1 . 用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子（不要使附近的同学听到敲击声），另一个同学把耳朵贴在桌面上。由实验能得出什么结论？

2 . 小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图甲所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明______可以传声。实验用到的物理方法是______；
（2）如图乙所示，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐______（选填“变大”或“变小”），然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐______（选填“变大”或“变小”），说明声音的传播需要______；
（3）如图丙所示，小红与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10m间的通话，表明______可以传声，如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方______（选填“能”或“不能”）通过棉线听到对方的讲话声。

3 . 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在___________。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动___________，这种思维方法叫做___________；（等效法/控制变量法/转换法/类比法）
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：___________；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明___________可以传声；
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音___________，并由此推理可知：___________。

4 . 小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板）设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声间的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。
进行实验收集到的数据为：

材料	听不到闹钟指针走动声音时的实际距离（m）
泡沫塑料板	0.3
玻璃	0.6
木板	0.4
硬纸板	0.5

由上表所列数据，可以知道，按隔音效果由好到坏依次排列（　　）

A．泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板	B．泡沫塑料板、木板、硬纸板、玻璃
C．玻璃、硬纸板、木板、泡沫塑料板	D．木板、泡沫塑料板、玻璃、硬纸板

5 . 小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合做声源的是___________；
（2）小明将声源放入鞋盒内，分别盖上塞满不同隔声材料，其目的是控制隔声材料的___________相同，接着他一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的___________（响度/音调）发生改变；当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如表）；

材料	衣服	锡箔纸	泡沫塑料
距离/m	1.2	2	0.3

分析实验结果，则待测材料隔音性能由差到好的顺序为___________。

6 . 小康在学完声现象以后，尝试了如图所示的实验：

（1）甲图中说话时声带在振动，表明声音是由物体的______产生的。
（2）乙图中把耳朵贴在桌面上也能听到轻敲桌子的声音，说明______可以传播声音。
（3）丙图中用两个棉球塞住耳朵也能清楚地听到音叉发声，声音的这种传导方式叫作______；

7 . 小明为了探究声音传播的特点做了如下实验。

（1）如图甲，小明把衣架挂在细绳中央，将细绳绕在食指上，并用食指堵住双耳，请另一位同学敲击衣架，小明能听到衣架发出的声音，该实验说明 ______可以传播声音；
（2）小明继续实验，将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，如图乙所示，他听到了手机的音乐声，说明 ______可以传播声音；
（3）如图丙将正在发声的手机放在连有抽气机的密闭玻璃瓶内，则：在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐 ______；然后再向玻璃罩内逐渐放气的过程中，所听到的声音将会逐渐 ______（以上两空选填“增大”或“减小”）。推理可知：声音 ______（填“可以”或“不可以”）在真空中传播，声音的传播需要 ______。

8 . 如图所示，小鸣和小涵用细线连接了两个纸杯子制成了一个“土电话”。

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ___________；
（2）相距同样远，讲话者以相同的音量讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些，这一实验现象表明 ___________；
（3）如果用土电话时，另一同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到了，这是由于 ___________；
（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线是否能听到讲话，如果不能，请阐明理由，答：___________，理由 ___________。

9 . 小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。实验步骤如下：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；发声体：音叉、闹钟；
②把______（填“音叉”或“闹钟”）放到一个盒子里，将衣服盖在上方，然后 ______，记下此时人离盒子的距离；

材料	衣服	报纸	平装书	塑料袋	袜子
听不见钟声的距离/m	2.1	2.8	3.7	5.2	1.2

③依次将各种材料盖在闹钟上方重复以上实验，得到如表的数据；
（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越______（填“大”或“小”）的原理；
（2）根据实验数据，待测材料隔音性能最好的是：______；
（3）根据小华的实验结果，你认为______（填“蓬松多孔”或“平整光滑”）的材料隔声效果好。

10 . 小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。实验步骤如下：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个盒子里，将衣服盖在闹钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离；
③依次将各种材料盖在闹钟上方重复以上实验，得到如表的数据。

材料	衣服	报纸	平装书	塑料袋	袜子
听不见钟声的距离/m	2.1	2.8	3.7	5.2	1.2

（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越_____（大/小）的原理；
（2）根据实验数据，待测材料隔音性能最好的是：_____；
（3）根据小华的实验结果，你认为_____（蓬松多孔/平整光滑）的材料隔声效果好。