1 . 某中学运动会男子 200米比赛时，发令员在起跑线后方某处，运动员在各自赛道的起点处等待发令，如图所示。发令枪响同时冒白烟，下列判断正确的是（　　）

A．枪声不是振动产生的

B．运动员中在第 8 赛道的听到枪声最晚

C．计时员听到枪声开始计时会导致记录时长偏长

D．发令员戴耳塞是在声源处减弱噪声

2 . 学校举行防震逃生演练，警报铃声响起，同学们听到铃声迅速离开教室，警报铃声是由于铃的______产生的，还说明了声波可以传递______（信息/能量），警报声是通过______传入同学们的耳中。

3 . 如图所示的现象中，下列分析错误的是（　　）

A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的音调

B．乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动

C．丙图：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递信息

D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中控制噪声

4 . 2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，“神舟十六号”飞行乘组航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮进行了一场精彩的太空科普课。下列说法正确的是（　　）

A．在太空中，航天员的声音不是由声带振动产生的

B．航天员讲课的声音可以在真空中传播

C．依据音色可以辨别是哪一位航天员在讲课

D．我们能听到授课的内容，说明声音可以传递能量

5 . 如图所示，某同学用剪刀将吸管剪开（不剪断），然后插入装有水的杯子中，并从剪开处将吸管折成角，从吸管上方吹气就能发出“哨声”。“哨声”是由吸管中的__________振动产生的，通过调节吸管插入水中的深度越大，“哨声”的音调越__________。

6 . 如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，发现纸团不断跳动。
（1）她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团停止跳动。这说明了，声音是由物体的______而产生的。实验中，小纸团的作用是______；
（2）小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她______（选填下列序号）。
A．既能听到声音，又能看到小纸团跳动
B．不能听到声音，但能看到小纸团跳动
C．既不能听到声音，也不能看到小纸团跳动

7 . 在鼓面上撒一些小纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时会观察到小纸屑在_________，这一现象可以说明声音是由于物体__________而产生的。

8 . 在探究声音的产生与传播时， 小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到__________，它说明了__________。 此探究中悬挂着的乒乓球的作用是__________；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：__________；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声， 并把泡沫塑料球弹起。 该实验不仅能说明空气可以传声。 还能说明声音能传递__________，若在月球上做同样的实验，乒乓球__________（选填“能”或“不能”）被弹起；
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气， 将听到声音越来越微弱，由此推理可知：__________。

9 . 在探究“声音的产生和传播的条件”时：

（1）小毛将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气机将广口瓶中的空气抽出。抽气一段时间后小毛发现听到的闹铃声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是___________（填序号）；
A．闹铃声音的响度太大            B．闹铃声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞存在漏气             D．插入广口瓶中导管不足够长
（2）调整器件完好后，用抽气筒有效地向外抽气，小毛发现听到的闹铃声音的音调_________（变高、不变、变低），响度___________（变大、不变、变小）；
（3）小毛用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小毛将只能听到微弱的闹铃声音，分析原因是___________。由此现象可以推理得出结论：___________。

10 . 《曹刿论战》中曹刿善于利用鼓声。鼓声是由于鼓面___________产生的，鼓声震耳欲聋形容鼓声的___________大（选填声音的特性）；战场上常用“击鼓进军，鸣金收兵”作为命令，说明声可以传递___________（选填“信息”或“能量”）。人们是依据___________区别鼓声和钟声的。男低音女高音的“高”是指声音的___________。