解题方法
1 . 下列有关声、能量及电磁波的说法中正确的是（ ）
| A．医院里通过光导纤维内窥镜为病人诊断病情，体现了电磁波在信息方面的应用 |
| B．能量不仅能转化和转移，还可以创造 |
| C．人们听到的声音大小只与发声体振动的幅度有关 |
| D．如今的信息化时代人类几乎离不开电，电能是可再生的一次能源 |
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解题方法
2 . 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺的振动情况。利用此实验装置不能完成下列哪个实验（ ）
| A．探究声音的频率与音调的关系 |
| B．探究声音的响度与振幅的关系 |
| C．探究声音的产生原因 |
| D．探究听到声音的响度与距离发声体远近的关系 |
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名校
解题方法
3 . 如图，将正在响铃的手机悬挂于广口瓶内，封闭瓶口，逐渐抽出其中的空气。对比抽气前后从瓶中传出声音的______ （填写声音的特性）不同，推理：声音在真空中不能传播。
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2024-04-17更新
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161次组卷
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2卷引用：2024年安徽省合肥市第四十五中学中考物理一模试卷
解题方法
4 . 如图所示，下列对所示实验分析不正确的是（ ）
| A．甲：①中铁钉生锈，②中铁钉不生锈，说明铁生锈需要空气（或氧气） |
| B．乙：碘几乎不溶于水，却可以溶于汽油，说明物质的溶解性与溶剂种类有关 |
| C．丙：逐渐抽出罩内的空气，听到的铃声逐渐减弱，可推理出“真空不能传声” |
| D．丁：直尺伸出桌面一定长度，拨动时用力越大，发出的声音越大，说明响度由频率决定 |
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名校
解题方法
5 . 在物理探究活动中，某同学将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动，可听到钢尺振动发出的声音。根据以上证据，你能得出的结论是 （ ）
| A．声音是由于物体振动产生的 |
| B．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高 |
| C．声源的振幅越大，发出声音的响度越大 |
| D．声音可在气体中传播 |
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名校
解题方法
6 . 为了探究声音的特征，在课堂上老师要求同学们利用提供的小物品设计几个小实验。
老师提供的物品有：钢尺、塑料梳子、硬纸片、钢笔（有笔帽）、几个一样的玻璃水杯、一小桶水、小木棒。
老师提供的物品有：钢尺、塑料梳子、硬纸片、钢笔（有笔帽）、几个一样的玻璃水杯、一小桶水、小木棒。
探究目的 | 实验操作 |
示例：探究决定音调高低的因素 | 用硬纸片以不同的速度划过梳子的梳齿，对比所发出声音的音调 |
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7 . 医务人员所采取的许多措施和使用的器材中，包含许多物理知识，下列说法正确的是（ ）
| A．医生利用听诊器接听患者心跳和呼吸的声音，能提高音调 |
| B．医用口腔镜在酒精灯上烤一烤再放入口腔，防止空气中水蒸气遇冷液化使镜面模糊 |
| C．医生为病人打针时，用酒精棉擦拭皮肤，人感到凉，是因为酒精汽化吸热的原因 |
| D．医生使用体温计给病人测量体温后，可用沸水对体温计进行消毒 |
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解题方法
8 . 如图，是四个与声现象相关的图形，下列说法正确的是（ ）
| A．图甲可以说明真空能够传声 |
| B．图乙可以探究音色与频率的关系 |
| C．图丙可以探究响度与振幅的关系 |
| D．图丁可以探究声音能否传递信息 |
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2024-03-06更新
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295次组卷
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3卷引用：2024年广东中考试模拟物理试题
9 . 宽敞明亮的教室，是学生在校期间学习、生活的主场地。对教室内常见物品的估测，最符合实际的是（ ）
| A．教室内的课桌高度约为80cm |
| B．讲桌上的一支粉笔质量约为2kg |
C．光在教室的空气内传播速度约为 |
| D．墙壁上喇叭播放眼保健操的声音约为10dB |
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2024-02-21更新
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227次组卷
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8卷引用：四川省绵阳市2023-2024学年八年级上学期期末综合素质测评物理试题
解题方法
10 . 绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，粗细不同（如图），用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是（ ）
| A．拨动橡皮筋用力越大，发出声音的音调越高 |
| B．拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同 |
| C．拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系 |
| D．手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播得越快 |
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