1 . 在物理探究活动中，某同学将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动，可听到钢尺振动发出的声音。根据以上证据，你能得出的结论是 （　　）

A．声音是由于物体振动产生的

B．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高

C．声源的振幅越大，发出声音的响度越大

D．声音可在气体中传播

2 . 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

编号	材料	长度（cm）	横截面积（mm2）	编号	材料	长度（cm）	横截面积（mm2）
A	铜	60	0.76	F	铜	100	0.76
B	铜	60	0.89	G	钢	80	1.02
C	铜	60	1.02	H	尼龙	80	1.02
D	铜	80	0.76	I	尼龙	100	1.02
E	铜	①	②

（1）为了验证猜想一，应选用编号为_____________的三种琴弦进行实验，为了验证猜想二，应选用编号为_________________的三种琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想三，请在表中填上所缺数据①_____、②_______；
如图是探究声音产生及其特性的小实验：

（3）先用适当的力拨动塑料尺，然后用较大的力拨动塑料尺，塑料尺发出的声音变大。这一现象表明：声音的响度与物体振动的_______有关系；
（4）再改变塑料尺伸长桌面的长度，用适当的力拨动塑料尺时，塑料尺振动的快慢及发出声音的高低均发生了变化，这一现象表明：声音的_______与物体振动快慢有关系；
（5）上述两个实验，都采用的探究方法是_____________。

4 . 图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的___________（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同，同时还可以根据声音的___________（选填“响度”、“音调”或“音色”）来大致判断周围同学离他的远近。

5 . 【探究名称】探究不同材料的隔音性能
【问题】小明想通过比较几种材料（毛线、报纸、棉花、泡沫）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料作为耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有机械闹钟、鞋盒。
【证据】
（1）小明应在___________（选填“较安静”或“较吵闹”）的环境中做实验；
（2）小明将机械闹钟放入鞋盒，在其四周塞满待测材料，盖上盒盖，设计了以下两种实验方案：
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的___________（填声音的特性）；
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音时为止，比较此时距鞋盒距离。
（3）下列表格是为上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是表___________；
表一

材料	毛线	报纸	棉花	泡沫
响度	较响	响	很弱	弱

表二

材料	毛线	报纸	棉花	泡沫
距离/m	3.5	4.1	2.5	3.0

【解释】实验中待测材料的隔音性能由好到差的排列顺序为_______________；
【交流】（1）小明设计的方案B利用了离声源越远，听到声音越___________的原理；
（2）你认为方案___________更优，理由是____________。

6 . 小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：

（1）如图甲所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明发出声音的音叉在_______；
（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明_______可以传声；
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。并由此推理可知：玻璃罩内空气越少，传出的声音越_______（选填“大”或“小”）：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出的结论是：_______；
（4）如图丁所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，分别轻拨与重拨钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的_______（选填“响度”“音调”或“音色”）不同；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与重拨时相同的力拨动，能够听出声音的_______（选填“响度” “音调”或“音色”）发生了变化。

7 . 小明同学在学习完课本上“探究声音的响度与哪些因素有关”的实验后，回到家中想用铁脸盆和水等材料来做这个实验，请帮助她完成探究报告。
（1）提出问题：声音的响度与振幅有什么关系？
（2）猜想与假设：
（3）进行实验与收集证据：
A.需要实验器材：铁脸盆、水、钢勺；
B.在铁脸盆中装入适量的水，用钢勺轻敲铁脸盆，会发现铁脸盆中的水在跳动；
C.用较大的力敲铁脸盆，发现铁脸盆中的水跳动比步骤B中的水跳动___________（选填“高”“低”或“不变”）；
（4）结论：通过分析，结合提出的问题，你能初步得出结论：___________；
（5）评估：你还可以用这些器材来探究什么问题___________？（写出探究的问题即可）

8 . 如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，乒乓球多次被弹开，关于此实验，下列说法正确的是（       ）

A．本实验可以探究“响度与振幅的关系”

B．本实验可以探究“声音是由于物体振动而产生的”

C．本实验所用的实验方法是控制变量法

D．音叉发出声音的音调越高，乒乓球被弹开的越远

9 . 如图所示小明用钢尺探究声音的音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：
   
（1）探究音调的影响因素时：把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的______；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动（钢尺振动的幅度大致相同），对比此时钢尺振动时的声音。实验发现钢尺伸出桌面的长度越短，振动越______，发出声音的音调越______；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的______有关；
（2）探究响度的影响因素时：把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，用大小不同的力拨动钢尺，观察钢尺的______，听它振动时发出声音的响度；
（3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，即使用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于______；
（4）在以上实验中，研究问题的实验方法是______。