1 . 下列有关声、能量及电磁波的说法中正确的是（　　）

A．医院里通过光导纤维内窥镜为病人诊断病情，体现了电磁波在信息方面的应用

B．能量不仅能转化和转移，还可以创造

C．人们听到的声音大小只与发声体振动的幅度有关

D．如今的信息化时代人类几乎离不开电，电能是可再生的一次能源

2 . 如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。

（1）如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在振动；乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是 _______（选填“控制变量”或“转换”）法，该装置还可以探究声音响度与 _____的关系；
（2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声的 ___（选填“响度”、“音调”或“音色”）在不断变化。如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声，由此我们可以推理得出的结论是 __________；
（3）如图丙若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 _______有变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的 _______变低（选填“响度”、“音调”或“音色”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_______。

3 . 电视剧中主人公为了听见墙外的声音，他用喝茶的瓷碗，将碗底紧贴墙体，就能听到墙外的声音，这样做的目的是改变了人耳听到声音的______（选填“音调”或“响度”或“音色”）。

4 . 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺的振动情况。利用此实验装置不能完成下列哪个实验（　　）

A．探究声音的频率与音调的关系

B．探究声音的响度与振幅的关系

C．探究声音的产生原因

D．探究听到声音的响度与距离发声体远近的关系

5 . 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验（如图所示）：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这个实验说明了发声的物体正在______。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，便于观察，这种研究方法叫______；
（2）如图②所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声；
（3）如图③所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音______，并由此推理可知：______；
（4）用①中的装置继续进行实验探究：用大小不同的力敲击音叉，我们可以观察到，用力越大，音叉发出的声音越大，乒乓球被弹得越远。这个实验的结论是：______。

6 . 如图，将正在响铃的手机悬挂于广口瓶内，封闭瓶口，逐渐抽出其中的空气。对比抽气前后从瓶中传出声音的______（填写声音的特性）不同，推理：声音在真空中不能传播。

8 . 在物理探究活动中，某同学将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动，可听到钢尺振动发出的声音。根据以上证据，你能得出的结论是 （　　）

A．声音是由于物体振动产生的

B．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高

C．声源的振幅越大，发出声音的响度越大

D．声音可在气体中传播

9 . 在比较材料的隔声性能实验中：
（1）小明和小强在家中开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响度______（填“调大”、“调小”），因为手机铃声响度越______（填“大”、“小”），人听不到声音时与声源的距离将越______（填“大”、“小”），实验在家中难以进行。同时在比较不同材料时手机铃声响度应______（填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”）；
（2）小明从家中找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电泡沫板，由于不同材料的厚度不同，在对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据：

材料	报纸	羽绒服	塑料袋	泡沫板
人听不到声音的距离/m	8	4	7	5

根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是______；
（3）两同学观察后发现粗糙的材料比平滑材料隔音性能______（选填“好”或“差”），原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料______（选填“强”或“弱”）；
（4）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，______（选填“报纸”或“海绵”）隔声性能好一点；
（5）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的______，在控制噪声的方法中，“隔音”是在______减弱噪音。