1 . 同学读了艾青的诗《树》，写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。

《树》

一棵树，一棵树/彼此孤离地元立着/风与空气/告诉着它们的距离

但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起

读书笔记：初读诗歌《树》，觉得是一首写景状物诗，描写根须缠在一起。我了解了诗歌背景；当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已经到来。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是：_________________

2 . 阅读艾青的诗歌，完成问题。

煤的对话 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ 1937年春

(1)这首诗的意象是__________。
(2)下列对诗的分析，不恰当的一项是（       ）

A．这首诗采用了对话的方式，一问一答，极其平易，但平易中有深沉的内涵。

B．这首诗把“煤”拟人化，让“煤”自报家门，自报历史。这不仅使人感到亲切，而且使人感到煤是活的，是有生命的。它有它的苦难，更有它的祈盼。

C．煤具有深藏地下、热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫的民族有着某些相似点。

D．这首诗有激昂豪迈的措辞，有铿锵有力的节奏，有号角喧腾的情绪，如一首壮怀激烈的进行曲。

3 . 阅读下文，回答问题

田舍^①

【宋】范成大

呼唤携锄至，安排筑圃^②忙。

儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。

烟火村声远，林菁^③野气香。

乐哉今岁事，天末^④稻云黄。

【注释】①田舍：农家。②筑圃：修筑打谷场。③菁：水草。④天末：天边。这里是指稻田一望无际。
1．“呼唤携锄至”中“携”的意思是________。
2．请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。
3．这是一首很有生活气息的五言诗，诗中表达了作者怎样的思想感情？

4 . 请从意象、主题、形象、形式等角度，任选两个方面，简析艾青《篝火》这首诗歌。

黄昏降落到我们的旷野， 快乐的火焰就升起了—— 它在黝黑的树林下面， 闪耀着炫耀的红光……

白色的烟像夜间的雾， 迷漫了山谷的树林， 跟随着秋天晚上的风， 徐缓地流散到远方……

在白烟的树林里， 在篝火的照耀里， 映着几个农夫和农妇， 背负着收获物晚归的暗影。

5 . 某班要开展课本剧表演活动，有一个人物独白设计不合理，请你找出来，并结合原文情节分析不合理的原因。

序号	情     节	人物独白
①	范爱农被学校解雇，无处谋生	我的人生，既无可进的进口，又无可去的去处。
②	保尔在工地筑路	饥饿，疾病，甚至死亡，都无法使我屈服。
③	孙悟空打死强盗，被唐僧赶走，他生气反驳	我是正义！我是力量！我是权力！

我认为第___项不合理，原因：_________

6 . 送人之荆门

明·浦源

长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。

三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。

云边路绕巴山色，树里河流汉水声。

此去郢^①中应有赋，千秋白雪^②待君赓^③。

【注释】①郢（yǐng）：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。②白雪：也称“阳春”“阳春白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。③赓（gēng）：继续。
1．诗歌的颈联从____________描写方面来表现荆门的特点。
2．此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”所抒发的情怀有何不同？请简要分析。

7 . 《经典常谈》中认为“唐人绝句有两种作风：一是铺排，一是含蓄”，你认为《江雪》是铺排还是含蓄？请结合诗歌内容简要分析。
【链接材料】①铺排：将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。
②含蓄：要从浅中见深，小中见大。

江雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

8 . 阅读《石壕吏》《卖炭翁》，完成下面小题。

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

卖炭翁

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日己高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

1．《石壕吏》和《卖炭翁》都是叙事诗，作者分别是唐代现实主义诗人杜甫和_______。《石壕吏》构思精巧，主要人物差役只在其一出场时用“_______”一句来点出他的威势，之后就让他转入“幕后”。《卖炭翁》刻画人物入木三分，宫使肆意妄为、趾高气昂的动作情态通过“翩翩”一词跃然纸上。
2．抓住诗歌中的矛盾，有助于我们更好地理解作品的内涵。请分别结合《石壕吏》及《卖炭翁》的画线句作简要分析。

9 . 阅读《己亥杂诗（其五）》，完成下面小题。

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1．近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”这首诗的前两句，诗人写到了________、________的自然之景，抒发了离愁的无限感慨与豪放洒脱之情。
2．孟浩然借“夜来风雨南，花落知多少”种的落花表达了对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁，龚自珍借“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的落花表达了怎样的情感？

10 . 阅读下面诗词，完成下面小题。

朝中措

〔宋代〕晁端礼

短亭杨柳接长亭，攀折赠君行。莫怪尊前无语，大都分外多情。

何须苦计，时间^①利禄，身后功名。且尽十分芳酒^②，共倾一梦浮生。

【注释】①时间：眼前，当下。②芳酒：美酒。
【积累意识】
1．“莫怪尊前无语”中“尊”的意思是______。
2．多情自古伤别离，在古代“送别”二字格外庄重，有一种特殊的仪式感。在这首词中，呈现了古人送别时的哪些习俗？
【理解意识】
3．这首词表达了词人怎样的情感？