膊发出的声音，是因为胳膊甩动的频率_______（选填“高”或“低”）．